教えて欲しいです🙇‍♀️😭

1) 次の文の日本語訳を完成させなさい。 (5点引) ① She is a singer we like. 彼女は ② This is the man you want to see. こちらが 歌手です。 男の人です。 ③ The girl you met at the party is Mary. ver はメアリー あなたが です。 ④ Do you know the musician Tom likes ? あなたは ますか。 を知ってい 2) who, whose, whom のいずれかを,( )内に記入しなさい。(5点引) ① I know an American student ( is Nancy. ② He is the old man ( the bus stop. mputer ) name ) I often see at ③ Mrs. Tanaka is a teacher (Carne ) taught us music. who は主格, whose は所有格, whom は目的格の関係代名詞です。

この問題の症例検討がわかりません。 答えもなく、国試の過去問でもないため、どこから手をつければ良いかわからない状態です。 どなたかよろしくお願いいたします。

15歳8ヶ月、 男児 空腹時血糖 BS180 1年前、 学校検尿で尿糖を指摘され、 他院を受診。FBS180mg/dL、 肥満性糖尿病との診断にて、 食事療法を指示された。 体重は減少が、 尿糖消失せず、食事療法を自己中止。 2ヶ月前より口渇、多飲多尿、 易疲労感が出現、体重減少が著明で5kg減となった。 最近になり、 手足 末梢の冷感、精神的抑うつなどの症状が加わり来院 身長151cm、体重45kg、 意識状態はややうとうと状態、 血圧110/68mmHg、 Kussmaul呼吸、 皮膚ツルゴール低下、 検査では、 Na 128mEq/L, K4.1 mEq/L, Cl 95 mEq/L, BS 545mg/dL, BUN 88 mg/dL、Cr 1.3mg/dL、 pH 7.25,PCO2 24.4mmHg, PO2 115.3mmHg, HCO3-10.8mEq/L、 尿検査; 糖3+ ケトン3+、 蛋白+、 尿比重1.033

英検2級の要約問題なのですが、アドバイスを頂きたいです🙇‍♀️💦 見ずらい部分があったら申し訳ないです。

(税込) 旺文社オリジナル予想問題 • 以下の英文を読んで、 その内容を英語で要約し、解答欄に記入しなさい。 で 語数の目安は45語~55語です。 解答欄の外に書かれたものは採点されません。 losinoe す。 英文をよく読んでから答えてください。 解答が英文の要約になっていないと判断された場合は、0点と採点されることがありま When students graduate from high school, some decide to go to university. while others choose to start working. There are also other choices. Some students choose to take a gap year, a year-long break, before deciding what to do. Why do students decide to take a gap year? Some students think it is a chance to travel and experience the world. Others might take the time to think about what they want to study. There are even students who use the time to work and earn money before entering university. Nevertheless, during gap years, some students lose motivation to study at university. This may eventually lead them to give up on their future dreams. Others may get a job but fail to earn enough money for university. As a result, they may end up deciding not to go to university.

