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英語 高校生

合っているか教えてください。使役動詞をやっていて合っているか分からないので教えて欲しいです

月 エック 使役動詞:「~に…させる」という使役の意味を持つ動詞 (make+ 0+動詞の原形>「(強制的に)0に~させる」 er. She made her husband stop smoking.「彼女は夫に喫煙をやめさせた。」 (have +0+動詞の原形)「(強制力はさほどなく)0に~させる,~してもらう」 火 人学式準画 問4 次の(1)~(5)の日本語に合うように、( に入れるの に最も適当なものを、下の群から一つずつ選びなさい。 ★ (1)このニュースを聞けば、君も喜ぶよ。 ヒト 4 . The father had his son fix his computer. 「その父親は息子にコンピュータを修理してもらった。」 ※(get + 0+ to+動詞の原形)も、have と同じょうな意味で使われる。 (let +0+動詞の原形〉「(相手の望むように)0に~させる,~させてやる」 r. Let me try this game. 「私にこのゲームをやらせて下さい。」 This news will ( Make) you happy )「このニュースがあな たを幸せにする」とい ★★★(2) のためにその飛行機は離陸できないでしょう。 う表期。 The snow will (kocp) the airplane from taking off. (「一するのを始げる」と いう表。 10 ★★(3)この道を行け駅に出ます。 3「この為が、あなたを 聖に導く」と考える。 This road will ( 問3 次の(1)~(4)の日本語に合うように,( のに適当な語を,○で囲みなさい。 ★ (1)母は,私を一人で買い物に行かせてくれない。 ) you to the station. ★★(4) あなたの助けがあれば、早く終えられるだろう。 Your help will ( +0)me to finish it sooner. ★合(5)この新しい機械を使えば、多くの時間と労力を省け )に入れる 4)(eneble +入+10~) で、「(人)が~するこ とを引にさせる」と いう表。 演会 ヒント 問3 D「思うようには~さか てくれない」というあ My mother won't ( make / have/ let/ get ) me go shopping alone. るだろう。 5)(saue+ 人+物時間 など)で、「Oの(物 時間など)を省く」とい う表現。 現。 (2)「強制」の意味を含んで いる。 This new machine will ( enoble) us much time and trouble. ★★★(2)何があなたにそんなことをさせたの? What(made / had / let / got ) you do such a thing? (3)ポーターに荷物を運んでもらった方がいいよ。 You had better( make / have / let7 get ) a porter to carry your suitcase. (4)私は母に,セーターを洗ってもらった。 I(made / had / let /got)) my mother wash my (3) a porter(目的語)のあ とに、to があることに 注目。 【語群) enable / make / save / keep/ lead / tel 明金 キエック「理由·原因」の表し方 (4)「Oに~してもらう」と いう表現。 接続詞を用いた表現:接続詞(beeause / as / since / for など)+S+V~ ex. He couldn't sleep because it was hot. 「暑かったので、彼は眠れなかった。」 It's daybreak, for birds are singing. 「鳥が鳴いているから、もう夜明けだ。」 ※ふつうfor は、前の文の内容を受けて理由を述べるので, 文頭には来ないことに注意。 ●イディオムを用いた表現:後に名詞動名詞などが続く Sweater. ック 無生物主語の構文:主語に人や生き物ではなく, 無生物を使う構文 because of~/ on account of ~ / owing to ~ / due to ~ / thanks to ~ など 突語では,無生物を主語にして, 「人や物に働きかける」という表現をとる場合がある。以 下の,よく使われる表現を確認しておこう! ●「Oに~させる」: make / cause / force など ex:|The rain made us stop playing baseball. 「雨のために,私たちは野球をやめなければならなかった。」 T0が~するのを妨げる[邪魔する〕」: prevent[keep / stop]+0+from+~ing ex IIness prevented me from going shopping. 「病気のため私は買い物に行けなかった。」 「~を示す,述べる」: show / tell / say など ex.|The weather report|says it will rain next Sunday. 「天気予報によると, 次の日曜は雨になる。」 「Oを~に連れていく, 連れてくる」: take / bring/ lead など ex. This bus|will take you to the city hall. 「このバスに乗れば, 市役所に行ける。」 ex. I'm not going out beeause of my cold. 「風邪を引いているので外出しません。」 「~のために」(理由),「~すると」 (条件)などの表現を使うと,自然 な日本語に訳せる! 問5 次の(1)~(4) の各文の( ものを、○で囲みなさい。 )に入れるのに最も適当な ★☆☆(1) She didn't buy the camera ( owing to /Because/ thanks to ) the price was too high. ★★☆(2) The game was postponed (since / because of / ヒント 間5 1)空所の後にはS+Vが 続いている。 か (2) 空所の次には名詞が いている。 for) bad weather. ★★☆(3) ( Since / For ベOn account sf) we have come to Paris, let's visit the Eiffel Tower. ★★★(4)Thanks to / Because / As ) email, we can send (3) 文頭にあり、後 +Vが続いてい (1「電子メール で、同時に1 人にメッセ ことがで 味 a message to a lot of people at once. 16 コロナウイドを 予防のため、 行高等は変更される場合があります。 その

