解答では平均太陽時を求めていたのですが何故ですか？ 実際の太陽が南中する時間を求めるので視太陽時を求めると思ったのですが…

(ア) 黄道 (イ) 大の道 (カ) 1恒星日 (キ) 実際 (ク) 仮想 限 (3) 視太陽時平均太陽時を均時差という。 下の図は, 明石(東経135° 日本標準時の基 での均時差を示したものである。 図から10月1日の均時差を読み取れ。 10分 (4)10月1日に明石で実際の太陽が南中する時刻 (日本標準時) を求めよ。 [分] +15 +10 +5 0 -5 夏至 春分・ ●冬至 ●秋分 -10 -15 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月

気温の変化は太陽の南中高度の変化とは、ずれてしまうのは何故ですか

1111 秋分 気 30 気温の変化は太陽の〔東京付近の場合] 南中高度の変化とは 20-ずれる 温 10 [℃] 0 ↑ 最高 -10 夏至 春分 最低 冬至 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10月

(1の②で、答えがアなんですけどなんでアになるのかと(3)の答えが7で、なんで7になるのか教えて欲しいですm(_ _)m

論理的文章段落 要点まとめ 例題 ◇次の文章を読んで、後の問いに答えなさい。 日本では「ドテカボチャ」や「カボチャ野郎」と悪口に使われるカボ チャだが、魔法使いの魔法によって世界中の女の子たちの憧れになった。 まさにシンデレラだけでなく、 カボチャにとってもサクセス・ストーリー である。 2 シンデレラとカボチャは苦労を乗り越えて、たくましく生き抜いてき た点がよく似ている。 カボチャの生きざまは、じつにたくましい。 畑の隅 に生ゴミとして捨てられたカボチャが、芽を出して雑草のように生いつ ている光景をよく見かける。 ゴミを埋め立てた東京湾の夢の島では、カボ チャが雑草化して群生しているらしい。 雑草のような強さは放浪の旅で身につけたのだろうか。カボチャは10 世界中を渡り歩いている。 4 カボチャのふるさとはメキシコ南部であるといわれている。 コロンブ スの新大陸発見後、カボチャはヨーロッパに渡り、中国やカンボジアなど を渡り歩いて日本にやってきた。これが日本で昔栽培されていた日本カボ チャである。 5 カボチャの名はカンボジアに由来している。 漢字で書くと南方から来 瓜を意味する「南瓜」だ。さらには「南京」という呼び名もある。南京 というのは中国南部の都市の名だ。 そうかと思うと「唐ナス」という別名 もある。唐というのは昔の中国である。 カボチャはいったいどのような旅 をして日本にたどりついたのだろう。 20 ●段落の要点の捉え方 ・中心部分を押さえる…筆者の考えなど、中心的な事柄を述べている部分 と、それを支える具体例、理由など補足的な事柄を述べている部分とを 見分ける。 ●段落相互の関係の捉え方 指示語の内容や接続語を押さえ、前後の段落の関係を捉える。 ②各段落の要点を整理して、文章全体の中での段落の関係を捉える。 1~3段落について、次の各問いに答えなさい。 ① 段落の要点 1~3段落の要点を述べた次の各文の まる言葉を、各段落からA・Bは五字、Cは三字で書き抜きなさい。 ・1段落・・・カボチャはAの物語によって、よいポジションを得た。 A~Cに当ては 2段落…Aとカボチャの共通点は、苦労を乗り越えてきたBとこ ろである。 3段落・カボチャは雑草のようなCを身につけて、世界中を渡り歩い ている。 +) JT ② 段落関係 1~3段落は、文章中でどういう役割を果たしているか。最 も適切なものを次から一つ選び、記号で答えなさい。 H ⑥最近では、日本カボチャは少なくなり、栽培されている多くは西洋カ ポチャである。西洋カボチャは、原産地のメキシコから古い時代に南アメ リカに渡って改良された。西洋カボチャも大西洋を渡ってヨーロッパに伝 えられたが、ふらふらと柴又に帰ってきたフーテンの寅さんよろしく、ふ たたびアメリカ大陸に戻ってきた。 そして、今度は太平洋を渡って日本に 25 やってきたのである。 カボチャの旅の経路は複雑で、世界狭しと渡り歩い たといえるだろう。 カボチャはもともと熱帯原産の野菜なので、日本での旬は夏である。 ところが昔から、「冬至にカボチャを食べるとよい」といわれてきた。 冬至 といえば、夏とは正反対の真冬である。 なぜ日本では、真冬にカボチャを30 食べるのだろう。四季折々の季節感を大切にしていたはずの日本人にして は、どうにもトンチンカンな風習ではないか。 これにはもちろん理由がある。カボチャは保存が利くので、夏に収穫 したカボチャを冬至まで取っておくことができる。 一年中、野菜が豊富に 食べられる現代と違って、昔は緑黄色野菜を冬場に食べることは難しかっ35 た。そこで、ビタミン類の豊富なカボチャを食べて、 厳しい冬を乗り切ろ うとしたのである。冷蔵庫もなかった時代に保存の利くカボチャは、まる 夏の太陽の恵みを詰め込んだ缶詰のような存在だったのだ。 冬至にカボ チャを食べるのは、何とも理にかなった先人の知恵なのである。 9 一年中、野菜が豊富に食べられる現代でも、冬至にカボチャを食べる 40 習慣は残っている。もっとも現代の店頭に並んでいるのは、季節が日本と 反対の南半球から輸入された、とれたての旬のカボチャである。 半年間保 存した日本のカボチャがいいのか、地球の裏側でとれた新鮮なカボチャが いいのか、冬至のカボチャの風習は何とも複雑になった。 柴又に帰ってきたフーテンの寅さん=「寅さん」は、映画「男はつらいよ」の (稲垣栄洋「身近な野菜のなるほど観察記」より) 主人公の愛称。 出身が東京の柴又で、旅をしてはふらりと家に帰ってくる。 しゅうかく さい。 じょじょ かくしん しば ア導入として、身近な話題から徐々に話題を本論の核心部分に絞り込んで いき、4段落以降の本論へつなげている。 てんかん 導入として、身近な話題で興味を引きつけてから、全く別の話題に転換 させて、4段落以降の本論を際立たせている。 ウ 1~3段落を通して、4段落以降の本論につながる重要なキーワードを 提示し、その内容を説明している。 そうかつ しょうさい 文章全体の内容を総括し、結論を明確に提示し、4段落以降の詳細な説 明への移行を準備している。 (段落関係 -線部 「カボチャはいったいどのような旅をして日本にたど りついたのだろう」とあるが、この問いについて、西洋カボチャの場合の答え が書かれているのはどの段落か。 段落番号で答えなさい。 文章の構成 この文章を意味の上で三つに分けるとすると、三つ目のまとま りはどの段落から始まるか。 段落番号で答えなさい。 段落の要点 7段落について、次の各問いに答えなさい。 ① 7段落では、どのような疑問が提示されているか。簡潔に書きなさい。 日本では真に 食べるのだっ ②①の疑問に対する答えが書かれているのはどの段落か。 段落番号で答えな

