至急答えて欲しいです 盆土産の話なんですが父親が最後バスに乗るところの父親と僕の気持ちってそれぞれどんな感じなんでしょうか？

数2で三角関数をやってます 分母にルートがあるのが計算しづらいので、有理化してから問題を解いているのですが、答えを見ると全然違います。 有理化をしずに、そのままでやった方がいいのでしょうか？教えてください🙇‍♀️💦

国語の学習2 の解答を無くしてしまいました💦 画像と同じワークの答えを持っている方いらしたら答えを教えて下さると助かります😖 P.132 133です！

教科書 P187 P238- 243 後に付く言葉 の動詞について、活用形をあとから7 なさい。(同じものを何回選んでもよい。) (初めに例題をやってみましょう。) より単語の升 用言の活用 Nの活用 (E-) 用言の活用 指示された活用形に合う活用語尾を( ) に書きなさい。 (露H) (豊田) 《連体形話 《仮定形話 用言の活用一動詞次の動詞について、 用言の活用のまとめ 活用とは 後に付く言葉や文中での働きによって、 単語の形が規則的に変化すること。 す)。 )ます )とや 例題「食べよう」の活用形は? →活用形は後に付く言葉で判断する。 |未然形 連用形 |終止形 連体形 命令→命令形 「ない」「う(よう)」 「出p」「た」「て」 活用形(活用で変化した単語の形) 2 層の活用一動詞次の( _ )に【投 げる】を適切に活用させて書きなさい。 w - @ ピッチャーが (C )た。 僕はボールを(過 る) (殺ぜる)ので捕ってください の 早く( )ばいいのに。 ト |下に続く言葉によって形が決まり、 |六種類に分けられる。 「Jや」「SP」 仮定形 ト )ない。 か(ない)一未然形 記号 *(出や)- こ()- 連用形 祖母に手紙を書ノく。 祖母に手紙を書こう。 祖母に手紙を書きます。 祖母に手紙を書 祖母に手紙を書け 祖母に手紙を書けば、喜ぶ。 アァ未然形 終止形 (とや)- (SP). け (は) 連体形 ③こっちに )。《命令の意味) V よし、全力で 君にボールを 百球も( 疲れていないなら、 は、過去を表す言い方にする。 は句点が直後にあるので、言い切りの形。 は「ば」があるので仮定の意味と考えよう。 仮定形 命令形 4 H( )ます。 )i{とがある。 )ここ 5 語幹 活用語尾|下に続く言葉 化しな(変化する い部分) イ連用形 ゥ 終止形 H 建体形 カ命令形 オ仮定形 十昔のあるたの/A つWHle).木(0/ 田書の活用 品 の動詞について、活用の種類をあとから 選びなさい。同じものを何回選ん ○ー@の 線部 2(ta) 田OS出店用 詞に、

【⠀1】の問題が分かりません！！！ 問題文=1枚目 回答=2枚目 僕の答え=3枚目 です！教えて下さい！！ 質問いっぱいしますが教えて下さい！！

G箱にはいっているみかんを, 何人かの子どもで同じ このときの箱にはいっているみかんの個数を次のように 求めました。(1)にあてはまる式を, 数を,それぞれ書きなさい。 (にあてはまる [神奈川 求め方 箱にはいっているみかんの個数をx個として 方程式をつくると この方程式を解くと, 解は問題にあっているので, 箱にはいっているみかんの個数は(2) 個である。 ( となる。 数ことにしました。 16個ずつと8個 たりず,1人5個ずつと5個余り。 Aさんは, 箱にてを, 何人かので同じ

答えｃです なぜ年代を表すときにはtheが必要なのでしょうか？ unemploymentの前にwasが来ていますが、なぜwereにならないのですか？

4 次の各文のうち、最も適当なものを、a~dのうちから1つ選びなさい。 29. a. In 1930s there was a lot of unemployment. b. In 1930s there were a lot of unemployments. C. In the 1930s there was a lot of unemployment. d. In the 1930s there were a lot of unemployments.

