写真に書かれてる質問に答えて欲しいです🙇‍♀️

次の計算をしなさい。 852-842 +612-60² - 2 × 11 × 13 08 ■解説] 与式=√(85-84)(85 + 84) + ( 61 - 60) (61 + 60) - 2 × √169 +121- 2 x 11 x 13 = = TA = 13 = α, 11 = 6 とおけば, = √√√a² + b² - 2ab E =√(a-b)2 ここで,a=13,6=11戻して 08 √(13-11)2 = √/22 = 2 ■説] 19=α とおけば, /132 + 112 - 2 × 11 × 13 11 11×13 11 × 1 なぜ732 J://1² ↓ ↓ 69から121から平 変化 _8 x 19 x 20 × 21 +1 = m² を満たす正の整数を求めよ。 2 Tik 〈 慶應義塾女子高等学校) 円 問題 P.21 J とわかるの? 「0%」という見つけ方を教えてください! 82 21 変化していることは わかる MONSTA OS 解答 と 〈慶應義塾志木高等学 問題 P

（1）④答えwithでした。withはどういう使われ方をしてるんですか？

Is our society a nice place to live in? Probably most ( ) you say, "Yes," but some people may say, "No." Actually, these people are sometimes (2) trouble. ( 3 ) example, some people in wheelchairs can't push the buttons of a public phone in a high place easily. They may also have trouble when they want to go up the stairs. Some people are trying to improve these kinds of problems. Some public buildings have 5 slopes or elevators for those people. That's not all. Some people have problems ( 4 ) their legs. There are special types of cars for them. Some people can't see well. There are special types of computers for them. Some people can't hear well. In some cities, there are fax machines ( 5 ) public phones for them. We will have more good ideas in the future, but I think there is another important 10 thing. Last year a group of Japanese people in wheelchairs made a trip to Italy. To move around in Italy was not always convenient for them, but they had a very good time. Why could they enjoy the trip? The answer is the warm heart of the people there. Many people ( the group / took / came / care / them / to / and / of ) by pushing the wheelchairs. I hope everybody in Japan will be like them in the future. (1) ( ①~⑤に最もよく適する語を、次から1つずつ選び,記号で答えなさい。 ただし, 同じ語は2度使 えません。なお, 文頭にくる語も小文字で始めています。 各5[25点] in during with I near between 3 ] 1 [ 2 [ ] without for of 15 5 ] [ ] 2 nitiatt nitt. tritik h 2 Ti

四番と五番のみ教えていただきたいです。

17 chiq art of you art (asant over t'abosa neslat overi J'ns) ) [us! 5 各文を( )内の指示に従って書きかえなさい。 1) The girl won't sing the song. (過去の文 本日 (2) We would often eat lunch at this restaurant (used を使ってほぼ同じ意味の文に) ABC (3) Please show me around this city. (would を使ってより丁寧な表現に) [in 5) Shall we watch TV now? (no で答えなさい) の内 HASTOR [ad 4) Let's take this bus to the stadium. (we ¬TIKA LËKOK) now T [allows] .noitsta edt of 912 Lesson 10

二次式ってなんですか？また、二次とは何ですか？？ わかりやすく教えてください🙇‍♀️

この問題教えて下さい! 動名詞の問題です!

5. My father d 6. How about (out, going, lunch, for) tomorrow? C各組の英文が同じ意味になるように,空所に適語を入れなさい。 She insisted that she should pay the bill. She insisted on She insisted that I should pay the bill. She insisted on I remember that I bought the sweater in Scotland. 3. I remember 1. uusi tike (going, my, to) Canada. 2. 4. She regrets saying such a foolish thing. She regrets that 5. in Scotland. The guest complained that the room was not clean. The guest complained about 6. The mayor is proud that his son entered Century University. The mayor is proud of ① 動名詞を使って英訳しなさい。 すか。 (practice を使って) 2,3 such a foolish thing. Century Univers

数学の問題です。この問題が分かりません！解答によるとx=-1で最小値3となっています。私は最小値が-6だと思ったのですが、どうして解答のようになるんですか？わかりやすく教えてください！

19⑤ x を実数とするとき, y=(x2+2x)2+8(x2+2x)+10 とする。 t =x2+2x と おくと,y=(t+r で最小値 したがって, yはx=[ )^ーイとなる。 をとる。 45 (2) 放物線y=-x2+4x-7 をどのように移動すると tikt Hlm & [近畿大]