回帰線とはなんですか？？

新中一です!! 授業で聴き逃しました…… どなたか教えてください

■基礎知識■ 1 緯度と経度 緯度と経度は (1 緯線=赤道と (2 )で表す ! )する (0度~ (3 度) 緯度0°の線を(4本初子午線と呼び、北側は (5北半球)、南側は (6南半王 という 経線= (7 )と(8 経度 0°の線を (10 )を結ぶ (0度〜 (9 度) ) 線と呼ぶ 2 緯度と季節 夏至か冬至の時期に太陽が真上に来る緯線を(11 緯度は (12 線と呼び、 )゜である 太陽が一日中沈まない現象を (13 )と呼ぶ ある地点からみて、 地球の中心を通った反対側の地点を (14 )点と呼

このグラフ見てて疑問に思ったことなんですが、太陽って東から西に行くじゃないですか。そしたら日の出日の入りも日本では東端の南鳥島が全て早いと思ってたんですが、夏至の日の出と冬至の日の入りは北端の方が早いようです。それがなんでか分からなくて、、誰かわかる人教えてくれませんか？

B 北端の択捉島(北海道・北緯45度33分) とうたん みなみとりしま とうきょう 東端の南鳥島 (東京都・東経153度59分) なんたん おき とりしま D 南端の沖ノ鳥島 (東京都 北緯20度26分) [2019年] げし 夏至 とうじ 冬至 【国立天文台資料】 日の出 日の入り 日の出日の入り C 東端 南鳥島 B 北端 択捉島 3:57 17:35 5:23 3:16 18:58 18:58 6:42 16:01 東京 15:24 北 17:21 D 南端 沖ノ鳥島 5:16 18:39 6:27 A 西端 与那国島 6:00 19:40 7:28 3 夏至・冬至の日の出・日の入り時刻 18:05

どうしてアなんでしょうか。ウじゃないんでしょうか？

[a]]]]]]]] 問3 日本が夏至の日, オーストラリア南部での天球上の太陽の動きとして, 最も適当なものは、 次のページのどれか。

日の出.日の入りが最も北よりになるときと最も南よりになるときってなんていうんですか？

中三理科天体です。 この問題の解説をお願いします。 ウだと思ったのですが実際の答えはエでした。

太陽の1日の動きを調べるために、夏至の日に栃木県のある地点で、次の観測 (1) (2) (3) を順に行った。 このことについて、 次の問1~問3に答えなさい。 ( 栃木・改) (1) 図1のように、 透明半球を画用紙の上に置いた。 そのときにできる円の中心を0とし、 画用紙の方位 を合わせて水平な場所に固定した。 (2)9時から 15時まで1時間おきに、油性ペンを用いて透明半球上に、印で太陽の位置を記録した。 (3) 図2のように、記録した●印をなめらかな線で結び、 それを透明半球のふちまで延長して線 XY をかいた。 図1 方位磁針 0 透明半球 北 画用紙 図2 pu AY X 北

中3理科の天体についてです。 写真の問題ですが、問題の意味が分かりません。 ただ単に地軸の傾きを考えないときの場合について問うているだけですか？ どなたか教えてくださいm(_ _)m

るが なんちゅうこうど (2) 図は,静岡県内のある場所における, 1年間の太陽の南中高度 すいい はせん ちじく こうてんめん の推移を破線 (-----------) で表したものである。 地球の地軸が公転面 すいちょく に対して垂直であるとしたとき、この場所における1年間の太陽 (HOICE の南中高度の推移を表すグラフはどのようになると考えられるか。 図に実線(―)でかきなさい。〈静岡〉 90 中 60 度 30 (度) 春分、夏至 秋分 0 (LF) 13 5 7 9 11 (♬)