急ぎです！ 連立方程式の作り方をわかりやすくイラストなどで説明していただきたいです 解答解説も載せてます

BEEC= (1) av 2つの町A, Bは1つの川でつながっており, 静水時の速さが毎秒5 の船でAからBへ行く 中,ある地点の前を船が通過するのに4秒かかった。 別の日, 雨の影響で川の流れの速さが普段の 2倍になり、 BからAに向かうとき、 幅 14m の橋の下に船が入りはじめてから, 完全に出てくるま でに2秒かかった。 船の長さをrm, 普段の川の流れの速さを毎秒 ymとする。 このとき、 次の間 いに答えよ。 (1) 川の上流にある町は、 A. Bのどちらか答えよ。 ( ) (1)の結果を用いて, yの連立方程式を作れ。 (2) 点 の交 F川 え方 2を解き、 . yの値を求めよ。 ただし、 途中の計算過程を残しておくこと。

マーカー部分、ODに係数が付かないのは何故ですか？

STraining 468 四面体OABCにおいて,辺OA を3:1に内分する点をD, 辺 OBを 2:1に内分する点をE, 辺 AC を2:1に内分する点をFとする。3点D, E, F が定める平面をαとし, 平面αと辺BC との交点をGとする。このとき, OGを OB と OC を用いて表せ。 [類 13 東北大)

マーカー部分、なぜAD=sAB+tACなんですか？

空間のベクトル 467 座標空間における4点A(1, 0, 0), B(0, 2, 0), C(0, 0, 3), D(x, 4, 5) が同一平面上にあるとき, xの値を → Key Point p.179 求めよ。

画像のpronunciationの( )埋めをどなたかお願いします

す。会話を聞いて、 Rev ルール 私は学校の制服に賛成です。 Lesson シ ion Daiki lar つvies for schoolunjforms. uitar Model Conversation [N: Nanami / E: Emilvl s on the phone N1:学校の制服についてとう思 う。エミリー?アメリカの あなたの学校では制服はあ るの? hat do you think about school uniforms, Emily? Do vou have them at your school in the United しなさい。 States? E1: ないわ。でも私は制服服に賛 成よ。服を選ぶのに時間を 無駄にしなくてもいいもの。 あなたはどう ? N2: そうねえ,私は制服には反 対。学校の制服は時代遅れ だと思うわ。 E2: 私はそうは思わないわ。制 服はかっこいいわよ。アメ リカに住んでいる友人たち が、学校で撮った写真を見 て、私たちの制服が好きっ て言っていたわ。 N3: 本当に?毎日着ていると飽 きちゃって。でもそれを聞 いてうれしいわ。 No. but I'm for school uniforms. We don't have to waste time choosing our clothes. How about vou? Well. I'nm against them. I think school uniforms are old-fashioned. Cor Idon't think so. They are cool. My friends living in the U.S. saw the pictures taken at our school, and they said they liked our uniforms. N3: Really? Wearing one every day, I've gotten tired of などを it. But I'm happy to hear that. 1. T/F 2. T/F 3. T/F の Listening Task Pronunciation o 変わる音 )に聞き取った語を書き入れなさい。 英語を聞いて,( ) to come here at once. ) speak more slowly? 3. Let me ( ) to my friends. 9 Function o賛成する/反対する 1. “Tm for teaching young children a foreign language." "So am I." 「幼い子どもに外国語を教えるのに賛成です。」 2 “Biofuels are environmentally friendly." “Well, I don't think so." 「パイオ燃料は環境に優しい。」 「私もです。」 「うーん、私はそうは思いません。」 3. I'm against the use of nuclear energy. 私は原子力エネルギーの利用に反対です。 |Lessony それい

求め方がわかりません。誰か教えてください。💦

8AABCにおいて, c?=a'+b?ーabのとき, cを求めよ。 更に,a=3, c=V7 のとき, bを求めよ。

ここの赤のマーカーで引いてある−6がどこからきたか解説をお願いしたいです。

例題 れ 和こk(k-2) を求めよ。 7 k=1 解答 こk(k-2)= 2(R-2k)= Eピー2こk R=1 R=1 k=1 k=1 1 三 6 1 三 6 1 n(n+1){(2n+1)-6 (の+1) 6 こn(n+1)(2n-5) 6 1

❸の（2）の問題でどう計算すれば0.004㎡になるのでしょうか‥。答えの解説を見てもなかなか理解ができません‥。わかりやすく解説していただきたいです😭

3計算の基礎 面積の単位の変換 面積の単位を変換しよう! /om =0.01m Ol 01am 10cm-0.1m Tooch= lm m×2 0.1 )m=[® 0.01 ]m 0.01 (1) 1 cm?は何 m?か。 1m ? II 1m II |100 cm 1 cm?= 1 cm×1 cm 10000 cm 1 cm ニ OOD DQ. (2) 40 cm?は何m?か。 -1 cm 0.4m 0.004 1m II 100 cm 1 Cm 6.1 0.4×0.4- 00L

・フランス革命（ 中2 歴史 ） ナショナリズムって出てきたんですけど、なにかわからないので教えてください ~🙏🏻💧

・フランス革命（ 中2 歴史 ） 革命の広がりをおそれる周囲の国々ご軍を送って干渉したため、戦争が始まりました。 ってあるんですけど、干渉の意味を教えて欲しいです🙏🏻🌀💧

階差数列のときに、マーカーのようにn－1になるという解釈であっていますか？ 漸化式のf(n)の形がでたらn－1でやればいい、と覚えても大丈夫ですか？

3 漸化式 an+1=an+f(n) (階差型) an+1-an=f(n)より,ナ(n) は数列 {an} の階差数列であるから n-1 an=a+2f(k) (n22) k=1 (か士0 カ +1