badlyはなぜこの位置になるんですか？

5 英作文 次の日本語を受動態を使って英語に直しなさい。 1. その市は地震によってひどい被害を受けた。 was The city had been domaged badly bytheeorhquake.

分詞構文の問題です わからないので教えてください。

divw niged 3.私たちは6時前に仕事を終えて,夕食を食べに出かけた。 ( )( our Work before six, we went out for dinner. d o o a o) c 4 日本語の意味に合うように, [] 内の語句を使って, 英文を完成させなさい。 1 0g

〈米国憲法の父ジェームズ・マディソンの業績〉 〇で囲っているpressの意味はここでは何にあたりますか？

2 次の英文を読み、設問に答えなさい。 創立の父 “founders" or “framers." The men who created the U.S. Cohstitution are often called the _country's Bat only one framer is known as “the father of the Constitution" He is James Madison.- うVS電法。 Madison did not have the physical appearance of many politicians. He was a short man with a soft voice who had often been sick as a child and young adult. PfoR国難っ He grew up in a wealthy family in Virginia and enjoyed reading and * studying.He went to college at the school that later became_Princeton. For い a while, he did not know what kind of career he wanted. を When the Revolutionary War started between the colonists and the British, Madison's intelligence and knowledge helped him participate in debates about independence and a new American government. He eventually became a member of the Continental Congress. After the Revolutionary War, he urged the Confederation Congress to call °for a convention to strengthen the national government. Tom Howard is an educator at Madison's house in southern Virginia. 「James Madison doesn't enjoy a 1ot of press, he's not somehow historically as well-known as other of our founding statesmen, but he's certainly every bit as important We are not even sure there would be a

英語で過去完了形と過去完了進行形のちがいがわかりません…… ①ken had been sick in the bed for a week when I visited him. ②we had been playing tennis for three hours be... 続きを読む

駿台模試の英作文です。 間違っている所やアドバイス等お願いします🙇‍♂️

【3 】次の設問 (A), (B) に答えよ。(配点 40) (A) 次の日本文の下線部(1)~(3)を英訳せよ。 子どものころは見たいテレビ番組がいくつもあった。 それらは当時とても 人気があり、 見ていないと翌日学校での話題についていけなかった。 しかし歳 をとったので、テレビに興味がなくなり, 周囲の人たちもテレビのことを話さな くなった。 (2 10-

できれば早めにお願い致します ♀️ 中3です 私たちは男子ソフトテニス部に所属していました。 男子ソフトテニス部は11人所属していて、その中で2人だけ県大会に行くことが出来ました。彼らは1回試合に勝ちました。 を英語でなんて言いますか？

