数学Ⅲの数列の極限なのですが、 大きい数で割ったり、小さい数で割ったり、割る数の基準が分かりません。教えてください。

limr"は、(i)-1<r<1のときは0に, (i)r=1のときは1に収束し、 (m)rs- ポイン 練習問題 44 limの極限 CHECK | CHECK2 次の極限を調べよ。 #ー1 (2 lim(-号) 3 (3) lim 3" 2"+1 (5) lim ー 3"+2" 3"-2" 4.3"-5" 3·5"+2·3° (4) lim (6) lim 3" H -* 0 00 青→ 1<rのときは発散するんだね。 頑張ろう! 3 (1)r=;>1より, lim =8に発散する。 2 2)1-1 -1<rく1をみたすので, lim =0に収束する。 3 n→ CO (lim 3) は,の不定形だけど, 2")+1 の場合(-も- n+1 2 3 もn→8にしたら。 分子·分母を2" で割ると話が見えてくる。 をたくさんたくさんかけ 3" lim 2"+1 3" 2" 分子·分母を 2"で割った るいうことに変わりはないき ら同じ結果になるんだよ。 大夫? lim n→ co 2" +1 #→ 00 2" 3 =lim 18に発散する。 1+0 1+ 2 1と-1に振動 (4) lim lim lim # の n→8になっても 定数なので無関係だ。 3 3" これは, に収束する。 156

光村図書中３の論語です。 教科書下にかいてある意味を踏まえて訳してみたらなんだか教科書ワークにかいてある名言をまとめた表みたいなのと違っていました。全部で四つのまとまりがありますがまとまりごとになっているはずなのに文の内容が同じでないもの、特に二つ目がそう思います。どうやっ... 続きを読む

於 人 い Q( ) に合うのはどっち? 日直を(交換 交代)する。 「Gilio」 人次の漢文(訓読文) を書き下し文に直した 〇自分自身で学ぶことや友と学問について語 り合うことには喜びがあり、学問には自分の一 )を高めるという意義がある。 学びて時に…… 故きを温めて新〇過去の事柄や学説を繰り返し研究して、そ こから新しい(@ 人の師となる資格がある。 しきを知れば )を発見できれば、 )ことと考えることはどちらも 重要であり、どちらが欠けてもいけない。 学びて思はざれ 人の直し方 従って読んだ順に書く -は、歴史的仮名遣いのままで平仮名に直す。 ような助動詞は平仮名に直す。 「英」のような読まない字(置き字)は、書き下し文に い。 6 之を知る者は、 之を好む者に如 〇物事には知る·好む·楽しむという段階が あり、(@ )ことが最上である。 かず。 「於」は、「置き字」だから、 書き下し文には書かないよ。 意義 楽しむ 人格 州題)子は、[ ア 韓国 中国 ]古代の思想家で、人格や[ア 知識 ィ 道徳 ]を高めることで世を治

2️⃣の追いつけないってどうやってわかるんですか??

1O km, りは時 180,-60(StaI6o0ち3 Aさんは、Bさんが出発して6分後に、 Bさんの忘れ物を持って追いかけた。 CO 式 6 方程式の利用(2) 比例式の利用 の POINT» 速き時間道のりの問題 んは分達80m, Bさんは分速50mとして, Aさんが出発してからBさんに進 での時間を求めなさい。 0Aさんが出発してよ分後にBさんに追いつくとすると、 S0r-50(6 ) AさんがBさんに追いつくとき 8.r=5(6+r) かかった時間 っくりなさし。 っりをrkm と」 (道のり)=(速さ)×(。 復習 い。 Aさんが 進んだ道のり 進んだ道のり (速さ)=(道のり) (時間 (道のり) (速さ) Bさんが 3.r=30 (時間)= す。 =10 この解は問題にあっている。 10分後 RC 2)(1)の方モ を求めな 問題 1 さ時間遊のりの問題 回教p.98回題3 姉が妹に追いつくのは, 出発してか。 妹が家を出発して、 1200m離れたおば さんの家に向かった。その8 分後に,姉は 家を出発して自転車で妹を追いかけた。妹 は分速60m、姉は分速180mで進むものと する。姉が出発してからx分後に妹に追い つくとして、次の問いに答えなさい。 下の表を完成させなさい。 分後ですか。 2 fo (50.20に40 240, 240 240 42 26後 姉 分速(m) 4 妹 180 かかった 時間(分) 進んだ 道のり (m) oh 88 60 速さ時間-道のりの問題 2 回教p99 オス 60(8tx) 最もの人は 後十つ 1で,妹が家を出発してから15分後に 姉が追いかけたとすると,妹がおばさんの 家に着くまでに, 姉は妹に追いつけますか 佐はらたんに 180x 930 1805c= 60 (15) 2)(1)で求めた進んだ道のりが等しいことか 160x60y 240x 740 208。 960 ら,方程式をつくりなさい。 b0 06 し 60(8+x) 11 900 03 4 (80え6018t×) ビ