答え書いてあるところ合っていますか？ また、空欄の所も教えてください！🙇🏻‍♀️՞

...すべきだ」という す助動詞は? 弱い義務 助言)を 162 My brother and I ( when we were children. ① may 3 )often go fishing in the nearby river 2 shall 3 should ④ would keep is a secret!" ① will Try! When I was a child, my mother ( 3 )say, “The only thing you can't ② will often ③ would often ④ always (西南学院大) すべきだ」という 義務 助言を は? そのあとのto に注 不定詞が続く助 はどれか? Section 16 推量・確信を表す <助動詞+ have+過去分詞) <助動詞 + have + 過去分詞〉 の問題のポイント 過去の事柄への推量や確信などを述べる表現。 <助動詞+ have + 過去分詞〉 の助動詞ごとの意味を覚えておく。 to の否定形 位置に注意しょ 03 助動詞 「(以前は)よく・・・した ものだ」 という (過去 の習慣を表す助動 は? often に注目 Ta 163 Henry went to bed as soon as he came back home last night. He must(have)( been) very tired. |適語補充 Try! 1.携帯電話がカバンのどこにもない。 電車の中に置いてきたに違いない。 ① I can't find my cell phone anywhere in my bag. I had to leave it behind on the train. ③ 2.I (3 ( ) have bought the book, but I don't remember where I have T100 「•••したに違い 「ない」という確信> を表すには? last night に注目。 「と ても疲れていたに違い ない」 を表すには? 64 put it. ① cannot ② should not ③ may not ④ must ( 九州産業大 ) His grandfather is very old and can't hear well. He (3) our talk. ① can have heard 「･･･したはずがない」 という 〈確信〉を表す ものは? 「聞こえたはずがない」 を表すには? 以前は)... ② must have heard いう〈過去 表すには? ③ cannot have heard 4 should qu snied ではないこと D Try! I don't believe it; he ( 3) have said so. ① may ② will (3 cannot ④ never (四天王寺大) □は) よく う 〈過去 > を表 意味を考 bluode &WEJ BI in? He (4) me last night, but I'm not sure. I was deep asleep. 165 ① might visit ③ had to visit ② would visit ④ might have visited Try! I don't feel well. I might (4) acold. 166 ① be caught ③ have been caught ② been caught ④ have caught Mr. Norton gave us the homework ten days ago. You should ( 2 ) it by now. 「･･･したかもしれない」 という 〈推量〉を表す には? 「訪ねたかもしれない」 を表すには? (近畿大) 「･･･したはずだ」 という <推量〉を表すには? 「終わっているはずだ」 を表すには? ① finish ② have finished ③ finishing ④ can finish 15

生物基礎の問題でかなり難しくて、解説を見ても理解することができません! わかる方解説よろしくお願いします

③c ⑦b.d⑧ be ⑨ de ⑩b.de ⑥a.c (川崎医大) □38 遺伝暗号の解読 コドン(遺伝暗号)は全部で64種類からなり、20種類のアミ ノ酸を指定するため、複数のコドンが1種類のアミノ酸に対応することが多い。また。 タンパク質合成の停止を指定する終止コドンも含まれる。 ニーレンバーグらは、大腸菌をすりつぶし、これにアミノ酸 ATP などとともに 人工的に合成したRNAを加えるとこの人工 RNAはmRNA としてはたらき,ポリ ペプチド(アミノ酸が2分子以上連結した分子)が合成されることを発見した。この 実験系(無細胞翻訳系)を用いることにより、UUUのトリプレットがフェニルアラ ニンを指定するコドンであることを明らかにした。さらにコラーナらは、無細胞翻訳 系に2つの塩基と3つの塩基がそれぞれ繰り返される人工 RNA を用いてコドンの解 読を進めた。 これらの研究をもとに,次の実験からコドンを解読することにした。 [実験1] AUAAUAAUAAUAAUAAUAAUAAUAAUAAUA の配列をもつ30塩 基の人工 RNA を無細胞翻訳系に加えると, アスパラギンのみからなるポ リペプチドとイソロイシンのみからなるポリペプチドが合成された。 〔実験2] UAUAUAUAUAUAUAUAUAUAUAUAUAUAUAの配列をもつ30塩 基の人工RNA を無細胞翻訳系に加えると, チロシンとイソロイシンが交 互に連結したポリペプチドが合成された。 [実験3] UAA と AAUの指定するコドンの解析を行うために、以下の配列をもつ 30 塩基の人工 RNA を無細胞翻訳系に加えた。 二重の下線部は,実験1で 用いた人工 RNA と異なる部分を示す。 このとき、イソロイシンを主成分 としてロイシンを含むポリペプチドと, アスパラギンを主成分としてイソ ロイシンを含むポリペプチドが合成された。 AUAAUAAUAAUAAUAAUAAUAAUAQUAAUA 注1: 翻訳は文中の人工RNA配列の左側から右側へ進むものとする。 注2:人工RNAの末端の1塩基および2塩基を認識して翻訳を始めることはできない。 54 編 生物の特徴

生物基礎の問題です (１)〜(3)までで分かるのあったら教えてください

(1) DNAの一方の鎖の塩基配列が 「ATGCAT」 のとき, もう一方の鎖の塩基配列を答えよ。 (2) DNAの塩基配列 「ATGCAT」 を写し取ったmRNAの塩基配列を答えよ。 (3) p.65表1の遺伝暗号表を見て、 ①, ②の問いに答えよ。 ① mRNAの塩基配列 「GUA」 が指定するアミノ酸を答えよ。 ② 翻訳の開始に対応するmRNAの塩基3つの配列 (コドン) を答えよ。

