この問題の1番の解き方教えてください🙏

1 この実験では,質量パーセント濃度が5%の塩化ナトリウム水溶液を使用した。塩化ナトリウム 3g をすべてとかして,この塩化ナトリウム水溶液をつくるのに必要な水は何gか。整数で書きなさい。 2 塩酸の中には,イオン式がH* で表される水素イオンが存在する。水素イオンについて正しく述べた ものとして最も適切なものを,次のア~エから1つ選び,符号で書きなさい。 さ青ケさい 00 ふを場 い来の子 す シイ 水素原子が電子を1個受けとったものである。き ウ 水素原子が陽子を1個失ったものである。」さエーて oさ エ 水素原子が電子を1個失ったものである。 3 実験1の2で生じた白い沈殿は何か。化学式で書きなさい。 ぶ大支ささ ウ こふ 仕 条 4 水溶液Eの電離のようすを, イオン式を使って書きなさい。 の

（1）（2）の解き方が難しすぎて分かりません。どなたか教えていただけないでしょうか…？ 答えが（1）①125/2π　②10π 　　　（2）10√6　になるみたいです。

はるとさんとみさきさんのクラスでは, クリスマス会の準備を手 伝うことになった。 6 図1 次の は、2人が図1のような, クリスマス会で使用する円 すい形のぼうしと, ぼうしを入れる箱をつくるために話し合いをし ている場面である。 はると:最初にぼうしをつくることからはじめよう。ぼうしは円す 図2 い形だから, 図2のようなおうぎ形の紙からつくればいい ね。 みさき:大きさも考えなければいけないから, おうぎ形の半径, 中 心角も決めなければならないよ。それに, おうぎ形の紙か ら円すい形のぼうしをつくるときに,のりを使っ てはり合わせる「のりしろ」の部分もつくった方が いいと思うよ。 図3 108 25cm はると:そうだね。さっそく計算してみよう。 G みさき:計算したところ, 図3のような半径が25cm, 中 心角が108°のおうぎ形だと, ぼうしの大きさに適 していると思う。 おうぎ形OAGの弧AGを6等 分した点をAに近い方から, 順にB, C, D, E, F として,線分OAと線分OE, 線分0Gと線分OCがそれぞれ重なるようにはり合わせてつ くろう。 A F B E D はると:図3のおうぎ形からできるぼうしは, 図4のような円すいになるね。 「のりしろ」の部分の 面積が一 となるし, 底面の円周も emで, 頂点0から底面に垂直にひいた 線分OHの長さを考えても, ぼうしの大きさとしてこれでいいと思うよ。 みさき:ところで, せっかくぼうしをつくるのだから, かざりをつけたらいいと思うんだけど、 ど のようなかざりがいいかな。 はると:それなら, 図5のように, 点Aと点Eが重なった点A(E)か らぼうしの側面に沿って, 点Bと点Fが重なった点B(F) ま でリボンを1周させて巻きつけるというのはどうかな。 みさき:それはいい考えだね。 でも, リボンを巻きつけるときはたる まないように,ぼうしにぴったり合うように巻きつける必要 図4 0 図5 0 があるね。 はると:そうだね。 ぼうしに巻きつけたとき, リボンの長さが最も短 くなるようにするといいと思うよ。 H B(F) A(E) B(F) A(E) 2人は, 円すい形のぼうしをつくった後,ぼうしを入れるための箱の作成に取りかかった。

古文、漢文で全然点がとれません、、 みなさんどのように解いていますか？ コツなどがあればたくさんの人に書いて欲しいです！

この問題の答えが８分の３なのですがなぜそうなるのか分かりません。

たか し おもて (4) 図のように, 貴史さんは,表に1,4,5,8の数字が (貴史さんのカード) みさき 1つずつ書かれた4枚のカードを,美咲さんは, 表に2,3, 1 4 5 8 6,7の数字が1つずつ書かれた4枚のカードをそれぞれ持 っている。 2人が自分の持っているカードを裏返してよくきり,それ (美咲さんのカード) ぞれ同時に3枚取り出し,表に返す。表に返した3枚のカー 2 3 6 7 ドに書かれた数のうち,一番大きい数と一番小さい数の和を 自分の得点とする。 このとき,貴史さんの得点が美咲さんの得点より高くなる確率を求めなさい。ただし, どのカー ドが取り出されることも同様に確からしいものとする。

虹もまた　消えゆくものか　わがために この地この空　恋は残るに これを２つに分けるならどこで分けますか？ 理由も含めて教えて欲しいです！ 私は 虹もまた消えゆくものかわがために/この地この空　恋は残るにに切りました