（16）のあと、changedの主語がなくて不完全文なのにどうして、thatがくるのですか？？🙇🏼‍♀️ whatではいけない理由を教えてください

D It was the day ( 16 ) changed my life forever. 0 when 0 0 on which 3 what that

急ぎです！！！ 一つだけでもいいので答え教えてください🙏🙏

形容詞,副詞 読解問題 物 語 の水の英文を議んで、 あとの各田いに答えなさい。 P0分 A00 Long ago, there was a little boy in a amall villave, His name was Koala. He didnt ve a mother or a father. He had no brothers or wisters, either, 学園) He never listened to any adulta in the village. He played all day, and did no work. In the dry season, there 教) wa ( )rain in the village, So the villagers walked a long way to the river to get Awater, But Koala didn't want to go. Hle naked some kind people for ( ③ ) water. But one day, everyone said he should go to get his own water, and they stopped giving him water. After everyone went to work, Konla got very thirsty and looked for 8Ome water, Finally, he found the villagers' coolamons in the bush. All of them were full of 城) 改) water. Then he drank plenty of water from them, and he thought he would hide these 10 Coolamons in his secret place. When everyone returned from work, they soon found there were only ( ) Coolamons, and they were almost empty, Koala was laughing at the top of a tall tree. Some men became angry and started to climb the tree to catch Koala. He tried to escape, Then he lost his balance and fell from the tall tree, And then, some strong 15 magic changed Koala. Grey hair covered his body. 5- His eyes looked like two round black buttons. His ears stood up, above the eyes and a small black nose. He was no longer a boy. He became like a bear. Even today, Koala looks exactly the same, He still doesn't go to look for water and just nibbles leaves in a tree. (1) 下線部D ⑤の英文をそれぞれ日本文になおしなさい。 (20点×2) (8点×3) (2)(2)3)のの( )に適する語句をア~エから1つずつ選びなさい。 2( ア many イa few ウa little I little (3) 本文の内容と合うものにはO, 合わないものには× を書きなさい。 (12点×3) 1 There was a river far away from the village. 2 The villagers found there was much water in their coolamons after work. [ 3 Some angry villagers caught Koala and hit him. 語切) ask ~ for .: ~に…·をくれと頼む, 求める plenty of ~: たくさんの~ adult:大人 dry:乾燥した villager:村人 bush:茂み Coolamon:クーラモン (オーストラリア先住民の木製の容器) から balance:バランス empty:空の escape:逃げる hide:隠す 8ecret:秘密の nibble:かじる magie:魔法 no longer ~:もはや~ない grey:灰色の 59

1つでもわかるのがあれば教えてください

1. そのスーツきまってるね。 う え お suit. あ い の terrific 2 you ③ look の that ⑤ in 2. カードを見せたのに、ホールに入るのを拒まれた。 Even thoughI showed my card, い う え お あ the hall. 0 enter 2I 3 refused 4) was 6 to ado 3. 声をかけるまで、彼女は僕がいることに気がつかなかった。 え She didn't notice あ う お い 5) she was の until 2 to ③ spoken の my presence dor 4. 彼はどうして考えを変えたのだろう。 psidue Iwonder あ い う え お の mind 2 he ③ his の changed 6 why isnd bettbre 5. ちょっとお話があるのですが。 お you for a moment? Gol Could あ い う え の word 2 with ③ a ④I 6 have

③の文のif節の中のtheyを解答はdictionaryとして訳していますが、③の文の最初のitがdictionaryと、単数であるため、複数形の代名詞は使えないので、答えは間違えてませんか？

第1章 英文構造の透視図 けではない」と意をとるとうまくいく。 [辞書は記録するにとどまらない。 It also guides, perhaps nearly dictates. * It(=the dictionary) が主語で, guides, dictatesがともに動詞 [ それは道案内もするし, おそらく, ほとんど命令に近いこともするであろう。 informs readers, especially students, how they shouldmo understood. *テーマ9 気の遠くなるほど長い文章だが, 諸君は inform A of R A にBを知らせる)の知識を活かして, A=anyone who uses it, B=the meom ings which attached to words だと理解できたであろうか. inform (知と せる)と覚えておくだけでは, 何にもならない見本のようなものである. * and therefore informs readers の inform はどうであろうか,実はこ こでは inform A+how節の形になっている.inform は inform A+that 節/ 疑問詞節の形をとる場合もあるので注意しておこう。 * It informs anyone の It, . .. who uses it のit はどちらもthe dictionary を指し, how they should の they は readers を指す。 * be attached to は「 にあるものと考えられる」.これはattach A to B (A がBにあるものと考える)が受動態になったもので, この動詞も後続 要素との関係で覚えておく必要がある。 * readers と especially students は同格になっており, readers の内容を付 加的に説明している。このカンマについては(STEP UP 10 [p.25]参照。 * make themselves understood は make oneself understood 「自分の意思 を伝える」という重要成句表現。 辞書は,それを使うすべての人に,単語に一般にあると考えられている意味を知らせ、 したがってまた。辞書を読む人,とりわけ学生に,自分の言わんとすることを明確に 伝えたいのであれば, 今後 ある単語をどのように使うべきかを知らせるのである。