紫で囲んでるところはなぜ「ナリ活用」なのですか？ 詳しく教えてください💦

に Ne | mw EeOREWh TS ws RSS eSepSes SR Q SNSSS t せ拓SG全う べぐ535J < Eo お< 碗人 sj ちい東吉 の 本 NF B GS ゃ紗き人名全球 FTゃ ゃ時 計計 せつくい ヨし0 お 玉 忠(SSで EC つつ おご デ SS NNSaveS AS ぶ Seusessミ =計 SNの7 46Q SG 天 SG し 人 ^ 8王しおくやNG / の|

ツとテの考え方を教えてください。

でデークィ*とoctoeps. て @ woテコ fNとし wayrmewcしてっc ES =の2にCE 0 me、 0 gs @ nsa 。 2区の人分衣について。 和孝の人を 人] とし 2に とすると /ピavg*zeoを。 Fo0-9oう5か5ニつっ 2 痢べただし 計のは民わない。 Ei:2 3つの放ち基2取れる抽宮として正しいものは ゃ 5N(。 ぅテ os ある の "5計 (9eamxxvrem_rzrm すべて和央売上上が1六Fでか E3- 4 ノブ 人yyチのは 6大である。 昌和2証に・ と っ 連理は。 すべて人数10刀人以上である。 0 の人まの 人人が多の生と2番目に多い系衝では 1事業所あたりの人 のの に そうSe は者のみが少ない。 にコロ EXページに

(4)を教えてください...🙏🙏 お願いします。

roaw sewtrmeー=ュom | Eo ecmacvmrrer2er te new ESをvoT vcニー まさ ems でーーでms エンーーeerws ee epcc ee>BSレーー eesces | さっ esっseegsy |さや csmvey | てeeeSetewetSwRt wtetKpet cewszwwsopty | ocousgeo [Fc armwemsr erzsmeemzeueeecwsssr 9 mmemesn ーー ドッー3FPE SYSeeytreeeeCo sr ee ー ミー (RSE ysewrsr enepsr cguerteseeworrsr feと でPe tcniーでPEをででかででを コー (SYS oore」 eewrsr usesetees にPSP ト FSSSewovaFレso で っae

態をかえる問題です 3と6を教えてください まず文型の分け方がわかりません 教えてください！

@次の各文の態をかえなさい。 1 You musLnotlcwe.he door open. (甲南女子大) Terain jS gedhaly w washing ( 呈 drty rpuldings glean Jan. (藤女子大) 2 ③ We say Him Come_out_oF the building.” ー 叙中公立大) 4 be was 了 ms to wait jm he cold for over an hour by them. 5 Tey sentHor the doctor at once. (京都外大) 6 Adanlage houl be taken these_questions in the first steps of vocabulary-gathering. (Weを主語にして) (室蘭工大)

一対一です。計算で3/5anと出たのですが、どうして3/5ではなく5/3をかけるのでしょうか？

旬10 和と一般項の関係, 3 項間瀬化式 一 ぁ 数列 {)が, る=ニー1 2ダー3ュー2g。ー1 (カニ1 2, 3, …) を満たす? (1 ) るを求めよ. (2) 3の2ー72mュ十26。三0 を示せ.。 (3 ) る を求めよ. さぶ, を含む漂化式は,「2。ニ55』-ュ(みき2)」……次を用いて. だけの凍化式に直す. 放は一般には ヵ=2 のときのみに通用することに注意 (ヵニ1 になってしまう !). ヶ=1 のときは, =S を用いる. (22 ge,=0 ) の2寺2m寺96,=0 の一般頂を求めるには, z2 7 の関係より, カニー(2填が), 7王9. よって, の5ー(o寺8) mm 間

教えてください。 お願いします。

H@) Ken is a good boy。

なぜ④が答えになるのですか？ ①はkeep OCをとるから違うのですか？

What lappene4ir the man left home that day a mnystery. ⑰ keeps Q makes me の remains

見にくいかもしれませんが 最初の下線部のところの訳し方教えてもらってもいいですか？

で on the earth) human beings require the stable continuing でyistence of a suitable emvironment Yetuhe cyidencs is oxepshglmine Supporting_skin、and_ourselves with itto destruction To understand| this disastr we need to begin it a close look at the nature ot thal environment itself Most of us find this a difeult thing to do for th is kind of vagueness in our relation to the environment BiolG emi in the natural environment distors our percepton of it Among primitive people,a person is seen as as dependent cw 昌 afrail reed in a harsh world govermed by natural laws remarkable knowledge of their environment one of the most diffieult areas on earth

苦手なとこで考えてみたのですが よくわからないです →逆にたどると〜のとこの計算を教えていただきたい

と並べてみても. 解は見つかりそうにありま : ん. そこで. ここでは前ITEM で学んだ 「互除法」を用いて解を発見する方法を解説 : | じます- 109ェ29yニ1. 109王29・3二22. 29王221オ7. 1 22王7-3十Hi このが写式の右辺の1 2紀EPS ュー22一7・3 ー22一29一22)・3 Goは =29・(一3)22・4 暫 29・(一3)二09一29・3)・4 \ 109・4十29・(一15). ie. 109・4二29・(一15)ニ1. “⑤ ⑦④-②より = 109(ー3十29(ッ15)=0. 本69叶近二Cx. とは9の

教えてください

STEP 問 題 1 次の六と同じ文型の文をアーオから 1つずつ選 1) Thbe teacher is standing near the door. 〔 ②) That tennis player will be popular next Year. 〔 3) 人Alot ofyoung people like this music. ( 4) My father bought me a new bike yesterday: 【 (5) The sun always keeps us warm. 〔 に| IMr、and Mrs. Baker named their first baby Tom. イ My unecle grows rice and vegetables in Hokkaido. ウ MY sister became an English teacher five years ago、 エ The sbop opens at 10 a.m、 every day. オ Our teacher told us an interesting story, の トークーン/