教えてください

山友人 3. 次のイオンからなる物質の化学式と名称を答えなさい。 (c) AP+とSO- へ (d) NH。+とCOー (a) Na+とOH- (b) Mg+とCI- 化学式( 名 称( へ へ へ へ へ (e) Ca?+と0?- () Fe3+ とNO,- (g) Ag+とF- (h) Cu?+ とSOー 化学式( へ 名 称( へ 4. 水は温度や圧力の変化により,氷(固体), 水(液体), 水蒸気(気体) の3つの状態をとる。 (1) 図の0~6の状態変化の名称を答えなさい。 水蒸気 の 6 の( へ の 3( の 水 の( へ 6( 2 の (2) 次の現象に関連の深い状態変化の名称を答えなさい。 (a)ドライアイスを放置したら消失した。( (b)入浴中に風呂場の鏡がくもった。 (c)寒い朝,池の水が凍った。 (d)洗濯物を干したら乾いた。 氷 5.図は,一定圧力のもとで純物質に熱を加えて, 結晶の状態Aから気体の状態Fにしたときの温度 変化を表す。 (1) a, bの温度を何というか。 F 温 b D"E 度 ーアー a a( B C へ (2) ア, イで起こる現象を何というか。 A ア( イ( 加熱時間 (3) AB, BC, CD, DE, EFでは, 物質はそれぞれどのような状態にあるか。①~⑥より 選びなさい。 の気体 の固体③液体 ④気体と液体 ⑤液体と固体 AB:( (4)この純物質が水であるとすると, a, bの温度は1気圧(1.013×10Pa)では何℃か。 )BC:( ) CD:( ) DE:( ) EF( へ a(

続けて質問すみません。 この問題が全く分かりません。 解説を見ても理解出来ません。 比例式でやってはいけないみたいなのですが、どのようにして求めるのですか？？ 全く分からないので丁寧に教えていただけると嬉しいです... お願いします😢

(イ)湯に発泡入浴剤を加えたときに発生する気体は,メタン(CH.)やプロパン (C&Ha)を完全燃焼さ せても発生する。同じ質量のメタンやプロパンをそれぞれ完全燃焼させたときに発生するこの気体の 質量を比べるとどうなるか。最も適するものを次の1~4の中から一つ選び,その番号を答えなさい。 ただし、水素原子と炭素原子の質量比を1:12とする。 さ 度 tomo0c3 00 1.メタンから発生する気体の質量くプロパンから発生する気体の質量 2. メタンから発生する気体の質量>プロパンから発生する気体の質量 00語本g0 3. メタンから発生する気体の質量= プロパンから発生する気体の質量 4. 問題文の条件だけでは, 質量を比べることはできない。 > 大き銀歩

解説お願いします

(イ) 湯に発泡入浴剤を加えたときに発生する気体は、メタン(CH)やプロパン(C.Ha)を完全燃焼さ せても発生する。同じ質量のメタンやプロパンをそれぞれ完全燃焼させたときに発生する気体の質量 を比べるとどうなるか。最も適するものを次の1~4の中から一つ選び,その番号を答えなさい。た だし、水素原子と炭素原子の質量比を1:12とする。 1.メタンから発生する気体の質量くプロパンから発生する気体の質量 2.メタンから発生する気体の質量>プロパンから発生する気体の質量 11:/4 3.メタンから発生する気体の質量=プロパンから発生する気体の質量 4.問題文の条件だけでは, 質量を比べることはできない。

解説お願いします

(イ) 湯に発泡入浴剤を加えたときに発生する気体は、メタン(CH)やプロパン(C.Ha)を完全燃焼さ せても発生する。同じ質量のメタンやプロパンをそれぞれ完全燃焼させたときに発生する気体の質量 を比べるとどうなるか。最も適するものを次の1~4の中から一つ選び,その番号を答えなさい。た だし、水素原子と炭素原子の質量比を1:12とする。 1.メタンから発生する気体の質量くプロパンから発生する気体の質量 2.メタンから発生する気体の質量>プロパンから発生する気体の質量 11:/4 3.メタンから発生する気体の質量=プロパンから発生する気体の質量 4.問題文の条件だけでは, 質量を比べることはできない。

