数学 高校生 1年以上前 この問題の エで、解答青線のような変換はどのようにすれば出来ますか? 解説お願いします! a=2 (1)第3項が5,第9項が17である等差数列を {an} とし,公比が3で,初項から第4 項までの和が40である等比数列を {bm} とする。 数列{an} の一般項は ア an= n- イ である。 また, 数列{bm} の初項はb1= == ウである。 Sn=akbk を求めよう。n≧2のとき Sn=a1b1+ H また 3S=23akbk オ + k=1 ①②の辺々を引くと = k= + Sn = (n n- キ ク + コ を得る。これはn=1のときも成り立つ。 ① ② 解決済み 回答数: 1
英語 高校生 1年以上前 この解説の<>の後者は、過去の事実に関する仮定想像と書かれていますが、前者はどのような意味を摂るのでしょうか? 解説お願いします! with 名詞・名構文の without = if に相当する条件は 〈without > という副詞句以外に見つかりそうもないですね。 but for ですが,節にするときは帰結節の時制を確認して,〈without ~〉 がくif it were not for ~〉か〈if it had not been for 〜> のいずれなのかを判断 することがポイントです。 この場合は,帰結節が would not have been (仮定法過去 完了)ですから,それに合わせて「過去の事実に対する仮定・想像」とキャッチして, 〈if it had not been for ~ 〉 に書き換えられます。 bed of her f nod of bota nic nised and stoid "paiw brs adi 半 nor 以下はちょっとやっかいです。 nor は接続詞で and not の意味ですが, ~ 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 1年以上前 この問題で、もう最初から分からないんですけど、何故a1=3 b1=2なのでしょうか? 問題の意味が理解できません。。 一応解説も載せておきます。 解説お願いします! (1)1,2,3,4,5を並べてn桁の整数をつくる (nは自然数)。 これらのn桁の整 数のうち, 2または4である位が偶数個ある整数の個数を α 奇数個ある整数の個 数を bmとする。ただし、1個も含まれていない場合は、偶数個含まれていると考え るものとし、同じ数字を繰り返し用いてもよいものとする。 a1=3,61=2であり J&opt a2= アイ b2= ウエ である。 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 1年以上前 この問題のセソタで、 解説 F 2^x についての二次方程式をつくると書いてあるのですが、どのようにしたら赤線の式が作れますか? その上の式を2でかけて5を足したわけではなさそうですし、解と係数との関係も違いそうで… 解説お願いします! 〔2〕 xの方程式 22x+1+2-2x+1-13(2x+2-x)+24=0 の解について考えよう。 t = 2x+2 とおくと, 22x+2-2x=t-サであるから,①は 第1回 (2t-シ(t- ス =0 となる。 2 シ したがって,t= のとき,x セソ タ である。 2 また, t= ス のとき,x= =logx| チ 土 ツ である。 このとき、方程式 ①の四つの解の大小関係はテである。 テ の解答群 S セソく タ <log2 チ ツ <log2 チ セソ <log2 チ ツ タ <log2 チ 1+: ツ セソ <log2 チ ツ <log2 チ + ツ タ 3 log2 チ ツ <セソ< タ <log2 チ 1+ ツ log2 ツ <セソ <log2 チ +. ツ V タ ⑤ log2 チ ツ <log2 チ + ツ <セソ< タ ① 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 1年以上前 この問題で何故oc➕odを2で割るのでしょうか? 中点位置ベクトルを使うらしいのですがいまいちそこも理解してなくて… oc➕odだけでは何故ダメなのでしょうか? 解説お願いします る点をDとし AOAB において, 辺OA を2:1の比に内分する点を C, 辺OB を2:5 分CD の中点をE, 直線 OE と辺 AB の交点をPとする。 OA=d, OB=万とするとき, ア ウ → (1) OE = a+ である。 イ I オ ク → ) OP= a+ である。 カキ ケコ 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 1年以上前 この問題で、単なる計算式の変換なのですが、何度計算しても2➕s/6 となりません、、 途中式を教えてください! おくと、点Pは CM 上にあるから、 OP-(1-s)OC+s OM-(1-s)x 2+s 2(1-8)-211 3 → a+ 6 2a+b 3 B +sx P 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 1年以上前 この問題のエオカについて質問です。 四角で囲った式がdを表しているということはわかるのですが、どうしてaが急に出てくるのでしょうか? ABの式を仮定?したのかもしれませんが、急すぎてよく分かりません、、 (3、1)がある理由はわかります! 解説お願いします! 例題 αを実数とする。 座標平面上で, 点 (3, 1) を中心とする半径1の円をCとし, 直 y=ax を l とする。 (1) 円Cの方程式は メモ x+yx- イ + ウ = = 0 である。 中心 (3, 1), 半径1の円 (x-3)2+(y-1)2=1 (2)円Cと直線 l が異なる2点A, B で交わるとき,二つの交点を結ぶ線分ABの長さは オa- 2 カ エ 2 a+1 である。 また, AB の長さが2となるのは a = キク ク 500 のときである。 メ B (3.1) 解決済み 回答数: 1
英語 高校生 1年以上前 この問題で、 もっぱら男性が関わったからこそ の部分はどのようにしたらそのような訳になるのでしょうか? 解説お願いします! 次の英文を訳しなさい noitnevno The full participation and empowerment of women is essential to the development of a culture of peace. It was the monopolization of warfare by men that led to the exclusion of women from with others at a (法政大) power. 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 1年以上前 この問題の1について質問です。 私は2ページのように座標を➖ (t➖8)/2としたのですが間違いなのでしょうか? 解説お願いします! 3 【II型共通 必須問題】 (配点 50点) 4 tを実数とする. 座標平面上に円 5+2-16++16 4 Ch:x2+(t-8)x + y2-2ty +12=0 があり,その中心を P,,半径を とする。(七)(t) (1) Pt の座標を求めよ. また, tがすべての実数を動くとき, rの最小値を求めよ. (2)tの値に関わらず C が通る点の座標をすべて求めよ。 (3) tt>0の範囲を動くとき.Cの通過する領域をDとおく. 4 解決済み 回答数: 1