学習院大学過去問です解答教えてください🙇‍♀️

UNIT . 14 年 ① 下線部 (1) を the process の内容がわかるように日本語に直しなさい。 北極海を覆う氷の減少をはっきりと見て取ることができる。 ② 下線部 (2)の内容を具体的に日本語で説明しなさい。 ③ 以下の文は, 下線部 (3) のフィードバックループの例をわかりやすく説明したものである。 空欄 (A)~(E)に以下の ① ② ③ から適切なものをそれぞれ選びなさい。 ★ 氷よりも暗い色をした海水が ( A ) ことによってさらに多くの (B )ことになる。 これ によってより多くの (C) ことになり、 それが (D) ことによってさらに多くの(E) ことになる。 ①氷を溶かす ②熱を吸収する ③ 海水が露出する A[②] B[①] C[③] ④下線部 (4) の they と done が具体的に表すことを明らかにして日本語に直しなさい。★ D[②] E[①] ⑤ 下線部 (5) の2つの空欄には同じ単語が入る。 最も適切なものを選びなさい｡ ① usual ② fixed 3 unexpected ⑥ ( 6 )に入れるのに最も適切なものを選びなさい。 ★ 3 reluctant ① available ② likely ④ favorable〔⑤〕 ④ willing [②] ⑦ 下線部 (7) を日本語に直しなさい｡ 現時点では、データの収集が困難なため、このような事態が発生する リスクを評価することは困難だ。 (危険性) ⑧ 本文の内容に合わないものを2つ選びなさい。 ① It seems\that the author is looking forward to seeing the Arctic Ocean with no ice in summer. ② The release of organic material in the Arctic permafrost will have a direct effect on global warming. ③Various climate changes on the planet/can be explained by what is happening in the Arctic. ④ The estimated sea level rise of 74cm does not take into account the amount of water that would be produced if the ice-cap covering Greenland should melt. ⑤ The author thinks that by reducing the emissions of greenhouse gases, we will be able to solve climate change problems. (

読書感想文です！もっとこうしたらいいとか教えていただきたいです！

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(2)の説明の添削をお願いします。

5. a, b, c, d, e, fは1けたの自然数である。これらを並べて, 2けたや3けたの数をつく る。このことについてのはるかさんと先生の会話を読み、 あとの (1)~(3)の問いに答えなさい。 はるかさんと先生の会話 先生: 前から順に2つずつに区切って並べ, 2けたの数を作ります。 ab cd [ef] のように3つの2けたの数ができます。 数学では, ab を abと書いたのでは, 2けたの数を表したとは言えません。 ab, aⓒade f の3つの2けたの数を数学の表記のしかたで表してください。 cd (ア), cd (イ) ef は (ウ) は となります。 はるか:はい。 a b は 先生:その通りです。 同じように, 3けたの数や6けたの数を作りましょう。 これらを使って考えましょう。 ただし, a,b,c,d,e, fに同じ数があってもかまわないものとします。 (1) 会話中の(ア) (ウ)に入る式をそれぞれ書きなさい｡ (2) a,b,c,d,e, f の6個の数を前から順に3つずつに区切って、 2つの3けたの数 abc, aceff を作る。この2つの数の和が999になるとき, 6個の数a,b,c, d, e, f の和を求めなさい。 ただし, 答えを求める過程が分かるように, 式やことばも書きなさい｡

軌跡の答え方について質問です 回答する時は乗っている円について答えればいいのでしょうか？ また、中心や半径が分からない下の問題では、ｙ＝と答えるのかX=なのか等の決まりがあるんですか？

tik 2点A(-1,0), B(1, 0) からの距離の2乗の和が10である 10 De=²+²xH YA 25 15 20 20 練習 : 0 37 点Pの軌跡 点Pの座標を(x, y) とする。 Pの満たす条件は AP2+BP2=10 AP2=(x+1)2+y2, BP=(x-1)2+y2 を代入すると {(x+1)2+y2}+{(x-1)'+y2}=10 2 A. -2 -10 -2 P(x,y) /B 1 12 RE 整理すると x2+y2=22 ゆえに,条件を満たす点Pは,円x2+y2=22上にある。 逆に、円x2+y2=22 上の任意の点P(x, y) は,上の計算を逆 にたどって, AP2+BP2=10 を満たすことがわかる。 よって、求める軌跡は,中心が原点, 半径2の円である。 答え 2点A(1,0), B(3, 2) から等距離にある点Pの軌跡を求めよ。 x+y=3 2