中学二年生　数学　図形 1枚目は、２π×１０という式がどこから出てきたのかを教えてください。 2枚目は、解説を見てもよく分からなかったのでどなたかもう少し詳しく解説してくださると助かります…！

(5)右の円錐の表面積を求めなさい。 10 cm 2 13 π× +π×10°× 2 π×13 2元×10 13 cm ミ169 ー元+65元3 429 -π (cm) 4 4 429 -π cm? 4 2

志願理由なのですが、言葉がおかしいところ教えてほしいです。面接官に言う言葉です！志願理由書はもっと長いので短いのは気にしないでください！

太願理由 もが資校を太願した理由は二つあります。ーつ目は質枚には御社と人間を学ぶ がある からですっ私は人を手助け出来る大人に憧れ、中学二年生の時に目標である将来の変が出来ました。 この日標さけえるため、資核の介護実習やボランティア活動を通して勉機を経験を領れ、 料来の豊に生かしたいと思いました。ニつ目の理由は資校のオープンスクールに希加し、先輩力 が自分へ奥味がわることに熱心に取り組む等にのく意れたからです。私を黄校のその様て 先輩方と一緒とたくさんのことを学がたハと思いました。人との関れり方ゅコミニュケション 能わを身に付けたいです。以上のニつの理由から、資校を表願はした。

「数検5級。範囲は小学五年生から中学一年生の範囲です。現在中学二年生なんですが、数学が苦手で…数検の効率的な勉強の仕方はありますか？」 (使用テキストは写真で記載)

Gakken 「 コンテンツ。 財団法人日本数学検定協査監性 受かる! 数学検定 5級 * ステップ式の対策で、合格力がつく! 5 りって 模擬検定問題 つき 別冊解答 つき 「著に権保護コンテンツ。

作文の添削をお願いいたします🙇🙏🙌

次の資科は、中学二年生を対象とした全国体力調査によ 国語の授業で、この資科をもとに「中学生の体力」について、一人一人 ることになりました。あとの(注意)に従って、あなたの考えを書きなさい。(じ (出意) a 二段落構成とし、第一段落では、あなたが資料から読み取った内容を、第1 の内容に関連させて、自分の体験(見たこと聞いたことなども含む)をふさ 書くこと a 文章は、十一行以上、十三行以内で書くこと。 a原稿用紙の正しい使い方に従って、文字、仮名遣いも正確に書くこと。 題名·氏名は書かないで、一行目から本文を書くこと (A上で 体力合計点 男子 女 子 IS 50.4 420 42.0 8TF 19,8円 os 66 St 平成27 平成28 平成29 平成 30 平成31(年度) 平成27 平成28 平成29 平成30 平成31(年度) 令和1 令和1 ※握力、上体起こし、長座体前屈、反復横とび、持久走(男子 1500m、 女子 1000m) または20m シャトルラン、 50m走、立ち幅とび、ハンドボール投げを、 それぞれ得点化し、それらを合計した点数の平均値。 (女ポーツ庁「令和元年度全国体力運動能力、 運動習慣等調査結果」 より作成)

中学二年生　星形の五つの角の和を求める問題　　 Qどうして△AFGと五つの角の和が等しくなるのですか？ 解説に書いてある事自体は理解できていて、△AFGは三角形だから角の和は１８０度と言うことも分かります。 ですが、問題は印を付けた五つの角（角A〜角E）の和です。（角... 続きを読む

右の図のような, 5点 A, B, C, D, E を結んでできる星形の図形があります。 印 をつけた5つの角の和を求めなさい A F BT G E (岡山) C D 上の図の△BDGにおいて, 三角形の内角と外角の関係から, ZB+ZD=AGF ① 同様に,△CEFにおいて, 三角形の内角と外角の関係から, ZC+ZE=ZAFG ② よって, ①, ②から, ZA+ZB+ZC+ZD+ZE=ZA+(2B+ZD)+(2C+ZE) LF LG =ZA+ZAGF+ZAFG = 180° (り

中学二年生です。 故事成語の問題とかってありますか？ テストに故事成語が出ます！ 参考になる問題があったら送って欲しいです!! よろしくお願いします🙇‍♀️

私が中学3年間で1番思い出深い年は中学二年生のときだ。 これを文集に書こうと思うのですが、日本語が上手く書けません🥲笑 この文章どう変えればいいのでしょうか- ̗̀👏🏻 ̖́-

高校の志願理由書をチェックしてもらいたいです。 　私が貴校を志望した理由は、高い進学率を誇る貴校で文武両道を目指しながら、自分の進路を実現したいからです。貴校への進学を考えるようになったきっかけは、中学二年生の時に歯の矯正をしており、歯の仕組みに興味をもち、歯科医師国家試... 続きを読む

面接対策。自己PRを書きました。変な言葉使いがあれば教えてもらえますか？あと続きが思い浮かばないです。最後はどんな風に言えばよいでしょうか？参考とアドバイスをいただきたいです

自をPR 私は、やると決めた事け自分の納徴がつくまで、やほところです。こクだと決れた事に 材しては、きられガに乗後まで物事を取り組むことが出来ます。この会みは、 中学二年生の時、昔き初めで、自分へ納得がつくまで、何度も一字一字博習し 校内者さ初め入会金家をとることが出来ました。し黄後に入学出要たときは、この強み 色業押してがら、介護福祉さの受験資格をとめるよう目指して勉強に制みたいです オれと同時にボランティア消動を慣極的に参かロし、実際にお年寄りの方やと接る 経験を重体

中学二年生の一次関数の利用の問題です。 答えを見ても理解できません！ 詳しく教えて欲しいです🙇‍♀️

速さの問題 [1 教 p.86~87(問4·5 日田 公園から駅 までのまっすぐな 道の途中に本屋が ある。公園から本 と ちゅう きょり 600 屋までの距離は 600m である。 Aさ んは10時ちょうどに歩いて公園を出発し, 途中 で10分間本屋に立ち寄った後, 10時40分に駅に 到着した。上の図は, 10時 x分の, 公園から Aさんまでの距離を ym として, αとyの関 係をグラフに表したものである。ただし, A さんの歩く速さは常に一定である。(佐賀一部略) (1) Aさんについて, cの変域が20<x<40 のとき, xとyの関係を式に表しなさい。 0 10 20 40 1 1 1 1