国語 中学生 5年弱前 このピンクでかこってるところ教えてください🙇♀️ 58 B Y X 時 罪歯R現力 次はA~Eの短歌についての話し合いの一部です。 これを読んで、後の問いに答えなさい。 次の短歌を読んて、後の問いに答えなさい (品) ィロ崎はかなしからずや空の青海のあをにも歩まずただよふ かた 不来方のお城の草に寝ころびて エさR S中には 0」の知歌が二つあるよ。どちらも定想のリズム 空に吸はれし から外れていて、 変わった印象を与えているねね。 エさ |S短歌では、 すんなりと進まない 難しさを表しているとわ c のぼり坂のベダル踏みつつ子は叫ぶ 「まっすぐ?」、そうだ、どんどんのぼれ かるね° 昭識挑む cに向かって、 x する の気 い 佐佐幸綱 持ちがよく伝わってくる歌だよ。 Oさん 一方 ©の短歌では、結句をの_にすることで、 を印象的に表現しているといえそうだね Kさん 形式が独特な」の短歌は、上の句ては作者の状況が、下の句 ては作者の内面が詠まれていて、 を用いることて、「 をより印象的に表現しているね = 覧車回れよ回れ想ひ出は君には一日我には、生 E ゼラチンの菓子をすくえぱいま満ちる雨の匂いに包まれてひとり <「短歌を味わう」より Aの短歌の「かなしからずや」の意味として適切なものを次から一つ進 記pPRなさい。 ア かなしくないのだろうか (a に当当てはまる短歌の形式や表現技法をそれぞれ四字以内て イ かなしくはないだろう ウ かなしいかもしれない 工 かなしいからなのだ (2点×2) 一あ~のに当てはまる短歌の記 を、それぞれ答えなさい。 Dの短歌について、次の各問いに答えなさい。 次の文に当てはまる言葉を、 は短歌の中から抜き出し は考 (2点×3) Rて なさい。 (N×n) ©·心に当てはまる、対応する言葉を、それぞれ一字て書きなさい (2点×2) J「 」J X~2に当てはまる作者の心情を説明する言葉を書きなさい。(5点×3) いう対句をともなった表現から、恋の が伝わってくる 「型ひ出」とは、ここではどのようなことですか。二十字以内て書きな い。 (の) N 回答募集中 回答数: 0
古文 高校生 約5年前 教えてください！ ☆次の文の波線部の助動詞の意味と活用形を答えよ 我は討ち死にせんと思ふなり 恋しから都をりをり、取り出でて見給へ。 月から使者の迎へに来むず。 かうは急ぎ給ふ。花を見てこそ帰り給はめ、 つれづれわぶる人は、いかなる心ならむ。 回答募集中 回答数: 0
数学 中学生 約5年前 早急に教えてください。解説お願いします！！ 2ル リ+I 重さのちがう3種類の箱 A, B, Cがあります。 いろいろ組み合わせて重さをはかると, 次のようになりました。 A とCの箱の重さの比を求めなさい。 *A2個とB3個の重さは, C8個の重さと等しい。 *B3個の重さは, A1個と C2個の重さと等しい。 AA CC 10 Iの係数に着目してA=B=CをA=C, B=Cの組み合わせで考える。 代入法の考え方から, Aと Cの関係をつくる。 ヒント 解答>> p.10 35 KOKUYO LOOSE-LEAF ノー836B 解決済み 回答数: 2
英語 中学生 約5年前 教えて頂きたいです🙇♀️ 3 対話文の完成 対話文の( )に適する語を書きなさい。 (1) A: ( ) ( ) sunny, let's go shopping next weekend. B: Sure. I want a new bag. (2) A: () are you ( ) to do tomorrow? B: I'm going to do my homework. (3) A: I have a headache. ( ) ( ) go home now? B: Of course. Take care. 解決済み 回答数: 1
英語 中学生 約5年前 教えて頂きたいです🙇♀️ 文の書きかえ (1) Iwill visit Bob tomorrow. [否定文に] []の指示に合うように, 次の英文を書きかえなさい。 (2) Kaito is going to swim today. [疑問文に] (3) Lisa was watching TV in her room. [下線部をたずねる文に] I get up early. [「数学を勉強するために」という意味を加えた文に] 2 解決済み 回答数: 1
英語 中学生 約5年前 教えて頂きたいです🙇♀️ 40 べかえ 日本語に合う英文になるように, {}の語句を並べかえなさい。 (1) 今度の土曜日は暑いでしょう。 { will / hot / it / be } next Saturday. (2) 私は妹に何冊か本をあげました。 1{ my sister / some books / gave }. (3) サムが帰宅したとき, 私は勉強していました。 { Sam / was / came / when / home / I /, } studying. 英語 2年.東書 解決済み 回答数: 0
英語 中学生 約5年前 教えて頂きたいです🙇♀️ 日 B実力をつよう 学習日 月 点/100点 1 書きかえ []の指示に合うように, 次の英文を書きかえましょう。 To practice every day is important. [It is to ~ . の文に] (6点×2) 12) It's fun to climb mountains. [疑問文に] 2 並べかえ 日本語に合う英文になるように, { }の語句を並べかえましょう。 (6点×2) (1) ずっと昔, 海外に行くことは難しかったです。 { difficult / abroad / it / was / go/to} long ago. long ago. (2) 英語でスピーチをすることは簡単ではありません。 { it's/make / not / a speech / easy/ to/in English ). 解決済み 回答数: 1
英語 中学生 約5年前 教えて頂きたいです🙇♀️ B 実力をつけよう 学習日 月 日 点/100点 1 書きかえ []の指示に合うように, 次の英文を書きかえましょう。 (1) This movie is very interesting. [「私は…と思います。」という文に] (6点×2) (2) I got up at eight. I was late for school. [becauseを使って1つの文に] 2 (6点×2) 並べかえ 日本語に合う英文になるように, { )の語句を並べかえましょう。 (1) 野球はイギリスから来たと知っていますか。 { baseball /the U.K. / you/ know / came /do/ from 1? (2) 昨日は雨だったので, 私はパスで学校に行きました。 I{ because /it/went / by bus / was / to / rainy / school } yesterday. yesterday. I 解決済み 回答数: 1
英語 中学生 約5年前 教えていただきたいです🙇♀️ 学習日 月 日 点/100点 11 書きかえ 次の英文を[ ] の意味を加えた英文に書きかえましょう。 (1) Lisa studies hard every day. [英語の教師になるために) (6点×2) (2) We are very happy. [あなたと話せて] 2 並べかえ 日本語に合う英文になるように、 { }の語句を並べかえましょう。 (6点×2) (1) ボブは友達に会うためにシドニーを訪れるつもりです。 {Sydney / Bob/his friend/ to/ to / visit/ see / going / is /.} 2) 妹は試合に負けて悲しんでいました。 11ose / sad / my sister / the game / was / to1.1 挑語 解決済み 回答数: 1
歴史 中学生 約5年前 夏休みのレポートで2004年の新札発行について書こうと思ってます。そこで福沢諭吉、樋口一葉、野口英世の3人はどうしてお札に選ばれたのか、何をしたのかをざっくり知りたいです。教えて頂けたら嬉しいです=(^.^)=（歴史なのか地理なのか公民なのかジャンルが分かりませんでした汗す... 続きを読む 10000 10000 声万円 1000 1000 千円 5000 5000 五千円 解決済み 回答数: 3