温泉でタトゥーがダメって言われていますけどなぜなんでしょうか？

高校入試問題の理科の問題です！！ このような問題（8番）があったのですが、化合物と混合物、単体と純物質の違いを教えて下さい🙏

次の1~6のうちから二つ選べ。 ( 1 ベーキングパウダー ② 塩素系漂白剤 ③、発泡入浴剤 オキシドール (消毒薬) ⑤ 食酢 問8/炭酸水素ナトリウムは, 何に分類されるか。次の①~④のう ちからあてはまるものをすべて選べ。 ( ) 0 単体 ② 化合物 ③ 純物質 3 混合物 5 斜面を転がる小球にはたらくカや運動に関する次の問い(問1~3) 問1 図1のように水平面上に置いた角度の異なる 3つの摩擦のな! 小球の運動を調べた。 下の問い(1)~(5)に答えよ。ただし, 斜面の

リスニングのコツを教えて欲しいです！

これの①でおめでたい事なんだから！ってなにがおめでたいんですか？

時間 く営細)m 頭をモヒカン刈りにしてしまった様子を僕も愉快な印象で覚えていた子 だが、ひとりで風呂に入れるようになったということで勇んで入浴して いるうち、発作で水死した。 1二人のうちどちらかの子供の死が養護学校につたえられた時、妻はバ ザーの準備に行っていた。どのようなかたちで弔問に行くかという相談 次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 「イーヨー」は知的障害を持ち、養護学校に通っている。記憶力にす ぐれ作曲においても才能を示しつつ、家族のかけがえのない存在として 成長してきた。その「イーヨー」も九歳になり、福祉作業所へ職業訓 練を受けに初めて通うことになった。 ある日、僕は風邪と歯痛で文字どおりうなっている妻と交替して、福 祉作業所前のバス停留所までイーヨーを迎えに行った。早くつきすぎた が、夕暮れの、それも寒風が吹き通しの路上で立ち止まって待つわけに もゆかず、その一画を行ったり来たりしていた。もうひとつバス停の標 識の脇に立ち止まりにくかった理由もある。すでにそこには僕よりも士 五、六は若い頃合いの、肥満して顔色の悪い女性が、厚ぼったいオーバ ーのえりにあごをうずめ、オーバー自体ひじでぐっとふくらませて立っ ており、やはり作業所に子供を迎えに来た母親とわかるだけに、挨拶を になると、一緒に働いていた若い母親が、 。希望者だけで行くこと にしましょう、おめでたいことなんだから! と言ったというのだ。 この母親も、すすんでバザーの準備に加わっているのである以上、自 分の障害児を育てるために力をつくすのみならず、障害児仲間に引気を くばっている人にちがいないのである。繰り返しぶり返す絶望的な思い の瞬間があり、そういう時の言葉であっただろう。当の言葉を発してし まったことについて、彼女自身、聞いた誰よりもながく覚えているにち がいないが、できることならば忘れてしまったほうがいい、そのような 言葉だと、僕は言った。若い母親への批判の感情をもってというのでなく、 しかけにくい、閉鎖的な謹屈をあらわしているのであった。 共有するある傷ましさの思いとともに、この言葉を頭の中で旋回させて このところ二人の障害児たちが、イーヨーの養護学校で死んでいた ひとりの子供は運動会のあと、太子堂の祭りに父親とみこし見物に行き、 焼肉を食べ、父親に添い寝してもらって眠り、翌朝ずっと静かに眠りつ いるのらしい妻に。 かさばる重そうなオーバーの母親を、その人ではないかと感じていだ。 福祉作業所の前を幾度目かに通りすぎる時、僕は屈した母親よりさ らにひとまわり若い、チームでも結成しているような三人の女たちが、 作業所の門からまっすぐ本棟へ向かう通路をのぞきこんでいるのに出く わした。彼女らはそろってスエードのコートに、赤つぽい茶のプーッを はいている。やはりそろって赤く染めた髪を盛りあげるようにまとめ 。僕は理由もなく、バス停の標識にもたれかげんの、 づけているので、登校の間ぎわまで寝かせておいて、起こしに行くとも う冷たかった。この子の最後の晩の、父親との穏やかな団らんと、その 死の、かそけさとすらいいたいほどの印象を、養護学校の校長先生が報 告された文章を僕は感銘を受けて読んだ。もうひとりの子供は、自分で

