向きが垂直方向の偏光に一度篩をかけられたのに、角度θのフィルターも通り抜けられているのはなぜですか？ 竹内薫氏の「ゼロから学ぶ量子力学」という本の一部です

偏光でない光 (すべての方向に 振動している) ** 垂直偏光フィルター 垂直方向の偏光 # 図 1-19 偏光フィルター 0 角度の偏光

37と38と39の問題でなぜこの答えになるのか説明をいくら読んでも分かりません。。。 わかりやすく教えてください。

10 カエルの発生に関する実験を読み、各問いについて最も適当なものを1つずつ選べ。 胚用の誘導について調べるために、カエルの胞胚を図1のように点線の位置で切断し, A~Dの4つの部分に分 けた。これを用いて下記の1~5の実験を行った。なお,生体染色した細胞から他の細胞に色は移らないものとする。 表皮 B 背索、まし 〔実験2] 〔実験 3 ] [実験4] B [実験5] C A X MASTERC ARCON- 〔実験1] A~Dの部分をそれぞれ培養液の入ったペトリ皿に移して培養すると, A はおもに表皮, B は脊索 や筋肉、血球など, C と D は内胚葉組織にそれぞれ分化した。 胚全体を生体染色した胚から A を切り出し, 同じ時期で染色していない別の胚のCと接触させて培養 したところ, 染色された筋肉と血球が分化した。 実験2で使用したCの代わりに D を用いて同様の実験を行ったところ, 染色された脊索と筋肉が分化 した。 AとCの間に直径 0.1m孔の開いたフィルターを挿入し, 実験2と同様の実験を行ったところ, A の 一部から筋肉と血球が分化した。 実験4で用いた直径0.1m孔の開いたフィルターの代わりに, 細胞増殖と細胞運動の阻害剤を培養液に 加えて同様の実験を行ったところ, A の一部から筋肉と血球が分化した。 DAER 図1 ( 10

問3.4が分かりません詳しくだけると幸いです

抗生物質は大腸菌などの細菌の増殖を防ぐために用いられる物質で、遺伝子組換え実験にも な 利用される。 以下の実験で用いたプラスミドは図1に示すように、抗生物質であるアンビシリンの作用を 抑える遺伝子(Amp))とラクトース(乳糖)を分解する酵素であるラクターゼの遺伝子(LacZ)を このグラスミドに特定の塩基配列を認識して切断する酵素(A) を作用させて切断した(図1)。 また、同じ酵素を用いてヒトのDNAから遺伝子Xを含む DNA 断片を切り出した(図2)。 素(A)による切断の模式図を図3に示す。 大陽室の両者を混合し、切断点をつなぐ別の酵素(B)を作用させた(図4)。この混合液を特殊な処理 あみをした大腸菌と混ぜたところ、一部の大腸菌がプラスミドを取り込んだ｡ 続いてアンビシリン 有 状送信と発色基質(無色の物質でラクターゼが作用すると青色の物質に変化する)を含んだ寒天培地上 で一晩培養すると、図5に示すように青色と白色のコロニーの形成が観察された。なお、コロ ニーとは1個の大腸菌が分裂・増殖して形成された集落のことを意味する。また、実験に用い た大腸菌は Amp" 遺伝子と lacZ 遺伝子をもたず、アンビシリンの存在下では死滅するものと はんで 11 立子組み換えに使われる 子のはこびやベクター 抗生物質の 作用をおさえる Amp Tacz 図1 ラクトースを分解 酵素(A)による 遺伝子X

