おしべとめしべを書く問題なのですが これっておしべどこにあるのですか？

問図2は、図1のタンポポの1つ の花をスケッチしたものである。 めしべとおしべを,図2にかきな さい｡

画像横になっちゃってすみません！！ これであってますかね？

探求 ② わたしたちが食べているリンゴの白くてみずみずしいあま~い部分。 • TE FE という部分だった!? これって、 もともと.... 花の ( おしべ(やく) めしべ 胚珠 16 子房 種子

(4)教えてほしいです。

【6】 シロイヌナズナの花の形成について、 野生型の個体と3種類の変異体 (A変異体、B 異体 C変異体)を用いて、 花器官のでき方を調べた。これについて、 問いに答えなさい。 なお、3種類の変異体は、それぞれ異なる調節遺伝子の変異体を意味し、 A変異体は調節 遺伝子A、B 変異体は調節遺伝子B、 C 変異体は調節遺伝子Cの変異体であることがわかっ ている。結果は、野生型では本来の花器官を形成したが、各変異体ではそれぞれ花器官の 部が本来とは異なるものとなった。 それをまとめたものが下の表である。 また、領域~ 4は、図Iの1~4の各領域を示している。 図Ⅰ 表 Ⅰ 領 1 領域 2 花弁 領域 3 領域 4 がく片 花弁 おしべ めしべ 野生型 O がく片 O O A 変異体 ① O O B 変異体 O 3 ① O C 変異体 3 ※表中の○は本来の花器官が形成されたことを.①~④は本来とは異なる花器官 が形成されたことを意味する。 (1) この結果をもとにして、次のように調節遺伝子がはたらいた場合に形成される花器官は何か がく片、花弁、おしべめしべのうちどれかを答えなさい。 (b) 調節遺伝子AとB (a) 調節遺伝子 A (c) 調節遺伝子BとC (d)調節遺伝子C (2) この結果から、調節遺伝子A、B、Cには、お互いに排除し合う関係にあるものが存在する ことがわかる。 その遺伝子はどれとどれか。 記号で答えなさい。 (3) 表中の空欄①~④には、どの花器官が形成されたかを答えなさい。 (4) 調節遺伝子A、B、Cすべてが機能を失った場合、領域1~4 すべてには何が形成されると 考えられるか。 (5) このように、3種類の調節遺伝子のはたらきや組み合わせによって、 どの花器官が形成され るかが決まるしくみを何というか。 (d) (a) がく片 (b) 花弁 (c) おしべ (1) めんべ (2) A & C (3) ① めしべ おしべ がく片① (4) すべての領域に ABCモデル 通信欄 めしべ mung おしべ が形成される。 (5) めしべ 石川県教 教科書 【1】

至急お願いします、 理科のプリントで、エンドウの雄蕊と雌しべを分ける問題です。下の図のようになると、雄蕊とめしべの区別の仕方がわからないです。 答えはおしべかj, kだそうです。 お願いします。

e h - B- f 00 8 k

急いでます！教えてくださると幸いです🥺

1④ ヒトち。 サルやライオンも、 二つの目 の前にならんでついて いて、これは前方をしっかり 見るのに都合のよい目つきです。 ② いっぽう、同じ動物でもウマや シカのなかまの目は、よく見ると 値の欄についていることがわかり ます。 ④ 二つの目がの両側について いると、左右の前の方から後ろの 方までを広く見わたすことができ、 ライオンやチーターなどのできを より早く できるのです。 アサガオ、エンドウ、アブラナなど、 にはいろんな形のものが ありますが､見た目の色や形は ちがっても、そのつくりはほぼ のつくりを外側から順に見て いくと、いちばん外側には「がく」 とよばれる部分があり、花の台と 言ってよいところです。 その内側にあるのが「花びら」と 「おしべ」で、そのおしべに取り かこまれるようにして、 花の中心にあるのが 「めしべ」です。 の文章 答えましょう 次の文を読んで、ヒトやサル、 ライオンの目のことなら (A)、 ウマやシカの目のことなら (B)、と 書き入れましょう。 二つの日は、廊の扉にならんで ( 二つの目は、艦の両郷について からのまで、広く のものをしっかり見ることが できる。 ウマやシカの目のつき方は、どんな ことに都合がよいかを説明している だんは、 のどれですか。 だん の文章を読んで、答えましょう。 いろいろな店に共通していることは 正しいほうに〇をつけましょう。 ( )の板や色 のつくり 2は、どのような部分からできて いますか。 本にある部分から僕に その次に 中心にあるのが どんなところですか。 20

生物のABCモデルについて。 写真の問題はこれで合っていますか？

Aクラス遺伝子欠損型 A のかわりにCが発現 領域 ① ② (3) (4) はたらく B B 遺伝子 C C C C ↓ 花の構造 〔めしべ〕〔おしべ〕〔おしべ][めしべ] Bクラス遺伝子欠損型 領域 ① (2) 3 4 はたらく 遺伝子 A A C C ↓ ↓ 花の構造 〔がく片〕〔がく片][めしべ][めしべ] Cクラス遺伝子欠損型 CのかわりにAが発現 領域① ② 3 はたらく B B 遺伝子 A A A A ↓ 花の構造[がく片〕〔花弁〕〔花弁〕 〔がく片]

教えてください。

化 述べたものはどれか。次から1つ選び,記号で答え ア すべての花には花弁がある。 イ 種子がたくさんできる植物にはめしべがたくさんある。 ウ 花にはがくが1枚だけある。 エ 種子をつくる植物には花が咲く。

この詩の表現技法を教えてください

f 9 S 生命は 生命は一 自分自身だけでは完結できないように っくられているらしい めしべとおしべが揃っているだけでは usG 不充分で 虫や風が訪れて一 めしべとおしべを仲立ちする 生命はすべて けつじょ それを他者から満たしてもらうのだ」 どこかの花のための 地だったかもしれない そして明日は cき 私という花のための 此であるかもしれな その中に欠如を抱き

（1）の花粉を作る部分の答えはエなのですがなぜエになるのでしょうか、、 教えてください🙇‍♀️🙇‍♀️

4 右の図はエンドウの花の断面と,果実のようすである。 (1) 花粉をつくる部分と, 受精後に種子になる部分を,それ ぞれ図のア~エの中から選べ。花粉( (2) できた果実から考えて,この花には歴珠が少なくとも何 個あったか。 (3) できた種子から考えて, 少なくとも何個の花粉が受粉したか。 ア歴珠 xイ子房 ところ 果実を開いた )種子( へ (種子 個)ェおしべ ウめしべ 個) 細胞)

花のつくり 教えてください

222 受粉後 理科 1身のまわりの生物, 植物のからだのつくり(1) 第 中学では、花びらの ことを花弁というよ。 アブラナの花のつくり かじつ マアブラナの花と果実のつくり 花のつくり 果実のつくり 果実の中に種子が てきるんだね。 めしべ。 はいしゅ しゅ -駐珠→種子 おしべ しぼう 子房→果実 (実) か べん 花弁 (花びら) がく いっぱんに, 花は, 中心から C の順についている。