これの①でおめでたい事なんだから！ってなにがおめでたいんですか？

時間 く営細)m 頭をモヒカン刈りにしてしまった様子を僕も愉快な印象で覚えていた子 だが、ひとりで風呂に入れるようになったということで勇んで入浴して いるうち、発作で水死した。 1二人のうちどちらかの子供の死が養護学校につたえられた時、妻はバ ザーの準備に行っていた。どのようなかたちで弔問に行くかという相談 次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 「イーヨー」は知的障害を持ち、養護学校に通っている。記憶力にす ぐれ作曲においても才能を示しつつ、家族のかけがえのない存在として 成長してきた。その「イーヨー」も九歳になり、福祉作業所へ職業訓 練を受けに初めて通うことになった。 ある日、僕は風邪と歯痛で文字どおりうなっている妻と交替して、福 祉作業所前のバス停留所までイーヨーを迎えに行った。早くつきすぎた が、夕暮れの、それも寒風が吹き通しの路上で立ち止まって待つわけに もゆかず、その一画を行ったり来たりしていた。もうひとつバス停の標 識の脇に立ち止まりにくかった理由もある。すでにそこには僕よりも士 五、六は若い頃合いの、肥満して顔色の悪い女性が、厚ぼったいオーバ ーのえりにあごをうずめ、オーバー自体ひじでぐっとふくらませて立っ ており、やはり作業所に子供を迎えに来た母親とわかるだけに、挨拶を になると、一緒に働いていた若い母親が、 。希望者だけで行くこと にしましょう、おめでたいことなんだから! と言ったというのだ。 この母親も、すすんでバザーの準備に加わっているのである以上、自 分の障害児を育てるために力をつくすのみならず、障害児仲間に引気を くばっている人にちがいないのである。繰り返しぶり返す絶望的な思い の瞬間があり、そういう時の言葉であっただろう。当の言葉を発してし まったことについて、彼女自身、聞いた誰よりもながく覚えているにち がいないが、できることならば忘れてしまったほうがいい、そのような 言葉だと、僕は言った。若い母親への批判の感情をもってというのでなく、 しかけにくい、閉鎖的な謹屈をあらわしているのであった。 共有するある傷ましさの思いとともに、この言葉を頭の中で旋回させて このところ二人の障害児たちが、イーヨーの養護学校で死んでいた ひとりの子供は運動会のあと、太子堂の祭りに父親とみこし見物に行き、 焼肉を食べ、父親に添い寝してもらって眠り、翌朝ずっと静かに眠りつ いるのらしい妻に。 かさばる重そうなオーバーの母親を、その人ではないかと感じていだ。 福祉作業所の前を幾度目かに通りすぎる時、僕は屈した母親よりさ らにひとまわり若い、チームでも結成しているような三人の女たちが、 作業所の門からまっすぐ本棟へ向かう通路をのぞきこんでいるのに出く わした。彼女らはそろってスエードのコートに、赤つぽい茶のプーッを はいている。やはりそろって赤く染めた髪を盛りあげるようにまとめ 。僕は理由もなく、バス停の標識にもたれかげんの、 づけているので、登校の間ぎわまで寝かせておいて、起こしに行くとも う冷たかった。この子の最後の晩の、父親との穏やかな団らんと、その 死の、かそけさとすらいいたいほどの印象を、養護学校の校長先生が報 告された文章を僕は感銘を受けて読んだ。もうひとりの子供は、自分で

化学基礎です 実験2で塩酸と反応したのが硫酸ナトリウムではなく、炭酸水素ナトリウムなのはなぜですか？？🙇‍♀️

浴室にある入浴谷剤の効能として,皮膚を滑らかにする効果や保温効果などがある。 多くの入浴剤は,硫酸ナトリウム Na2SO4と炭酸水素ナトリウム NaHCOsを主成分と し,その他に従微量の着色剤と香料を含む。 ある粉末の入浴剤について,以下の手順で分析実験を行った。ただし、この入浴剤 は硫酸ナトリウムと炭酸水素ナトリウムだけからなると仮定できるものとする。なお、 バリウムイオンは硫酸イオンおよび炭酸イオンと次のように反応して難溶性の自色塩 をつくる。 Ba?+ + SO.2- BASO4 Ba?+ + CO,2- BaCOs 実験1 この入浴剤 18.4 g に蒸留水を加えて完全に溶かし,ガラス器具 アを用いて正確 に 1000 mL の溶液Aをつくった。 実験2 を用いて正確に50.0 mL 取り出してビーカーに入れ, 溶液Aから,ガラス器具 イ 適切な指示薬を加えた。これに,ガラス器具ウ に入れた 0.200 mol/L の塩酸を滴下 していったところ,塩酸を 12.5 mL 加えたところで中和反応が完全に終了した。 実験3 実験2で中和を完了させた溶液を加熱して溶解している気体を十分に取り除いたあと、 宝温に戻し、溶液Bとした。容液Bに十分量の相酸バリウムBa(NO3)2 水溶液を加えた レーろ白色沈殿Cが生じた。この白色沈殿Cを在意深くろ過, 乾燥し, 白色沈殿Cの 暦骨を量った。 (a)この白色沈殿Cの質量と実験2の結果から,溶液Bには炭酸水素ナト リウムが含まれないことを確認した。