答え合わせをお願いします。 特に⑥の回答に自信がありません、、！

Unit (5 C 日本語の意味を表すように,( )内の語句を並べ替えて英文を完成させましょう。 ただし, 余 分な語(句)が含まれている場合があります。 1. 映画はちょうど今始まったところです。 The film (just / started/now/has)., The film has just started 2. 私は財布をなくしたことが3回あります。 now I (wallet / times/had / three/my/lost / have). I have lost my wallet three times 3. 数日まえから, 大雪が降っています。 It (for / since/snowing/has/heavily / snowed / been) a few days. It has been showing heavily since 4. 今朝母に電話をしたとき, 母はもう家を出てしまっていた。 a few days. My mother (home/when/has / I / left / had already) phoned her this morning. My mother had already left home when I. phoned her this morning. 5. トムは高校に入学するまで, スマートフォンを使ったことがなかった。 Tom Tom (entered/never/he/go/until/used/had/ a smartphone) high school. had never used a smartphone until he entered high school. 6. 私は部屋の電気を消し忘れていたことに気がついた。 I noticed that I ( turned the lights/in/ had / to / off / forgotten / turn`) the room. I noticed that I had forgotten the lights turned off the room. odi in

no(other)A...as＋原級＋asB　 A...比較級＋than any other B というのがプリントに書いてあって、文法の説明をしなくてはいけないのですが、全く分かりません。 意味と例文を教えて頂きたいです🙇🏻‍♀️‪‪🙇🏻‍♀️

この問題で私は1にしたのですが答えは2でした、解説がないのでなんで1がダメなのかわかりません教えてください😭

fever 22. situation opinion (32) Tom is afraid to go against his parents. I apologize to 2. disagree with TUOV 3. get over 4 look for

原子単元ほぼ勉強してないんですけど、教科書読んでいてある程度基礎問題解いといた方がいいでしょうか？共通テストに関してです。

日本語訳の問題です。教えてください。よろしくお願いします。

1) His speech was anything but interesting. 2) Tom and Jerry never meet without quarreling*. トムとジェリーは会うと必ずロげんかをする。 3) Do you think we will have a quiz tomorrow? - I hope not. quarrel 「口げんかをする」

答え合わせをお願いします🙏 間違っているところを解説して欲しいです。 4（4）は分かりませんでした。 よろしくお願いします🙏

〈二重否定〉次の英文を, 下線部に注意して日本文になおしなさい。 (1) My father never takes a train on a rainy day without losing an umbrella. (私の父は雨の日に決して雨なしで電車に乗りません。 (2) It is not unusual that it rains a lot at this time of the year. この時期にたくさんの雨が降るのは 普通ではありません。 ) (3)The man thought of nothing but making money. その男はお金を稼ぐこと以外何も考えていない。 (4) There is no smoke without fire. mil(火がないとこに煙はたたぬ bundblido m 〈否定の慣用表現〉 次の英文を,下線部に注意して日本文になおしなさい。 (1) We cannot be too careful of our health. asldalego tod (私たちの健康にどんなに注意してもしすぎることはない() (2)When I saw his funny clothes, I couldn't help laughing. (私はおかしな服を見たとき、笑わずにはいられませんでした。 (3) I didn't find my wallet missing until this morning. aablids (私は今朝になるまでは財命をなくしたことに気づかなかった20 (7 but/can/her eved 3 〈否定の慣用表現〉 次の各組の文がほぼ同じ内容になるように,に適する語を書きなさい。 The box was so heavy that I couldn't lift it. He didn't want to work there any longer. (1) The box was hartoo (2) He (3) It (4) He had She will get well soon. heavy for me to lift. ho するよ longer wanted to work there. mid deads be long to she gets well. oatique stup adi ora JUY hardly seen me when he ran away. not As soon as he saw me, he ran away. ) 4 〈否定語のない否定表現〉 次の日本文に合うように,に適する語を書きなさい。 (1) 彼の英語は決して正しくはない。 His English is anything but (2) 彼女はそんなことをするような人ではありません。 She is the last correct. am tasl ad) od blow all person to do such a thing. Tom looks far from happy. ghodon (3) トムはとても幸福そうには見えません。 (4) その本は私には理解できませんでした。 The book was my understanding. (5) 彼らはその集会に出席できませんでした。 They Can't to attend that meeting.