人数の求め方がわからないです

12番 K5帯グラフと円グラフ 5年 組 名前 下の帯グラフは,北小学校と南小学校の 5年生の,いちばん好きなスポーツの割合を 表したものです。 下の帯グラフを見て,みきさんと ひろしさんは,それぞれ右のように 考えました。2人のいっていることは、 それぞれ正しいでしょうか。 正しい場合は○を,正しくない場合は, その理由を書きましょう。 (みさきさんの考え) 北小学校も,南小学校も, どちらも好きな人の割合 がいちばん高いのは、 サッカーです。 ても、北小学校も 南小学校も,サッカーが 好きな人は50%より 少ないです。 いちばん好きなスポーツ調べ(5年生) その他5% o 卓球 10% に、 バスケット ボール 北 サッカー 野球 120人 40% 20% くひろしさんの考え) 25% その他9% 北小学校も、南小学校も、 野球が好きな人の割合は 3位です。 野球が好きな人数は、 南小学校の方が多いです。 バスケットボール13%- 南 サッカー 卓球 野球 100人 30% 26% 22% 0.22 0.0 00220 (00 022 ua0 120200

釧路と網走の見分け方を教えて下さい あとはどうして網走のほうが釧路より緯度が高いのに平均気温が高いのかわかりません どなたか教えて下さい

140° 142°をうかいきょう 宗谷海峡 そうやみさき 144° 146° 標高(m) 宗谷岬 れぶんとう 礼文島 Dわっかない 椎内 2000以上 *しりとう。 利尻島 1000 600 天塩川 200 オホーツク海 100 北た 本 見み 知 床 半 島 44° かみかわ 山 あばしり くなしりとう 上川 網走 国後島 七こたんとう 色丹島 あさひかわぼんち 海 旭川盆地 地 ●道庁 ▲火山 きた。みぼん ち たいせつざん。 ▲大雪山 北見盆地 まじゅうこ くうし、ろ 屈斜路湖 摩周湖 いしかり ※丸数字 とかちだけ。 根。 釧 台 十勝岳、石狩山地 はぼまい あかんこ。 阿寒湖) 歯舞群島 いしかりがわ なむろ 0 根室。 根室半島 石狩川 ほっ ふらの かい。 積丹 半島 し北 狩め 富良野 海 十と 勝 平 野 ぼんち 地 盆地 釧路平野 さっぽろ ようていざん おびひろ 美勝山 帯広。 日ひ 釧路 とうゃこ 高。 羊路 さの刺爺湖安労湖。 しょうわしんざん とかちがわ 十勝川 太た 有珠山 山 脈 渡ち ちうら わん2 昭和新山 おくしりとう 内浦湾 島 半。 島 奥尻島 むろらん 室蘭 42° 平。 はこだて えりもみさき 函館 襟裳岬 すざん かこう +0有珠山の火口と火 山の噴火でできた洞爺 湖(2007 年撮影) 洞 ふん か とうや さつえい 洋ち 白 *2 2 天塩山地 石野平野

下線部の部分の訳を日本語に合わせて教えて欲しいです🙇‍♀️

Section 4 1: Are there any difficulties you are facing now? S: Well, in space, we have to think about the influence of the sun's heat, sDace debris, and so on. Some of these problems have already been solved, but others still remain. We are working on finding solutions. 1: What are the benefits of a space elevator? S: We willhave easier access to the zero gravity environment. It will help us make new discoveries in science and industry. I: What about space travel? S: Aspace elevator wil be able to carry passengers and cargo to the satellite. From there, we can send more satellites farther into space. So more andmore people will be exploring outer space in the next generation. T:That's fantastic!

仮定法ですわかる方お願いします🙇‍♂️

(brought / walk / us/a few minutes' / to ) the museum. 3) そんなすばらしい絵は見たことがありません。 Never(I/ such / have / a wonderful picture / 2次の文を,( )内の指示に従って書きかえなさい。 Iwould often play tennis when I was young.(省略できる部分を( )で囲みなさい) B 2) Bob gave me this present. (Bobを強調するように, Itを用いて書きかえなさい) 3) She swam very fast when she was a high school student. (ほぼ同じ意味になるように) = She was a Very ( ) when she was a high school student. 4 彼の夢は実現したようだ。 His dream, ( (日本文に合うように, 適当な語句を選びなさい) ), has come true. ア I'm afraid イ it seems ウ for example B 3日本文の意味に合うように,( )内の語句を並べかえなさい。 " 彼の死亡のニュースは私たちを驚かせた。 (Us/ his death/of / surprised / the news). 9 数分歩くと私たちは美術館に着いた。 *そんなすばらしい絵は見たことがありません。 Never (1/ such / have / a wonderful picture/ seen ).

わからないです、、、

(4) メンデルが行った交配実験のように, 花粉がめしべについて受粉し, 種子ができるのは有性生殖である。 これとは異なり, 野菜などを栽培する農業の分野では, 栄養生殖などの無性生殖を利用することがある。 味や形がよい農作物や, 病害虫に強い農作物が得られた場合,それらを有性生殖ではなく, 無性生殖でふ やすのはなぜか。 その理由を40字以内で述べなさい。 ただし,「子は親と .」 という書き出しで始め,「遺伝子の組み合わせ」, 「形質」 という語句を用い ること。 (注意) 1字に数