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英語 高校生

至急分からないので教えてください!

【No.26) 次の英文の内容と合致するものとして,妥当なのはどれか。 Police in London now have 1,000 special kits to deal with * acid attacks. The number of acid attacks in London is increasing. Two weeks ago, criminals sprayed acid in the faces of people to take their motorbikes. There were five different attacks on one night. The number of crimes involving acid has more than doubled in London in three years. A plastic surgeon said the number of patients he treats for acid attacks has reached "epidemic" levels. He said there had been an “explosion” of cases involving acid since the start of last year. Police cars will now carry the acid attack response kits. The kits have protective clothing and five-liter bottles of water. Police officers can give immediate treatment to victims. The rise in acid attacks could be because of a crackdown on knives and guns. Street gangs are now using acid instead because it is easy to buy and easy to hide. A police spokesman said: “These are life-changing injuries. We are stepping up our response to this crime and we are looking for a safer way to identify some of the substances on the streets." * acid attack:アシッド·アタック,酸攻撃(硫酸·塩酸·硝酸など劇物としての酸を他者に浴び せて損傷を負わせる行為) ロンドンの警察は,アシッド·アタックに対処するための特別キットを街の1,000 か所に設 置し,市民にその活用を呼び掛けている。 2 ロンドンでは、アシッド·アタックの件数が3年で3倍に増え,2週間前には一晩で5件の事 件が起きた。 3 ロンドンの救急病院には,アシッド·アタックによる被害者が数多く搬送され,治療する形 成外科医が不足している。 ロンドンの警察車両には,今後,防護服と大量のボトル入りの水が入ったキットが搭載され, 4 警察官がアシッド·アタックの被害者に即座に対応できるようになる。 5 ロンドンでのアシッド·アタックのほとんどは,ストリート·ギャングによるものだとして、 警察は犯行グループを特定するための捜査を続けている。

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英語 高校生

至急お願いします❗️ 高1です。 英語コミュニケーション1の質問です prominenceの教科書を使っています。 このページの問題の答えを教えてください🙇‍♂️

We Are Together Exercises A Put “to" in the correct place. Ouons 1.I will stay in Australia learn English, 2. It is a lot of fun have lunch together with friends. 3. Do you have anything drink? 4. I'm glad meet you. B Fill in the blanks so that the two sentences have almost the same meaning. 1. Studying foreign languages is very important. > It is very important ( ) foreign languages. 2. The Earth is not too close to or too far away from the sun. >The Earth is at the ( ) from the sun. 3. Bob talked with me across the table. > Bob and I talked to ( ) across the table. © Write in the missing words to complete the sentence. 1.私の知っている限りでは, そういう事実はまったくない。 There is no such fact ( )I know. 2.確かにそうと言い切れるのですか。 Can you say that ( 3. これは新車に見えますが, 実は中古車なんです。 This looks like a new car, but ( )it's a used car. 4. この問題は慎重な検討を要する。 This problem ( ) our careful consideration. D Put the words and phrases in the correct order to make a sentence. 1. Spring (the / hope and / is /of/time/ new beginnings). 2. Let's (be / learn/more/ to) careful. {っしまそつけましょう. 3. Writing (easy/not / science report / is / a). 4. This (cannot / carry/elevator / people / ten /than/more). Lesson 1 17