ソ連って、何なのでしょうか、、？ 国ですか、？でも今はもう無いんですよね.. いまいちよく分からないのでご説明よろしくおねがいします..()

物理の波の問題なんですけど311の(3)の解答の意味がわからないです。 なぜtを(t-t0)と置き換えたものが等しいのかわからないです。 誰かお願いします

●正弦波の式 波長3.0mの正弦波がx軸上を正の向きに進んでおり,時刻t [s)におけるx=0mの媒質の変位v[m]が v=0.20sin20zt と表される。 (1) この波の速さを求めよ。 311 (2) x=0m の媒質の振動が位置 x [m]まで伝わるのにかかる時間を, xを用いて表せ。 (3) 時刻t[s]における, 位置x[m〕の媒質の変位 y[m]を表す式を求めよ。 mo 1, 例題77 (ヒント)(3) y=0.20sin20nt と(2)の結果から yの式を導く。o 0.8mo c.

問7と問8が分からないのでどなたか教えて下さい🙏 なるべく丁寧に教えてくださると助かります🥲 ※自分でいろいろ書いてますが、答えがないのであっているか分かりません、、。

娘:肥満は、様々な(1)生活習慣病を引き起こす要因だから、気をつけないと。まずは減量 ね。私が減量メニューを考えてあげる。 父:ありがとう、助かるな。どうすればいいのかな? 学里は基本的に1日に使ったエネルギー量(エネルギー消費量)と1日に食べたエネル *一量(エネルギー摂取量)の差によって決まって、エネルギー消費量がエネルギー摂 取量より大きかったら、体重は減っていくんだ。 父:そうか。じゃ (2) ようにすればいいんだな。 *そして、理論的にその差の和が7000kcal になると体脂肪が1kg 減少すると言われている よ。 父:7000kcal ってどれくらいか想像つかないね。 娘:運動で消費するエネルギー量は、運動の種類とその強度(メッツ)の表があって、そこ から求めることができるんだよ 父:この強度のメッツってどんな指数? 娘:安静にしている時を1としていて、その何倍の強度と言うことを示しているよ。表をみ ると、速歩のメッツは (3) ということになるんだ。 父:じゃ、速歩で 30分歩いたら、どれくらいのエネルー消費量になるの? 娘:その運動のエネルギー消費量は体重とメッツと時間(時間) をかけたもので示されるよ (エネルギー消費量=メッツ×体重×時間) 。 父:ということは、速歩で30分歩いた場合のエネルギー消費量を求めると。。。(4) たっ た、これだけなんだ? 娘:でもお父さん、これは速歩を1日30分のエネルギー消費量なので、運動を取り入れる前 はその時間は安静にしていたんで、運動だけで余分に消費したエネルギー量は速歩のメ ッツに1を引いた値が運動によって余分に消費したエネルギー量となるんだ。 父:そうすると、1日 30分速歩を取り入れた時の運動で余分に消費したエネルギー量は (5)となるんだ。 じゃ、1日30分の速歩を取り入れた場合、 体脂肪を1kg落とすには、(6) 日もかかる んだ。脂肪は1日にして減らずだね。 娘:速歩を1日 30分取り入れるだけじゃ、 挫折しそうなんで、食べる量を減らしてみては? 父:ご飯をいつも茶碗2杯は食べているので、 ご飯の量を減らそうかな?

