全然分からないので答えだけだけでなく解き方も教えてくれると助かります！特に(5)を教えてください！お願いします！

2 次の(1)~(5)の各問いに答えなさい。 (1) A町から12 kmはなれたB町へ行くのに、はじめは時速4kmで歩き, 途中から時速6 km で歩いて,2時間 15分以内でB町に着きたい。時速6kmで歩く道のりを何km以上にすれば よいか。 (2) V2 = 1.4142, V3=1.7321 とするとき, 10 の値を求めなさい。 V3+/2 (3) 0°S0S 180°とする。cos 3 = ーのとき, sin0の値を求めなさい。 2 (4) 右の図のように, AD=6cm, DB=2cm, DE/BCで ある△ABCがある。△ABCの面積が28 cm?であるとき, △ADEの面積を求めなさい。 6cm D E 2cm/ B C (5) 右の図のように,底面の半径が6cm, 母線の長さが10cm の円錐に球Oが内接している。このとき, 球Oの体積を求め 10cm なさい。ただし,円周率はnとする。 6cm 3 10円硬貨, 50円硬貨, 100円硬貨がそれぞれ1枚ずつある。この3枚の硬貨を同時に 1回 投げるとき,次の(1), (2)の問いに答えなさい。ただし,それぞれの硬貨とも表と裏のどちらか が出るものとし, どちらが出ることも同様に確からしいものとする。 (1) 3枚の硬貨の表, 裏の出方は全部で何通りあるか。 (2) 少なくとも1枚は表になる確率を求めなさい。

全然分からないので答えだけだけでなく解き方も教えてくれると助かります！特に(5)を教えてください！お願いします！

2 次の(1)~(5)の各問いに答えなさい。 (1) A町から12 kmはなれたB町へ行くのに、はじめは時速4kmで歩き, 途中から時速6 km で歩いて,2時間 15分以内でB町に着きたい。時速6kmで歩く道のりを何km以上にすれば よいか。 (2) V2 = 1.4142, V3=1.7321 とするとき, 10 の値を求めなさい。 V3+/2 (3) 0°S0S 180°とする。cos 3 = ーのとき, sin0の値を求めなさい。 2 (4) 右の図のように, AD=6cm, DB=2cm, DE/BCで ある△ABCがある。△ABCの面積が28 cm?であるとき, △ADEの面積を求めなさい。 6cm D E 2cm/ B C (5) 右の図のように,底面の半径が6cm, 母線の長さが10cm の円錐に球Oが内接している。このとき, 球Oの体積を求め 10cm なさい。ただし,円周率はnとする。 6cm 3 10円硬貨, 50円硬貨, 100円硬貨がそれぞれ1枚ずつある。この3枚の硬貨を同時に 1回 投げるとき,次の(1), (2)の問いに答えなさい。ただし,それぞれの硬貨とも表と裏のどちらか が出るものとし, どちらが出ることも同様に確からしいものとする。 (1) 3枚の硬貨の表, 裏の出方は全部で何通りあるか。 (2) 少なくとも1枚は表になる確率を求めなさい。

小学生 算数 教科書に載っていた問題です🙇🏻 この問題の解き方を教えてください🙏🏻 樹形図などの表を使っての説明をお願いしたいです。

(単位 m) 3 A, B, C, D, Eの5つの地点が, 右の図のような位置にあります。 点Aから出発して, 点B, C, D, Eを みんなまわって点Aに帰ってくるのに, どんな順に歩くと, 道のりがいちばん 短くなりますか。 B '60 E 50 60 A 80 65 60 70 90 H C D

見づらくてすいません(._.)写真の(2)の問題で、 a/5＜bではなぜダメなのでしょうか？

次の数量の関係を等式, または不等式で表しなさい (1),a円のくつを 10%引きで買ったらy円だった。 9 =y C 10 0 (2) akm の道のりを時速5km で進んだら, かかった時間は6分未満だった。 今くわ ] b 60