どのようにして距離を求めるのか分かりません、答えは40cmでした🙇🏼‍♀️

理解度診断: 実験1 図1のように光学台の上に光源, 凸レンズ, スクリーンを直線上に並べた。 図2は、こ レンズによってできる像について,あとの問いに答えなさい。 図1 のときの光源凸レンズ, スクリーンを真上から見たときの, それぞれの位置関係を模式的に表したものである。 図3は, 赤, 緑、青、黄の4つの色のフィルターを用いた光源を凸レンズ側 から見たときの模式図である。 光源は固定し, 凸レンズとスクリーンは光学台上をそれぞれ動 かして、スクリーンに光源の像がはっきりとうつったときの, 光源から凸レンズまでの距離と, 光源からスクリーンまでの距 きょり 離をそれぞれ測定すると、下の表のようになった。 図2 20 24 30 60 60 64 80 80 -O 図3 光源 凸レンズ 赤色の フィルター 光源 凸レンズ 凸レンズの軸 図4 凸レンズの軸 光源から凸レンズまでの距離 光源からスクリーンまでの距離 図5 解答別冊 p.5 [福島一改) 10 青色の 光源から凸レンズまでの距離 [cm] 光源からスクリーンまでの距離 [cm] 実験2 図4のように, 光学台の上に光源, 凸レンズ,鏡を直線 フィルター 上に並べ, スクリーンを鏡のそばに置いた。 このとき, 光源の 像がスクリーンにうつるように,鏡の向き, スクリーンの位 置と向きを調整した。 図5は、このときの光源, 凸レンズ, 鏡, スクリーンを真上から見たときの,それぞれの位置関係を模式クリーン 的に表したものである。 光源と鏡, およびスクリーンは固定し, 凸レンズは光学台上を 動かすと, スクリーンに光源の像がはっきりとうつった。 (1) 図6のa は, 光源から出た光が進む道筋の1つを表している このaの道筋を進んできた光は, 凸レンズを通過したあと,ど の道筋を進むか、適当なものを,図6のア〜カの中から1つ選は びなさい。 ただし,ウの道筋が凸レンズの軸に平行な光の道筋 であるものとする。 (4点) 焦点 じく・ 凸レンズの軸 図6 光源 凸レンズの軸 光源 凸レンズ 凸レンズの軸 光源 スクリーン a 光学台 スクリーン 緑色の フィルター ・黄色の フィルター 凸レンズ 鏡 鏡・ スクリーン アイ 凸レンズ I ガ (1) G 1 焦点 ] しょうてん (2) 実験1に用いた凸レンズの焦点距離は何cmか, 求めなさい。 (4点) (3) 実験1で、光源からスクリーンまでの距離が64cmのとき, スクリーンは動かさずに, 凸レ ンズを光源とスクリーンの間で動かすと, 光源から凸レンズまでの距離がっ 以外にも、 像がはっきりとうつるところがもう1つあった。このときの光源から凸レンズまでの距離は何 cm か, 求めなさい。 (4点) 1050 TALS

回答が欲しいです。お願いします。。

1. (6 A) バスケットボールチーム「大阪タイガース」は、スタジアムでプレーしています。 最も高いチケットは1列目の間です。 各列のチケットの値段 円(¥) 単位で、 等差数列となっています。 1列目 から3列目までの値は次の表のとおりです。 公差のを書きなさい。 b. 16列目のチケットの費用を計算しなさい。 畑の面積を求めよ。 c. 1列目から16列目までのチケットをそれぞれ2枚ずつ購入する場合の費用を求めよ。 2.最高 ある農夫が三角形のABCを所有している。 [AB] の長さは85m [AC] の長さは110mである。この2つの辺の なす角は55である。 b. Aから [BC] 上の点Dまで直線状 BD を求めよ、 仮定がある場合はその説明を十分にせよ。 線分 AEの傾きを計算しなさい。 3.最高点 AA(3, 1), B3, 5), C(11, 7), D(9, 1), E(7,3) 12797 バーン国有林のスノーシェルターである。これらのス ノーシェルターは、 されている。 水平方向の縮尺:1 単位は1km を表す。 の尺単位は1kmを表す 12. 10. 8 6 4･ 2. 0- .B 4. A jsである。 パークレンジャーは3本の線を引き、不完全なボロノイ図をした。 YA Ticket pricing per game 6800 Yen 6550 Yen 6300 Yen Sector 1 の値を書け。 1st row 2nd row 3rd row U c. F(X) を求めよ。 E D 5.最高9点 下図はボロノイ図の一部です。 B [2] 12- の方程式はy=2x+9 である。 点Aの座標を求めよ。 10- 8- c. 設問に即して、母点Eを含むボロノイの意味を説明しなさい。 6- 14 2 0 等分したいと思っている。 $ 10 12 14 16 3 A 19の9つのおうぎ形(Sector) に分かれている。 おうぎ形の中心角は等差数列をなし、 最も大きな角となる。 Diagram not to scale 4 6 Diagram not to scale 母E (サイトE) を含むポロノイ (セル) を完成させる直線の方程式をax+by+d=0 の形で答えよ。 ただし、 a.b.dez. (3) E $ D 10 C 12 14 16 (2) [3] [3] [6] buy を求めよ。 ディスクの中心にある矢印を回転させ、 矢印が止まったおうぎ形を記録するゲームをする。 矢印が1番 (Sector Ⅱ)に 止まれば 10点獲得。 止まらなければ2点損失である。 獲得した点数をXとする。 3 [1] [1] [9] [4] 母であり、Bの座標は (4.6)である。 1は境界 (ボロノイ)であり､AからBへの線分の垂直二等分線 [2]