至急です！ 分からないので教えて欲しいです🙇🏻‍♀️‪‪

3 与えられた状況に合うように( )内の語を並べかえ,全文を書きなさい。 ただし, 不要な語か 1つずつ含まれています。 (1)状況 ユカは街で幼なじみに出くわし、ついつい長話になって・・・。 ( dark / already / had / it / gotten / has ) by the time Yuka reached home. AB (2)状況 ジョギングで遠出をしたトムは,複雑なコースをたどりましたが...。 He knew the marathon course well because (run/ had / it / before / he / ran). (3)状況 クリスは長い間友人を待っていたらしいが...。 I wonder (long/had/how/been / Chris / waiting/has) before his friend came. neeringnano

ここの問題(1)と(2)両方どうしても分かりませんでした。どなたか教えて欲しいです。

Jun went to the island of Burano in Italy by himself during the spring (×). He was very surprised because the houses were so (Y). He went to a souvenir shop and asked a woman there about the houses. She said that because of the vivid colors of the houses, the (Z) can return home safely. (1)文脈と以下をヒントに, 空欄に当てはまる語を解答欄に書きなさい。必要な場合は英文の内容に そった形に直すこと。 X: v から始まる, a holiday, or time spent not working という意味の語 Y: c から始まる, having bright colors or a lot of different colors という意味の語 Z: fから始まる,a person who catches fish as a sport or as a job という意味の語 (2) A,B の内容が英文の内容に合っている場合はア,間違っている場合はイを解答欄に書きなさい。 A:純は, 家族とイタリアのブラーノ島に向かいました。 B: 純は, 釣り道具屋にいた女性にブラーノ島の家屋について尋ねました。

6番が解説見てもよくわかりません

38 問 22 集合の関係 全体集合を実数全体の集合とし、 2つの集合A, B を A={x|-1≦x≦b}, B={x\x<1,4<x} と定めるとき,次の各 集合をxの範囲として表せ。 ただし, 集合Xに対して集合 X は集 合Xの補集合を表す. AUB (2) B (3) AKB (5) ANB (ans(6) AUB 39 (4) の需要の合 34 x 上図より, AUB= {xx≦ 3,4<x} 2001 -61 (5) A B B -1 1 34 H 上図より, ANB={xlx<-1,4<x} AUR (6) B 集合を表す方法には,次の2つがあります。 I. 要素を具体的にかき並べる方法 をみたす自然数 -1 1 3 4 x (0) (8XA) を尺とする、 (例){2,3,5,7} 上図より, AUB={x|-1≦x≦4} 注 ドモルガンの法則によれば, をそれ II. 要素のもつ性質を式または言葉で表す方法 A∩B=AUB だから, ANB と AUB は補集合の関係にあり, あ わせると全体集合になっていなければなりません. (例){xxは1桁の素数 } 上の2つの集合はまったく同じものを表していますが,本間で は,要素をかき並べることができないのでIIの型で答えます。 ド・モルガンの法則 参考 AUB ALB る集合の補集合や,複数の集合の関係を考えるときは,ベン図を 今回は,集合が不等式で表されていますので,数直線を用いて考 補集合の補集合 ANBAUB 考える AA ポイント -XとはXに含まれないものの集合を表します. 不等式で表された集合の関係は数直線を使って考え 0-1 9093 演習問題 22 解答 ハ-1,3<x} x≤4) J 「=」がとれる点に注意 全体集合を1桁の自然数全体とするとき、 2つの集合 のように定める. A={xxは1桁の素数}, B={xxは1桁の3の倍

やり方と答えを教えて欲しいです

● Rewrite the following sentences using the passive voice. 1 Cindy has done the dishes. The dishes have been done have been done by cindy 2 Mike will not repair the bike. The bike will be 3 Sean has to finish the work before next Thursday. The work 4 The police found the stolen car last Friday. ⑤The school is going to organize an outing. Beethoven composed the music. The typhoon caused great damage. A famous author will give a speech after dinner.