問3からが分かりません。解説お願いします🙏 問2も自信が無いので間違っていたら教えていただけると嬉しいです💦

II 真空中に長さ、間隔dの平行な2枚の電極板をおく。 図2に示すように原点 0を定め, 電極板と平行に軸、 垂直に軸をとる。 電極板間に電圧Vを加 え、一様な電場を作り,質量,電荷g(g>0) の荷電粒子を原点0から 軸上で正の方向に速さ”で入射させた。 以下の問い (問1~問3)に答えなさい。 ただし、電極板の厚さと端の影響は無視できるものとする。 問1 電場に入射した荷電粒子は,やがて電極板間の点P (L, y)に達した。 以下を求めなさい。 (1) 電極板間の電場の強さ (2)荷電粒子が電場から受ける力の大きさ (3) 原点0から点Pまでにかかる時間 (4)点Pにおける荷電粒子の速さ (5)点Pのx軸からの距離y 問2 次に0である空間に一様な磁場を与えた後、同様に荷電粒子を電場 に入射させたところ、図3に示すように荷電粒子はx軸上を直進し、やがて 点Q(L, 0)に達した。 このとき, 以下を求めなさい。 (1)与えた磁場の向きと磁束密度の大きさ (2)荷電粒子が点Qに達したときの速さ 問3 問2において直進していた荷電粒子は,点Qより右側では電場の影響を 受けず磁場の影響のみを受けて運動し、やがて点R (L, -y2)に達した。 このとき,以下を求めなさい。 (1)荷電粒子が受ける力の向きと大きさ (2)点Rのx軸からの距離yz (3)点Qから点R までにかかる時間

英語の比較について質問です。 写真の問題が分かりません。答えは1番なのですが、どうして1が答えで、2番が間違えなのかが分かりません。 分かりやすく解説お願いします🙇‍♀️🙏

問題 見出しに合う適切な表現を①~④から一つ選びなさい。 4.Tom has read more books ( than anybody ③ as everybody ) in our class. ② than nobody ⑥ as anybody 不正解 2 □ すべてのブックマ 3 4 正解: ①

答え教えてください🙏

4 日本語の意味や与えられた状況に合うように,( )内の語句を並べかえなさい。 (1) これはトムが先週買った自転車だ。 ( bought / is / this / Tom / the bicycle) last week. (2)状況 あなたはブラウン先生がどういう人か説明しています。 Mr. Brown (the teacher/is/science/teaches/us/who). Mr. Brown (3)状況 タナカ先生が、あなたが置き忘れた筆箱を持っています。 This is ( I've / for / that / been / the pencil case / looking). This is AB last week.

おしえてくださーい！！

(2)これはサムによって撮られた写真です。 32点 次の日本文にあう英文になるように, who または whichを 1 使って、 に適する語を書きなさい。 (1) (1) 彼にはアフリカに住んでいる友達がいます。 He has a lives in Africa. (2) P (3) was taken by Sam. (4) The is playing the piano is Jane. The is on the table is mine. This is a (3) ピアノをひいている女の子はジェーンです。 (4) テーブルの上にある辞書は私のです。 2 次の日本文にあう英文になるように,( )内の語 (句) を並 べかえ, 記号で答えなさい。 (1) 私は速く泳ぐ男の子を知っています。 I know (ア swims イ the boy ウ fast エ who). 2 (1) (2) (ア on イthe building ウ stands エ which) the hill is our school. (3) (4) (2) 丘の上に建っている建物は私たちの学校です。 (3)これは動くことのできる人形です。 This is (ア which イ move ウa doll エ can). (4) そのパーティーに招待された男性はベンでした。 The man (ア invited イwho ウ to エ was) the party was Ben. 3 次の2文を who または which を使って1つの文にし, に適する語を書きなさい。 (1) Ned is a boy. He has brown eyes. Ned is a has brown eyes. (2) My father told us the story. It was very exciting. My father told us the story exciting. (3) The cake is big. It was made by Yuki. The cake made by Yuki is big. 4 次の日本文を関係代名詞を用いて英文にしなさい。 (1) この手紙を書いた女の子はトム (Tom) の妹です。 (2) きのうジム (Jim) によって買われた本はおもしろい。 4 very E