help 人（O）V tell 人　V と同じ種類として習いましたか？ 同じ種類だったなら他にどんなものがありますか？

(d)(help+0+原形不定詞> 「Oが~するのを手伝う」 (もともとはついていたtoが省略された。 aidh I helped my mother (to) wash the dishes.(私は母が皿を洗うのを手伝いました 50

波線を引いているとことがよくわかりません。どういう意味ですか

(2)使役動詞の問題。使役動詞(make, have, let) は, (S+V+O+C)の形で, 「Oに[を]C させる」という意味を表す。Cに入れる動詞の形は,Oとの関係が能動なら原形不定詞, 受動なら過去分詞になる。しかし,本間は,使役動詞自体が受動態になっていることに 注意しよう。これは, They made me open 「彼らは私に…を開けさせた」 という文の目 的語meが主語になり, I was made 「私は…させられた」と受動態になっているが, この 人ように、使役動詞が受動態になると, あとの原形不定詞はto不定詞になる。よって, 正 解はアCの位置に原形不定詞ではなく過去分詞がきている場合は、受動態になって、 もto不定詞にはならず, 過去分詞のままであることにも注意。

解説して下さいませんか、、

ブラッドが家を出たことに気づかなかった。 I didn't notice Brad [ /leave / to leave/] the house. 5

20(1番上の文) I think that he is a kind man でも同じ意味ですか

20 I think him a kind man. b \ai \aaittog \vde (a) 第5文型(主語(S) +動詞(V) +目的語(0) +補語(C)):「Sは0をCに[と]~する」 We call the cat Tama. 目的語 (the SV 0 C(V中目的語 (0)) cat)=補語(Tama)の関係 (b) 第5文型の補語は目的語を説明している。 参考 (c)「O+C」の部分は,「O はCである」という 関係が成り立つ。 補語が現在分詞·原形不定詞- C=現在分詞(~ing) I saw him running.「O は~してい (私は彼が走っているのを見た) C=原形不定詞(to のつかない不定詞) I heard him laugh. 「Oは~する」 19 名詞 (d) 目的語になるのは, 名詞や代名詞など。 The news made us happy. (代名詞) (e) 補語になるのは, 名詞や形容詞など。 I found it interesting. (形容詞) (私は彼が笑うのを聞いた) 6

答え教えて頂きたいです!!余力ありましたら解説和訳もお願いします🙏

4 1CU LO6Uon&u ucp GIegtu.ro []内の語句を並べかえなさい。 lly befo 2 16 彼がその店に入るのを見た。(2語不要) deciding what medicine to ht should to [ enter / entering / I / he / seen / to / was ] the store. (東京理科大) sn人 () (S)

原形不定詞の知覚動詞ってsee、feel、hear以外に何がありますか？

1 what is the most exciting or memorable you experienced recently? 2 what was so exciting or memorable about it？ これらの質問の答え例として教えて欲しい... 続きを読む

第５文型の補語の位置に分詞が来るか原形不定詞が来るかの見分け方がわかりません。

tellが何故過去形にならないのか解説お願いします。

617 図図図|| I heard somebody () Lydia about the news, and I noticed that i Ise upset her. ① talked 2 tell 3 say ④ saying Celaius- and. 徳島文歌

Master the PatternとMaster the Contentsが分からないので答えを教えていただきたいです！

LEssoN 8 と Master the Pattern | と が軸構文 ーー 現在分詞で始まる句の動作が, 主節の動作と同時に, または続いて起こることを表しま こるこ す rimenting with differ 1 ss 。 pppの 1 heds) ne finally succeeded in making even StrOnger Daper tuDes。 ss 1.A youn9 girl came over to me, smiling happily, > The train left Tokyo at 10:00, arriving in 0saka at 12:40. = and arrived 3 Sayin9 good-bye to Mr. Green, | left his office. = | said good-bye to Mr. Green and left his office. | ea 短く 3し 者 < (頁恒人0” ・ かっこの中の語を適当な形に直して, 正しい文にしなさい. 1. We talked about our future career, ( have ) lunch together. 2.( Say ) something loudly, a tall boy walked up to us. 3. Yumi returned home, ( turn ) on the TV right away. Master the Contents 回 Answer the following questions about part 1. 1. What did Ban design in 19865 2. What did he do to make stronger Daper tubeS? 還 Fi in the blanks and complete the information card about Mr. Ban. 9 Paper tubes are made fom(9 | ⑥ Paper tubes were (@ ) than he expected. | ーーニーーーーーーーー ーーーーニーー