解き方教えて欲しいです。

サトシ君はマサキ君と一緒にランニングをする約束をした。ある休日の朝,サトシ君は マサキ君の家まで行って,そこから2人で公園まで一緒にランニングをすることにした サトシ君の家からマサキ君の家を経由して公園までの道のりは3kmである。サトシ君 は午前7時45分に家を出て,分速 60m の速さで歩いてマサキ君の家に着いた。マサキ 君の準備にちょうど 4分間待った後,2人で分速90mの速さで公園までランニングを して,到着した時刻は午前8時29分であった。マサキ君の家から公園までの道のりは、 何 km か求めなさい。また, 2人がマサキ君の家を出た時刻を求めなさい。

峠の麓に住んでいるAさんは、峠を挟んで反対側の麓に住むBさんの家を訪ねました。 Aさんは、峠を登る時は分速50m、降りるときは、分速80mで歩きましたが、帰りは途中で休憩したため、行きも帰りも34分かかりました。 この時、Aさんの家からBさんの家までの道のりを求めなさい。 ... 続きを読む

画像の(2)(3)が解説を読んでも分かりません。 答えは (2)y=-80x+2880 (3)10時26分 です。 計算過程が分からないので計算過程を教えてください。

4 P地点から2400㎡離れたところにQ地点があり, P地点とQ地点の間にあるR地点は, P地点 から1600 m離れている。いま,兄は午前10時に自転車に乗ってP地点を出発し,分速400 mでP, Q地点間を休むことなく3往復した。弟は,兄と同時にP地点を出発し,分速200 mで走って R地点へ向かった。弟がR地点に着くと同時に, P地点に向かう兄がR地点を通過した。その後, 弟はR地点で休けいし,Q地点に向かう兄が再びR地点を通過すると同時に,P地点に向かっ てR地点を出発し,歩いて戻ったところ,3往復を終える兄と同時にP地点に着いた。 下の図は,兄と弟それぞれについて, 2人が同時にP地点を出発してから×分後のP地点か らの道のりをymとして, x とyの関係をグラフに表したものである。ただし,兄も弟も各地点 間を進む速さは常に一定であるものとし,兄がP地点,Q地点を折り返すときにかかる時間は 考えないものとする。 y (m) 類 s 1回対 (Q地点)…2400 せ ン A ジ 兄 (R地点)…1600 | し 人 (P地点)…0 (10時) x(分) 図 ここのとき このとき,次の(1) ~ (3)の問いに答えなさい。 (1) 弟がR地点で休けいしている間に,兄はR, P間を往復しているので,弟がR地点で休 けいしていた時間は ア 分間である。 このとき,上の ア に当てはまる数を求めなさい。 (2)休けいした後,R地点からP地点に戻る弟について, yをxの式で表しなさい。 (3) 弟はR地点からP地点へ歩いているとき, Q地点に向かう兄とすれ違っている。その時 刻は午前 10時何分か求めなさい。

こうなる理由が分かりません！

のぼる君はA地点からB地点まで12 kmの道のりを歩いた。 2 最初に,A地点からx km登り,次に平坦な道のりを歩き,最後にy km下 りB地点に到着した。 このとき,3時間 37分かかった。のぼる君は平坦な道 のりを時速5kmで歩くが,登りの速さは平坦な道のりでの速さより4割遅く なり,下りの速さは登りの速さの2倍になる。 次の(1)~(4)の の中にあてはまる最も簡単な数,または式を記入せ よ。 (1) 平坦な道のりをx,y を用いて表すとア km である。 (2) 下りの速さは時速イ km である。 (3) A地点からB地点までが3時間 37分かかったことから式をつくると 217 5 60 である。 (4) 同じ道をB地点からA地点まで歩いて戻ったら,2時間 17分かかった。 B地点からA地点までの戻りの道も同様に考えて,連立方程式を解くと (x,y)=( であり,平坦な道のりは* km である。

不便の価値を見つめ直すをに200文字程度で要約します。中学1年生の国語の授業です。分からないので教えてください*_ _)