演習問題が全く分かりません。 解説お願いします。🙇‍♂️

点A(3, 1) の直線 /:y=2.r+1 に関する対称点 A'を求めよ。 「点Aの直線!に関する対称点」とは, 点A を1で折り返して重なる点のことです。 次の2つの性質に着眼して立式します。 II. 線分 AA'の中点は1上にある 注決して AH=A'H という距離の式を作ってはいけません。 精講 A H I. AA'1I 解答 A'(a, b) とおくと, 直線 AA'の傾きは一だから, b-1 1 . a+26=5 …① a-3 2 a+3 (“,b1)は b+1-2.43+1 また,線分 AA'の中点 2 1上にあるので, -=2. 2 a+ 2a-b=-7 17 0, 2より, a=-9 b=- 5° 5 9 A(-号) 17 5' 5 のポイント 点Aの直線1に関する対称点 A'について 1 I. AA'1l II. 線分 AA'の中点は1上にある 2点A(3, 1), B(4, 5) と直線 y=2.c+1 上の動点Pがある. こ のとき, AP+PB を最小にする点Pの座標を求めよ。 演習問題 35 第3章

小テストの復習?なんですが、あまり理解出来ていないのでぜひ教えて欲しいです。(答えは配られていません。

僕が三日置き四日置きに母の薬を取りに松戸へゆく。どうかすると帰りが晩くなる。民 子は三度も四度も裏坂の上まで出て渡しの方を見ていたそうで、いつでも家中のものに冷 かされる。民子は真面目まじめになって、お母さんが心配して、見ておいで見ておいでと いうからだと云い訣をする。家の者は皆ひそひそ笑っているとの話であった。 そういう次第だから、手伝いのお増などは、民子を小面僧がり、何かというと、 「民子さんは政夫さんとこへ行きたがる、隙ひえあれば政夫さんにこびりついている」 などと頻りにいいはやしたらしく、隣のお仙や向うのお浜等までかれこれ噂をする。こ れを聞いてか兄嫁が母に注意したらしく、或日母は常になく難しい顔をして、二人を枕も一 とへ呼びつけ意味有り気な小言を云うた。 男も女十五六になればもはやこどもではない。お前等二人が余り仲が好過ぎるとて人 がかれこれ云うそうじゃ。気をつけなくてはいけない。民子が年かさの癖によくない。こ れからはもう決して政の所へなど行くことはならぬ。吾子を許すではないが政は未だ児供 だ。民やは十七ではないか。つまらぬ噂をされるとお前の体に庇がつく。政夫だって気を一 つけろ。来月から千葉の中学へ行くんじゃないか」 民子は年が多いしかつは意味あって僕の所へゆくであろうと思われたと気がついたか、 非常に使じ入った様子に、顔真赤にしてうつむいている。常は母に少し位小言云われても 日 次の文章を読んで、次の問に答えなさぃ 随分だだをいうのだけれど、この日はただ両手をついて怖向いたきり一言もいわない。何 のやましい所のない僕はすこぶる不平で、 「お母さん、そりゃ余り御無理です。人が何と云ったって、私等は何の訣もないのに、何一 か大変悪いことでもした様なお小言じゃありませんか。お母さんだっていつもそう云って たじゃありませんか。民子とお前とは兄弟も同じだ、お母さんの眼からはお前も民子も少 しも隔てはない、仲よくしろよといつでも云ったじゃありませんか」 母の心配も道理のあることだが、僕等もそんないやらしいことを云われようとは少しも 思って居なかったから、僕の不平もいくらかの理はある。母はにわかにやさしくなって、 「お前達に何の訣もないことはお母さんも知ってるがネ、人のロがうるさいから、ただこ れから少し気をつけてと云うのです」 色青ざめた母の顔にもいつしか僕等を真から可愛がる笑みがたたえて居る。やがて、 「民やはあのまた薬を持ってきて、それから縫掛けの拾あわせを今日中に仕上げてしまい なさい……。政は立った次手ついでに花を勇きって仏壇へ捧あげて下さい。菊はまだ咲か」 ないか、そんなら紫苑しおんでも切ってくれよ」 本人達は何の気なしであるのに、人がかれこれ云うのでかえって無邪気でいられない様 にしてしまう。僕は母の小言も一日しか覚えていない。二三日たって民さんはなぜ近頃は一