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英語 高校生

至急お願いします❗️ 高1です。 英語コミュニケーション1の質問です prominenceの教科書を使っています。 このページの問題の答えを教えてください🙇‍♂️

We Are Together Exercises A Put “to" in the correct place. Ouons 1.I will stay in Australia learn English, 2. It is a lot of fun have lunch together with friends. 3. Do you have anything drink? 4. I'm glad meet you. B Fill in the blanks so that the two sentences have almost the same meaning. 1. Studying foreign languages is very important. > It is very important ( ) foreign languages. 2. The Earth is not too close to or too far away from the sun. >The Earth is at the ( ) from the sun. 3. Bob talked with me across the table. > Bob and I talked to ( ) across the table. © Write in the missing words to complete the sentence. 1.私の知っている限りでは, そういう事実はまったくない。 There is no such fact ( )I know. 2.確かにそうと言い切れるのですか。 Can you say that ( 3. これは新車に見えますが, 実は中古車なんです。 This looks like a new car, but ( )it's a used car. 4. この問題は慎重な検討を要する。 This problem ( ) our careful consideration. D Put the words and phrases in the correct order to make a sentence. 1. Spring (the / hope and / is /of/time/ new beginnings). 2. Let's (be / learn/more/ to) careful. {っしまそつけましょう. 3. Writing (easy/not / science report / is / a). 4. This (cannot / carry/elevator / people / ten /than/more). Lesson 1 17

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英語 高校生

高1です。 英語コミュニケーション1の質問です prominenceの教科書を使っています。 ここの問題の答えを教えてください🙇‍♂️ できれば急ぎでお願いします。

We Are Together Exercises A Put “to" in the correct place. Ouons 1.I will stay in Australia learn English, 2. It is a lot of fun have lunch together with friends. 3. Do you have anything drink? 4. I'm glad meet you. B Fill in the blanks so that the two sentences have almost the same meaning. 1. Studying foreign languages is very important. > It is very important ( ) foreign languages. 2. The Earth is not too close to or too far away from the sun. >The Earth is at the ( ) from the sun. 3. Bob talked with me across the table. > Bob and I talked to ( ) across the table. © Write in the missing words to complete the sentence. 1.私の知っている限りでは, そういう事実はまったくない。 There is no such fact ( )I know. 2.確かにそうと言い切れるのですか。 Can you say that ( 3. これは新車に見えますが, 実は中古車なんです。 This looks like a new car, but ( )it's a used car. 4. この問題は慎重な検討を要する。 This problem ( ) our careful consideration. D Put the words and phrases in the correct order to make a sentence. 1. Spring (the / hope and / is /of/time/ new beginnings). 2. Let's (be / learn/more/ to) careful. {っしまそつけましょう. 3. Writing (easy/not / science report / is / a). 4. This (cannot / carry/elevator / people / ten /than/more). Lesson 1 17