約 (約す 不優,便利の説明 ピック センデス 2リ返す。 キャワード 不便の よい面 便利の よい面 話題 不使 不使の 職い面 便利の 便利 わる =悪い 意い面 三よい 図12 25 図1) 何バaて 価利のう ーフ祭と合っていうノ の d0 J° 響る 本当に人の生活を豊かにするデザインなのだろうか、 ミH 浩司 に、便利になることで楽になるという側面はある。そして、そ」 れが必要な場面もあるだろう。しかし、-様に便利さばかりを 追求し続けることで、私たちの生活や社会は本当に豊かになっ ていくだろうか。一今、便利の追求以外の新たな発想が求められ ているのではないか。 このような考えから私が着目したのが、これまで見過ごされ 『不便でよかった。」と感じたことはないだろうか。 こう尋ねると、たいていの場合、けげんな顔をされる。「便利 てよかった」ならばわかるが、「不便てよかった」とはどういう |Sildにつ ことか、不便でよかったことなんてあるはずがない、というわ けだ。そこにあるのは、「便利はよいこと」で「不便は悪いこと」 てきた 『不便」の価値である。私は、不便だからこそ得られる という価値観である。実際に、今の世の中は便利であることを よさを 不便益」とよび、その発想を新しいデザインに生かせ もてはやすものてあふれている。テレビやインターネットのコ e 日々研究している。 マーシャルを見ていると、「手間要らずで、なんて便利」「もっ ともっと便利に」という調子のものが多い。 すそもそも、「不便」とはどういうこと う私の専門である機械の設計や工業デザインの分野でも、長い だろう。ひとロに「不便」といっても、 名間、便利を追求することが大きな指針であり続けてきた。手間 がを省き、便利を追求することこそ、人の生活をかにすること 指だと考えられてきたのだ。 使う人の手間がかからないよう、ま 人によってその言葉の捉え方はさまざ まだ。それてはしっかりとした分析や議 論ができないため、ここでは、何かをす た使う人が迷ったり考えたりしなくてもよいようにと、使い方 るときにかかる労カが多いことを「不 が複雑なものは単純化され、自動化や効率化、高機能化が進め られた。以前より手間のかかるものをわざわざ開発することな ど、想像もできない 便」とよぶこととしたい。今まり 手間 がかかったり、頭を使って考えなければ く ならなかったりすることを「不便」、手虫 *私も、元は設計の自動化について研究していた。何か欲しい ものがあれば、自動的に設計してくれるコンピュータを作れた らどんなにかすばらしいだろうと考えていたのだ。ところが、 間もかからず、頭も使わなくてよいこと を「便利」とする。 あるとき、次のような疑問が生じた。全てを自動化てきれば確 すでに述べたように、一般に、「便利 かに楽にはなるが、その分、自分で考えることによって得られ ばよいこと」てf不便は悪いこと」だと 思われがちだ(図-0)。しかし、私はそ

ここの(１)が３ｘ+y 150x+250yになるのですが、どう考えたらこれになるのか分からなくて質問しました💦 方程式は解けるので式の立て方の説明をお願いしますm(_ _)m

田宅から学校まで6400m の道のりを、 自宅からバス体Aまで歩き、そーからバス停Bまでバスで移動したあと、 学校まで歩くと、 全体で40分かかった。 歩く速さは毎分50m、バスの速さは毎時15kmで、 バス停Bから子校 でにかかった時関は、 自宅からバス停Aまでにかかった時間の2倍であった。 このとき、 次の各間に答えよ。 た だし、バス停Aでパスを待つ時間は考えないものとする。 ) からバス停Aまでにかかった時間をま分、バス停Aからバス停Bまでにかかった時間をッ分として運 立方程式をつくった。 アとイ -40 にあてはまる数式を書け。 ア イ =6400 (自宅からバス停Aまでにかかった時間と、 バス停Aからバス停Bまでにかかった時間は、 それぞれ何分か 求めよ。 Hesuios! 6万 22分 を下の図の1番目、 2番目、 3番目、 4番目 のように規則正しく並べていくとき、 次の各問いに答え。 よ G000 C○○○ o) 1番: n番の図形には、 黒い蕎石は何個使われているか。nの式で表せ。 2番目 3番目 4番目 の形には、 白い事石は食術せれているか、 nの式で表せ。 い が われている には、黒い落石は何使われているか、 単元別 漢字