ルターが唱えた説を2つ教えて下さい！ 宜しくお願いします！

アメリカと北ヨーロッパにプロテスタントが多い理由を教えてください

今日までによろしくお願いします。 この答えあっていますか？

(21) 標高の高さが同じ地点を結んだ線を何という か。等高線 (22)飛騨·木曽 明石の3つの山脈を合わせて何 というか。 テスト対策プリント (1)中世のヨーロッパでキリスト教の正教会と結 びついた国を何というか。 ピザンツ国 日本アルプス (23)(22)の東側にある日本語悟で「大きな溝」と呼 ばれている地域を何というか。7フォッサマげす (2)カトリック教会の最高指導者を何というか。 (3)7世紀にアラビア半島で成立した国を何とい うか。イスラム国 (4) 11 世紀にイスラム教が占領した、キリスト教 の聖地はどこか。エルサレム (24)山と山との間から平地になっていく地形を何 というか。同状地 (25)河口付近に広がる大きな三角形をした干潟を 何というか。三角州 (5)(4)を奪還するために組織された軍隊を何と いうか。 (26) オーストラリアの先住民を何というか。アボリジニ (6) 14世紀のョーロッパで流行した病気を何とい うか。 (27)ニュージーランドの先住民を何というか。マオ) (28) 1989 年にアジア諸国との経済協力するための ベスト (7)ルターやカルバンが始めた運動を何というかる (8)ルターやカルバンを支持した人々によってで きたキリスト教の宗派を何というか。プ07スタント 本教 機構を何というか。APEC (29) オーストラリアにある、世界遺産に指定され ている世界2位の一枚岩を何というか。7ルル (30)かつてオーストラリアでアジアからの移民を 制限した政策を何というか。 日景王売 (9) (8)に対抗して、アジアやアメリカ大陸に布 教活動をしたカトリック教会の一派を何とい うか。 イエスズ会 (31)今年、海底火山の噴火によって被害があった オセアニア州の国はどこだったか。トングダ (32) 中国にルーツをもち、中国以外の海外で住ん でいる人のことを何というか。 人 (10) イスラム教を信仰する人々のことを何という イスラム教便 (11) 大航海時代の際に、現在の西インド諸島を発 見した人物は誰か。コロンアス (12) 大航海時代の際に、 航海でインドに到達した (33)オーストラリアやニュージーランドの国旗に 入っている星座を何というか。南十字承 (34) オーストラリアやニュージーランドの国旗に 人物は誰か。 バスコ:ダ、分マ (13) 大航海時代の際に、世界一周を成し遂げた船 入っている、ヨーロッパ州の国はどこか。イギリス (35)多様な人々が共存し、それぞれの文化を尊重 隊の中心人物は誰か。マゼラン (14) アフリカ大陸の先端は何というか。喜望峰 (15) 大航海時代に植民地を広げたスペインは何と する考えを何というか。多女化社会 (36) オーストラリア大陸は、気候から別に何と呼 呼ばれるようになったか。日のしずむことのない国 (16) 安土·桃山時代にスペインやポルトガルと行 われた貿易を何というか。南蛮智宮 (17) キリスト教を信仰する戦国大名のことを何と ばれているか。 乾燥大陸 (37) オセアニア州の小さい島々の主な成因の海の 生物は何か。 さんご礁 (38) (37) が温暖化によって生じる現象を何という いうか。 キリシタン大名 (18) 織田信長が初めて鉄砲を使った戦を何という か。長篠の戦い (19) 豊臣秀吉が天皇から任命された位は何だった か。閉日 (20) 千利休が大成させた文化を何というか。 地球品時化、 (39) オーストラリア東部や南西部とニュージーラ ンドで飼育の盛んな家畜は何か。 (40) シドニーなどの大都市に形成された中国人街 をカタカナで何というか。 チャイナタウン か。 茶求化

