竹取物語についてです。 （　　）的要素を骨子とした作り物語で、（　　　）文字を用いて書かれた物語文学の最初の作品。 この、かっこのなかにはいるのはなんでしょうか？　 わかる方教えてください‼︎

税の標語が思いつかなくて、どなたかお願いします。1つでも大丈夫ですm(_ _)m

令和3年度 『税の標語』応募用紙 練馬東間税会 応募内容 消費税などの間接税のPRを図るため、税の標語を募集しております。 形式は俳句·川柳調の5-7-5にこだわることなく自由です。ただし、未発表のものに限ります。 また、過去の入賞作品と同じものや著しく類似しているものは、入賞作品として採用しません。 参考作品 oくらしを支える消費税 しっかり学んで 正しく納税 0 レシート見れば 私も小さな納税者 ○ 知りましょう 税のゆくえと使い道 未来を支える 消費税 (令和2年度 全国間税会連合会 最優秀作品及び優秀作品) 気付くこと 「税の標語」の活用 応募された作品は、全国間税会総連合会の広報活動として利用する場合があり、その場合には 全間連HPに学校名·学年·氏名を掲載することがあります。練馬区内では練馬東税務署·区役所ロビー *各地区公民館等に掲示されます。 学校名|練馬区立 中学校 フリガナ 年 組 番 氏名 男 女 1 |2 応募作品 3 4

音階？音名？がわからないです😅

ようきょく 交響曲第1番 (第4楽章) 尊敬するベートーヴェンの9曲の交響曲, それらを超える作品でなければ意味がない。 そう考えたブラームスは, この最初の交響曲 さいげつ つい を完成させるのに, 21年もの歳月を費やし ました。 J.ブラームス (1833~1897) (原調:ハ長調) Allegro 1. 2。

英単語の覚え方を教えてください！ 英単語ノート作ろうかなって思ってるんですけど、１単語(派生単語も含む)分を作ると、時間が結構かかってしまって…… 中学校のときは単語カード使ったり、とりあえず書きまくって覚えたりしてましたが、高校になると単語多くなって、覚えれなさすぎて模試... 続きを読む

[kri()ért] を創り出す:を引き起こす [動Create Create - create-created - creating * Technological change will createnew ways of living * 技休行の夏化は新たな生活標式を創り出す。 Creates Her behavior is crenting a lot of proplems. 後女の行重動が多くの間題を引き走きこしている。 [名] Creation [kriéilon] ①創造 @創造物 3万物 artistic creations 芸術作品 [名] creature [kkixt/or] ① はき物演の物(福半物は含まない) All Mng creatures must breathe. すべての生き物け呼吸しみかばけらでみい。 [%) creativity [ドガよotivoti] 創造独創】カ性] 「名] creator [kyieIter] 創造者 ク] creative [knértiv] ① 創造的は 食造力のめる Creative thinkng a creative Witen

急ぎです💦 思いつかないので案をいただきたいです🙏🏻

の 5 短歌の基礎はできましたか? 次は、作品作りに向けた一歩目。「標語を短歌にしてみよう。」です。 次の〇に言葉を入れて、標語を短歌にしてみましょう。 火の用心 マッチー本 火事のもと O○○○00O ○○○○○ OO○○○○○ ○O○○○ 飲んだら乗るな 乗るなら飲むな

この問題のオって、拝見し「た」じゃないと文章が繋がらない気がするのですが…

第3章 3散語の使い方 1 (正しい敬語表現〕次の文章は美術館を見学した生徒が発表した内容である。||線ア ~オの中から敬語の使い方が正しくないものを二つ選び、それぞれ正しい表現に改めなさい。 美術館の見学て、特に心に残ったことが二つあります。一つは館長さんがっおっしゃった言 葉です。館長さんは「鑑賞するときは、何より作品そのものをじっくりと見て、自分なりに何 かを感じ取ることが大切です。」と“申しました。もう一つは貴重な資料を。拝見できたことで す。館長さんは、有名な画家の手紙を見せて「くださいました。私は、それを”ご覧になり、 天才と呼ばれた画家にも、創作の苦労があったことを初めて知りました。

「御前にて人々とも」という作品です こまやかに　は何形ですか？

また,高麗端の遊(青? 0た、高麗端の敷物でま骨々 て ナリ くまやかに屋きが、

この文なんですが訳では「人工知能はまた、異なる時代の芸術作品が類似の影響を受けている可能性を明らかにするのを助ける事で、芸術を理解することもできる。」となっているのですが文中でのamongの文中での役割がわかりません。

A.I. can also make sense of art by helping uncover potentially similar influences among artworks from different periods. In one test, machine

この問題の解説お願いします。答えは2＋‪√‬2です。

6 右の写真は,小さな布をぬい合わせて作った 目の パッチワークの作品で,このような模様は, 題 レモンスターとよばれています。 この模様について調べたら, 下の図のように, それぞれ合同なびひし形, 正方形, 三角形を 組み合わせてできていることがわかりました。 X はるかさんは,この模様の鍋しきを作ろうと思い, ひし形,正方形, 三角形の小さな布を, それぞれ どれくらいの大きさにすればよいか考えています。 なべ (1)ひし形の1辺の長さを1とするとき, この模様全体の 正方形の1辺の長さを求めなさい。

当たってるか解答お願いします🙇‍♂️

日本語の意味に合うように,( も小文字にしている。 1. ジョンは何時に会社に戻ってくると思いますか。 11 )内の語句を並べかえなさい。 ただし、 文頭にくる語句 (John / what / you/ suppose / do/ time) will be back at the office? 五ime do yan Sappose dohn 2. 彼は作品にどんな思いを込めようとしたのだと思いますか。 will be back at the office? (you/what/ thoughts/ do /he/kind of/ think) tried to put in his work? Wihat kind of thousht do you think he. tried to put in his work? 2 倒置を用いて、下線部を強調する文にしなさい。 1. An old castle stands there. There is od castle. an 2. Mr.and Mrs.Jones were among the audience. Among Mrsons were andience M and . 3. The bullet train comes here. Here comes the bullet ttain