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英語 高校生

ここの空白のところと、線を引くところが分かりません あと、あっているかどうかも見て欲しいです よろしくお願いします

3直後に名詞 (目的語)を続けることで意味のある文をつくる動詞 (他動詞): open 「開ける」, break 「壊す」, buy 「買う」, carry 「運ぶ」, find 「見つける」, invite 「招待する」。 make「作る」, need 「必要とする」, visit 「訪れる」 など の「どこ」「いつ」 を加える場合:【主語+動詞+名詞】 +「どこ」/「いつ」 「どのように」を加える場合:【主語+動詞+名詞】 +「どのように」 He opened the door slowly. (彼はドアをゆっくり開けた。) 〈B>次の【主語+動詞+名詞】 の語順の文の名詞(目的語)に下線を引き,英文を日本語にしなさい。 私は野球わ々るきです。 私の母はケーキを作った。 あずき先生は私たちの学校で数学を歌えにいる。 私たらはスタンアムでサッカーの試合を見ていた。 私は昨日新しい自身転車を業-たの 1) I like baseball. 2) My mother made the cake. Mr. Suzuki teaches math in our school. 3) 4) We watched a soccer game in the stadium. 5) I bought a new bicycle yesterday. 6) My father took me to the sea last Sunday. 7) He carried the vase carefully. C)主語+動詞+前置詞+名詞 Sa) We talked about the plan. 私たちはその計画について話した。 く主語+自動詞+前置詞+名詞〉 TO06) b) We discussed the plan. 私たちはその計画を話し合った。 く主語+他動詞+名詞〉 TOO6) a)自動詞に名詞を続けるときは動詞の後に前置詞が必要。 wait for「~を待つ」, laugh at 「~を笑う」, listen to 「~を聞く」, look at 「~を見る」。 reply to「~に返事をする」, arrive at[in] 「~に到着する」 など b)他動詞の後には直接, 名詞を続けることができる。(→(B) approach 「近づく」, attend「出席する」, enter 「入る」, marry 「結婚する」, reach 「着く」。 resemble「似ている」 など 英文の意味が通るように, ( ) 内から適切な語句を選びなさい。 1) I(attended / attended to ) the meeting last week. 2) Kate and Jane ( arrived / arfivgkl in ) Tokyo yesterday. We ( diseussed /discussed about) the problem in our class. 3) 4) Judy (resem)les / resembles to ) her mother very much. 5) Ben (replied / repligl to ) my email at once. 6) Everybody (1laughed /layghed at ) his joke. 9

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英語 中学生

答え合わせお願いします😭

3 に書きなさい。 ます。また、 「なん 0nen (こ文命命)deilan slea Carty Wha- 1 次の英文の ( )内から適する語を選び, (1) Please (open / opens / opening) your books. 口(2) Jim, (carries / carry / carrying) these chairs over there. 口(3)(How /What / Who) a good doctor he is! 口(4)(How /What / Which) easy this question is! 口5) Please (do/ doesn't / don't) take pictures in this room. 口(6)(Let / Lets / Let's) play tennis in the park. (文分 モ qu b dony Hm (C1文介命念 t om ote ord sm r's に適する語を書きなさい。の t moob tie uot 2 次の日本文にあう英文になるように, 口(1) 英語で話してください。 oa mooesalo oa d さい in Bnglish,_please はい,そうしましょう。 Yes, Cel's bad s mo0Ts ro」 未od baie nBdo 口(2) 海で泳ぎましょう。 Let's 口3)学校を休んではいけません。 Don't Swim in the, sea. absent from school. ち強売 まの文実の (文命命) (Don't+ a識 u の (れてはgade bds gaia ehal +間の原形~)で表すぐの) 口4)急ぎなさい,さもないと遅刻しますよ。 or fartre up, you will be late. 口(5) ビルはなんて早く起きるのでしょう。 For early Bill gets up! Don't be Inte 口(6) 恵子(Keiko),私のペンを使わないで。 se my pen. nol os VT dotaw i'nod 口(7)これらはなんて古い車でしょう。 Wet に々 (マ cars these are! algosg 19ddo od bnil ed easl 3 次の日本文にあう英文になるように, ( )内の語(句)を並べかえ, 全文を書きなさい。10ob sdt neq0 口1) 音楽を聞きましょう。 (music/ to/ listen / let's). La's 4sten 口(2) あれはなんて長い橋でしょう。 (bridge / is/ that ra/what/long)! To music 文英であこ文本日@x (文 口 what a fang brdge That nts た吹 ki 人 口(3) 一生懸命に練習しなさい, そうすれば試合に勝ちますよ。 (you'll / hard/ the game / practice / win / and / ,). Practice hard gub a ew)Ton falan) he g0ce 口4) この部屋で騒いではいけません。 aad kcallin (in/noisy / this room / bé/ dòn't) . Danta be 口(5) これらの本はなんておもしろいのでしょう。 hei sy a n fom. this (interesting/ are /how/books/ these)! o interesting thse beeks 50 Ae

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