質問の答えを教えてください。期限がやばいです

自動保存 オ初回 04 RANK-VLOOKUP-その他2022 (1) p 検索(Alt+Q) 小林美月 ファイル ホーム 挿入 ベージレイアウト 数式 データ 校閲 表示 ヘルプ ロコメント 崎共有 X MS Pゴシック * 11 A A 三三=シ 国条件付き書式 国入 *G 貼り付け BIUv田。 %9 図テーブルとして書 定 並べ 検索と フィルター通駅- Av 。 三三三= ー9 8 8 図セルのスタイル 国書式。 元に戻す クリップボード フォント 配置 故値 スタイル セル 編集 分析 E4 v:×v A 前 前 日 D F 2 334 2 343 G 月 月 月 月 月 H 健康福祉マネジメント学科専門科目 健康サービスコース 健康サービスコース 社会福祉コース 健康サービスコース 専門基礎科目 基礎科目 アカデミックスキル科目 オスヒアリティとュニケーション理解科目 専門門基礎科目 専門基程料目 専門基礎科目 専門基礎科目 ホスヒリティとミュニケーション理解科目 ホスヒリティとュニケーション理解科目 サービスマネジメントコース グローバル経済コース サービスマネジメントコース サービスマネジメントコース ホスピタリティツーリズムコース グローバル経済コース 健康サービスコース 社会福祉コース アカデミックスキル科目 専門門基礎科目 ホスとツリティとコュニケーーョン理解科目 ホスとアリティとコュニケーョン理解科目 アカデミックスキル科目 サービスマネリメントコース 社会福祉コース グローバル経済コース 健康サービスコース 健康サービスコース ホスヒティとコュニケーショ理解科目 専門基幹科目 31 3年 アニマルセラピー 権利確県と成年使見制度 健康管理 中級経済学 清記論 情報処理」 対人間係基礎習 マーケティング 勝記論 初級経済学 基礎経営学 中国語」 中国語 サービスマーケティング★ 2 2 2 3 健康福祉マネソメント学科専門科目 社会福祉コース 健康福祉マネジメント学科専門科目 サービス経営字部共通科目 サービス経営学部共通科目 全学共通料目 全学共通科目 サービス経営学都共通科目 サービス経営学都共通科目 サービス経営学部共通科目 サービス経営字部共通科目 全学共通科目 全学共通科目 サービス程営学科専門科目 32 33 34 3年 3年 健康サービスコース 専門門基礎科目 専門基礎科目 総合教育科目 総合教育科目 専門門基礎科目 専門門基間科目 専門門基礎科目 専門門基礎科目 合教育科目 総合教育科目 サービスマネジメントコース グローバル経済コース サービスマネジントコース サービスマネジメントコース ホスピタリティツーリズムコース グローバル経済コース 前 2 352 1年 1年 2 118 11日 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 2 2 127 2 127 136 35 3 3 1年 1年 1年 1年 1年 1年 2年 2年 2年 36 3 3 3 37 38 | 39 2 4 145 136 前 前 3 40 217 3 3 3 3 4 41 2 217 2 220 226 42 43 2 2 235 2 244 | 44 サービス経営学科専門門科目 3 3 イノペーションプロセス 経営戦略 コンシェルジュ 45 2年 サービス経営学科専門門科目 2年 サービス経営学科専門科目 3年 サービス経営学専門門科目 3年 ワービス経営学科専門科目 3年 世康福祉マネリメント学科専門科目 健康サービスコース 3年 健康福祉マネリメント学科専門科目 社会福祉コース 3年 46 316 325 2 334 2 343 2 352 3 3 3 3 3 2 |47 前 前 社金心理学 社会福祉種助技南 数値処理」 基習経営学 中国語1 中国語』 数値処理 イノベーションマネジメント画★ 児重福祉論 都市経済 スポーツマネリント ヘルスケアビジネスA 中国店」 ヒューマンサービスマネリント | 49 前 50 2 4 前 2 116 217 217 51 総合教育科目 専門基礎科目 総合教育科目 総合教育科目 総合教育科目 サービスマネジメントコース 1年 全学共通科日 |4 4 52 53 54 |55 |56 |57 58 50 サービス経営学部共通科目 1年 全字共通科目 2年 4 2 2 4 226 226 4 4 全学共通科目 2 235 2年 全学共通科目 2 244 2年 サービス経営学料専門門科目 4 2 2年 健座福祉マネリメント字科専門科目 社会福祉コース 2 316 4 前 前 2年 サービス経営字料専門科目 グローバル経済コース 2 316 |4 3年 健理福祉マネジメント学科専門科日 健康サービスコース 健康福祉マネソメント学科専門門科目 健康サービスコース 全学共通科目 |4 3年 3年 2 325 2 217 00 61 |62 |3 5 超合教育科目 専門門基幹科目 DATEDIF関数|【解説】 DATEDIF | 総復習の VLOOKUP関数 2 316 2年 |総復習の|総復習の|総復習の総復習の の 3年 健康福祉マネジント学科専門科目 XLOOKUP関数 RANK関数 754 歳アクセシピリティ: 検討が必要です ヘA全 編集 2022/05/17 W

現在中2の方！！！！ 「よくわかる社会の学習歴史2･3」 のp.6～p.9までの答えを解いて教えて欲しいです！ 学校で解答が配られないので自分の答えが 合ってるか分からないのです……

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