116の問題全て教えてください 出来れば命題分からない人でもわかるようにお願いします😌

A) 116 次の中で命題であるものを選び,その真偽を答えよ。 0 3は不等式 x-2>3 の解である。 ② -3000 は小さい数である。 正三角形は二等辺三角形である。 ④ 方程式 |x-2|=1 の解は1である。ただし,xは実数とする。 人会庫 3 120

世界史a 山川出版社の問題集持っている方いらっしゃいませんか💦💦 学校で配布されておらず、何も問題が手元にない状況です😭定期テスト前に復習をしたいので写真を送っていただけると嬉しいです、、 2つの世界大戦とその影響という範囲をお願いします！！

世界史a 山川出版社の問題集持っている方いらっしゃいませんか💦💦 学校で配布されておらず、何も問題が手元にない状況です😭定期テスト前に復習をしたいので写真を送っていただけると嬉しいです、、 2つの世界大戦とその影響という範囲をお願いします！！＿|＼○

問1と2です。 問1の答えはカルボキシ基ですが考え方が分かりません。 問2は｢アルカリ性ではカルボキシ基がイオン型となるため｣ですがピンときません。 これはどの分野を復習すれば良いのかもわかる人は教えてください。

果回の 字構造(P5) 向1ペニシリンを酸性水 (酢水) で洗うと、酸性水に溶解しない。 ペニシリンが酸性水に溶解しない原 因となる官能基を答えよ。 問2 ペニシリンをアルカリ性水(重曹水)で洗うと、 アルカリ性水に溶解する。 ペニシリンがアルカリ 性水に溶解する理由を答えよ。

この解き方と答えを教えてください。

|2 次の数に、できるだけ小さい自然数をかけて、 その数がある自然数の2乗になるようにする。 いく つをかけると、いくつの2乗になるか、求めなさい。 【復習】 (各2点) (1) 180 (2) 88 をかけると の2乗になる。 をかけると の2乗になる。

どの解説見ても分からなかったので1から分かりやすく教えて欲しいです。お願いします🙇

45 次の式を因数分解せよ。 (1) xー(3y+4):x+(y+5)(2y-1)

(2)で矢のようにはなぜ区切れないんですか？

学習のねらい) ウ イ ア ウ ウ 2- 1'二年生で学習した内容を復習する。 ◇ 学んだ内容を自分の表現に役立てる。 次の文の文節の区切り方で、正しいものを選んで記号で答えなさい。 eこの土地に根を下ろそうとしている。 ァこの 土地に 根を 下ろそうと している。 この土地に 根を 下ろそうと している。 この 土地に 根を 下ろそうと して いる。 イ り、行動を誘いか 示すのが普通です 時間は矢のように過ぎていった。 ー表します 時間は 矢の ように過ぎて いった。 0 時間は 矢のように 過ぎて いった。 時間は 矢のように 過ぎて いっ た。 に、文をできるだ あれはいったいなんだったのだろう。 あれは いったいなんだったのだろう。 し、文節は文を組 あれはいったい なんだったのだろう あれは いったいなんだ 「語で構成されて