Vo2の値がこれになる理由がよく分かりません😭 Vo1の方はまだ分かりやすいんですけど、Vo2だけ分からないのでどなたか解説して頂きたいです🙇‍♀️

電流制御電流源のある回路の重ねの例 Vd R2 R₁R₂ • Vo = Va 1001b - R₁ + R₂ R₁ + R₂ R₁ Vd V01 Vo2 × 100 R₁ V02 Vo R1 + Ib R2 100 R2 V01 R2

解き方を教えてください🙇‍♀️

問17 真空中に存在する半径a[m]、 中心間の間隔d[m]の平行導線の単位長さあたりの静電容量を求めよ。 また、これに逆向きの電流を流すときの単位長さあたりの自己インダクタンスを求めよ。

3のアの考え方について質問です。aaiiの中から2つ選んで並べるから4P2/2!2!✖️6!/2!かなと思ったのですが違いました💦解説お願いします🙏

magician の8個の文字を1列に並べるとき, 次の並べ方は何通りあるか。 (1) すべての並べ方 (3) 両端に母音がくる並べ方 (2) 両端に子音がくる並べ方人

短いヌクレオチド酸と少数のアミノ酸はつながるとペプチドになるってことですか?

原始の海洋中においては,まず,短いヌクレオチド鎖と少数のアミノ酸がつながっ たペプチドの間で互いに生成を助けあうしくみができたと考えられている。そのしく みがもとになり、現生の生物のような複製のしくみができた (自己複製系が確立した と推定されている。

教えてください！

A& Eq 5 関係の表し方 <5点x2 次の数量の間の関係を, 等式または不等式で表しなさい。 (1) akmの道のりを毎時4kmの速さで進むと, 6時間かかった。 (2) 1冊x円のノートを4冊買って, 1000円出したときのおつりは,400円より 少ない。 (1)

(1)についてです。 往復にかかる時間の逆数回、単位時間あたり衝突する、とありますが、これは最初に気体分子がどこにいるかによって変わりませんか？ 例えば、最初に分子がx=0のところにいたら、最初の衝突にかかる時間と二回目以降の衝突にかかる時間は違うと思います。 御回答よ... 続きを読む

発展例題25 気体の分子運動 発展問題 305 306 一辺の長さがLの立方体容器に,質量mの気体分子がN 個入っている。 分子は, 容器内の壁と弾性衝突をする。 (1)1個の分子の速度のx 成分を vx とする。 x軸に垂直な 壁Aが, 1個の分子から受ける力の大きさはいくらか。 N mvxiA L (2)各分子の速度成分の二乗平均を vx とすると,N個の 分子全体から壁Aが受ける力の大きさFはいくらか。 L -L- x (3) 全分子の速度の二乗平均を とすると, 壁Aが受ける圧力はいくらか。 指針 (1) 分子が壁の間を往復する距離 は2Lであり,往復にかかる時間は 2L/vx なの で、単位時間あたり, 壁Aに vx/(2L) 回衝突す る。時間の間では, vxt/(2L) 回衝突する。 (3) 分子の数はきわめて多く, 速度の二乗平均 には,vvvv/3の関係が成り立つ。 解説 (1) 1回の衝突で分子が受ける力 積は,-mux-mvx=-2mvx であり,その反作 用として, 壁Aは2mvx の力積を受ける。 分子 は、時間の間に, vxt/(2L) 回衝突するので, mvx 2 力の大きさは, Vxt ft=2mvxx f=- 2L L 20x2 (2) =vxなので,力の大きさFは、 N F=Σ- mvx2 Nmvx2 L L F Nmvx2 (3) 圧力は, p= L2 L3 Nm v² Ux から, p = 3 3L3

全部わからないのでわかりやすく教えてください お願いします 生物の遺伝子とかの単元です

③ 対立形質をもつ純系同士をかけ合わせた時に子に現れる形質 ④ 対立形質をもつ純系同士をかけ合わせた時に子に現れない形質 ⑤ 「顕性の法則」「分離の法則」 「独立の法則」 を合わせて何というか ⑥ 細胞核に存在する、タンパク質とデオキシリボ核酸からできているひも状の部分 ⑦ 遺伝的性質が変化すること ⑧ 細菌に感染するウイルス ⑨ 細胞の核に多く含まれる酸性の物質 ⑩ ヌクレオチドが多数結合してできた鎖状の分子 ① 糖にリン酸と塩基が結合した化合物 ⑩ 特定の塩基が別の特定の塩基と結合する性質 ⑩ DNA の、糖とリン酸の2本鎖とその間の塩基対をもつ構造がねじれてできた構造

数Aです （3）と（7）を教えてほしいです

3 大人4人, 子ども3人が1列に並ぶとき,次のような並び方は何通りあるか。 (1) 両端が大人 (2) 両端の少なくとも一方が子ども (3) 両端の一方が大人, もう一方が子ども (4) 子ども3人が続いて並ぶ (5) 大人4人が続いて並び, 子ども3人も続いて並ぶ (6) どの子どもも隣り合わない (7) 子どもは3人のうち2人のみが続いて並

解説お願いします🙏

B 10 C A D ED A A www 0 H 60° 30 30 0 K. 3

賜はせむ いただかせてくださいってどういうことですか？ 賜は🟰尊敬語のお与えになる、なのに、いただかせるだと謙譲語になってしまいませんか？ あと 賜る🟰謙譲語のいただく 給ふ(四段)🟰ここでの「賜は」「賜ひ」🟰尊敬語のお与えになる、(補助動詞の場合お〜する) であってますか？

LEVEL-2 第8回 「」 の文の謙譲語 「丁寧 全文解釈 ■重要語) 接助 助動詞接続助詞/尊敬語/謙譲語 (格助 完了 [終] A 格助力[] 下二[用] かかる程に、をとこども六人つらねて、庭に出で来たり。一人の男、文挟 こうしているうちに、男たち六人が伴って庭にやってきた。 (格助 (その中の一人の男が、文 四[未] 格助 格助 格助 四[用] 四[終] みに文をはさみて、申す。「内匠寮の工匠、あやべの内麻呂、申さく、玉の 格助 完了[体 四[用] 挟みに手紙を挟んで(皇子に)申し上げる。「内匠寮の工匠である、(私)あやべの内麻呂が、申すことには、(Aが)玉の 過去[体] 格助四[用] 格助四[用] 四[用] 格助 <補 なった木を作って差し上げたことは、 木を作り仕うまつりし事、五穀を断ちて、千余日に力を尽くしたること、 五穀を断 Q 千日余りの間尽力したこと(=大変な苦労) が、 打消[終] ク[未] 打消[終]接続 [体] 格助 少なからず。しかるに、禄いまだ賜はらず。これを賜ひて、わろき家子に 少なくない。 [四[未] 使役[未] そうであるのに褒美はまだいただいていない。(Bが)これ(褒美)をお与えになって、貧しい部下た 係助 格助四[体] A格助 下二[用]完了[終] 四[用] C格助 賜はせむ」と言ひて、捧げたり。竹取の翁、「この工匠らが申すことはなに 意志[終] ちにもいただかせてください」と言って捧げた。 竹取の翁は、 「この匠たちが申し上げることは何事 一係助 四[] [終] B係助連語 格助 事ぞ」と傾きをり。御子は我にもあらぬ気色にて、肝消える給へり。 [用]四[]存続[終] か」と首をかしげている。 皇子は我を忘れた様子で、 下二[用 《補〉 肝をつぶしていらっしゃる。 E 3 2 1