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生物 高校生

至急です( ; ; ) 問2の答えが⑤になる理由はなんですか?

人 Be 思 ca 5 \ ( / 光 g吸に関する次の文章を読み, 以下の問いに答えぇょ 光合成と呼吸 CE須。 光合成と呼6 いに合え。 we 無機物から有機物を合成し NOITW祭mext ( アタ/栄差生物という。また, 二酸化炭素から有機物を合成する em Ne 。 ルギーを利用する場合は( 必Z)という。 植物において。 (まゆウ )の場となる細胞小品 、 CA 9 ああ8 炭素源を外部からの有機物に依存して生活している生物を【オ )栄養生物と ) 上 WM をたでは。 親用内で酸素の消費を伴って有機物を分解してエネルギーを取り出す場合もぁ。 本 たらきを(4 力 )という。 重 周7 敵叶中の(( ア の ) に入る語句として最も適当なものを, 次の ⑩-@ oぅ3 ぞれ一つずフつ選べ。 の 容素局化 ⑳ 炭素同化 ⑥⑨ 窒素固定 ⑳ 独立fa⑩従 履a @厚 成 の 光合成 葉緑休 ⑲ 液 胞 、⑩ ミトコンドリァ へ周2 代肌に関する記述として訓っているものを, 次の ⑩⑪ - ⑩ のうちから一つ選べ。 《⑰ 同化は, エネルギーを吸収する反応である。 ②⑳ 含成には, クロロフィルとよばれる緑色の色素が関係している。 @ 光合成は, 光エネルギーを利用して ATP を合成し,。 そのエネルギーを有機物の化学+ぇMa、 に変交して蓄える反応である。 ⑳ 邦成と燃焼の反応には共通点があり, 反応の結果, 二酸化炭素と水を生じる。 La ⑳ どのような生物でも, 呼吸の過程にはミトコンドリアが関与している。 St

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理科 中学生

(4)の解説が分かりません。四角で囲んだところの式はどこからきたものですか?

同 ぁる植物を密閉した容器に入れて傘直にエ分量の二酸化過素を入れ 交の条件きいろいろと変え, 容器内の二酸化原素の増減を測定した。 実験は。 500ルクス, 嗜黒、1000レクス, 吐時」2000ルクスを30分ごとに変化させて行 った。その粘果は, 右の図のようになった。これについてで, 次の問いに答え なさい。なお, ルクスとは, 光の強さを表す単位である。 (1) 0一30分および60分一90分にとの植物が行ったことを。 次のアーエから 1 つずつべ。 ア 光合成のみ行っている。 イ 呼吸のみ行っている。 ウ 光合成と呼吸の両方を行っている。 エ 光合成も呼吸も行っていない。 【2) 120分一150分の間にこの植物が行った呼吸量を。 放出した三酸化炭未量 (相対値)で書け。 (OS) 120分一150分の間にこの植物が行った光合成の給基る。 吸収した二酸化炭素量 (相対値) で壮け。 (2) ある一定の強さの光を 1 日のうちに16時間だけ当て, 残り の星間は喧陸に置いてこの植物を埋てたとき。24時 間後の容血内の二酸化誠楽の基は,。 実喘開始時と比べて徐化しでいなかった。この家路で当てた光の色きは休ル クスと考えられるか,状け。 (2 MM人M旨0 ーー 6 ない o

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