正の整数nに対して、関数f(x)=|x-1|+|x-2|+....+|x-n| の最小値を求めよ 解答↓ k≦x≦k+1（k=0,1,2,…,n-1）のとき f(x)=(x-1)+(x-2)+…+(x-k)-(x-(k+1))-…-(x-n) =(k+1-(n-k))x... 続きを読む

この3つ多いんですけど、教えてください( _ _)" 解説もお願いします!!!!! 至急で!!!!! 1枚目回答56度 2枚目問1 2500円 問2 22㎡ 3枚目問1 20 問2 3n-2

問2 長方形ABCDの紙を, 次の図のように折り, 点Bが移った点をB'とします。 このと き,Zxの大きさを求めなさい。 B' A D 62° B C

私立高校の英語の過去問を解いているのですが、いつもこのような問題のところで5問中1.2問くらいしか正解できません。今回は（19）しか出来ませんでした。 とても苦手なのですが、何かコツなどはありますか？

次の英文を読んで, 空所 (16)~(20) に最もよく当てはまるものを、それぞれ下の 4の中か ら1つずつ選び, 番号で答えなさい。 I ogn inany people are interested in knowing how lang1age first began, it is impossible to know where or how this happened. However, we do knowa lot about languages: the language ol 0aay and also the language of ( 16 ) times. Ihere are probably about 3,000 languages in the world todav.m Chinese is the language with the most speakers in the world but some of the languages of Africa have ( 17 ) than one nunared Speakers. Languages are always changing. The English of today is very different from the English of five hundred years ago. Some languages become more important and other languages become less important or even ( 18 ) out completely. About 1,000 years ago, the most important languages of Europe were Latin and Greek. Ifa language has a large number of speakers, or if it is very old, there may be differences in the language ( 19 ) it is spoken in different places. Chinese is a good example of dialect differences. Chinese is spoken for thousands of years by many millions of speakers. The differences between the dialects of Chinese are so ( 20 ) that speakers of Chinese from some parts of China cannot understand speakers from other parts of China. *Latin ラテン語 That is, a language may have several dialects. *Greek ギリシャ語 2. quicker * That is すなわち * dialect方言 (16) 1. later (17) 3. before 4.earlier iw sdgiJ I お O uter libw apeaslO.S w abisi8 1. worse 2. less 3. better 4. more isl vatsA or (18) 1. miss 2. take 3. die 4. find (19) 1. because 2. until 3. or 4. how (20) 1. many 2. small 3. great 4. nice 10g Kupa m ace

(2)と(3)を教えてください

こふん 問3 雄一さんは, 日本の古墳責時代までの人々のく ノート らしを調べました。 ノートは, その一部を示し ています。 (1)基本 ノート中Xのような住居を何といいま すか。 X 縄文時代,人々は, 地面に穴 を掘って床とし、 屋根をつけた 住居に住むようになった。 Y 弥生時代には, 物見やぐらを かまえ,柵などに囲まれた集落 がつくられるようになった。 じょうもん ほ ゆか やよい 撃穴住居 (2) ノート中Yのような集落がつくられた背景を, 「土地や水の利用」 の語句を使って書きなさい。 (3) 古墳時代のようすとしてあてはまるものを, 次のア~エから1つ選び, 記号で答えなさい。 がんじん ひ み やま たいこく ア 鑑真が来日する。 イ 卑弥呼が邪馬台国の女王となる。 やまと おおきみ どぐう ウ 土偶がつくられ始める。 ェ 国内で大王とよばれる支配者が現れる。 だいおう

hourの最初の文字(h)は母音じゃないのになんでhourの前がaではなくanなのですか？？

We've been waiting for half an hour.

問題 「平氏が繁栄した理由を、貿易の面から「利益」の 言葉を使って書きなさい。」 教科書を見ても｢利益｣という言葉を使って説明されてなくて、教科書の文をアレンジするのもわたしには難しいです🥲 教えてください🙏

問２の2n－1とかの－1ってなんですか？

11 P5(2.中2 第4回 放学)1 5 次の図のように, 自然数を規則的に書いていきます。 各列の一番下の数は、1から始まり左 から右へ順に2ずつ大きくなるようにします。 さらに, 2列目以降は下から上へ順に1ずっ大 きくなるようにし, 2列目には2個の自然数, 3列目には3個の自然数…,と列の数と同じ個 数の自然数を書いていきます。 このとき,下の問いに答えなさい。 3,x (- 20 13 10 12 7 9 11 十ェ 3--c1-も 18 17 4 6 8 10 1 3 5 7 9 13 6列7列 -85 + E-= 中問1 8列目の下から6番目の数を求めなさい。人&人太お持人 る 8 ち6本テルテ 人土学中さ人人、もうるかる1o日間人の人 1列月 2列 3列目 4列目 5列目 F円じ入1出中 円沢 入入大 S-12xpo0 0o コヤ 20,52yを」 0o- X 円の問2n列目の一番上の数をnを使って表しなさい。 Pon列目の一番下の教→ 2n-1 おれ引目の一番上 の最→ (2n-1)+ (^-1) =D 3h-2 食 2点A(-1,8), B (2, -1)

時差の問題です 時差が17時間差というのはわかるのですが、なぜ17時間後ではなく17時間前なのかがわかりません。。

3. A:200 B:南鳥品 4。 11 ロ00 神奈川県の中学校に通うKさんたちのクラスは, 日本時間の1月11日午前9時に, カ ナダのパンクーバーにある学校に電子メールを送信した。 バンクーバーの学校がこの電子 メールを受信したときの現地の日時として最も適するものを, 次の 1~6 の中から一つ選 び,その番号を書きなさい。 ただし, バンクーバーの標準時は西経 120度を基準とする。 また, 送信にかかる時間は考えないものとする。 1. 1月10日午前4時 2. 1月10日午後4時 3. 1月10日午後 10時 5.1月11日午後4時 4. 1月11日午前4時 6. 1月11日午後10時

英語表現2のEMPOWERのレッスン7の答え教えてください😭😭😭😭😭

LESS Factice steem I!' orf s 1ot yiqgs 1 Fill in the nts and complete the sentences. mS1govg 1. Next Monday, our elass ( 来週の月曜日に私たちのクラスは地元の農場を訪問します。 ) visit a local farm. 2. We( ) help harvest vegetables and fruits there. みんなでそこで,野菜や果物の収穫を手伝う予定です. 3. We( ) to the library to do some research on organic farming today. 今日,有機農法について調べるために図書館に行く予定です。 4. We ( ) ( Wednesday. 来週の水曜日には, 私たちは家庭科の授業で野菜を調理しているでしょう。 ) the vegetables in our home economics class nex 2 Put the words in the correct order to complete the sentences. 1. [starts/ ceremony / ten o'clock / the graduation / at ] tomorrow. 卒業式は明日10時に始まります。 2. [going / a farewell speech / to/ am/give/ I] in front of all the graduating students. 私は卒業生全員の前でお別れのスピーチをする予定です。 3. Today after school, [ practicing / my /I/the speech / with / am /homeroom teacher ]. 今日の放課後,担任の先生と一緒にスピーチの練習をする予定です. 4. I hope that [everyone / will /speech / inspire /my] on this important day. この大切な日に,私のスピーチがみんなを元気づけることを願っています。 3 Put the Japanese parts of the passage into English. Genre moo burow の今年の修学旅行は9月22日に始まります。 The destination is Kyoto, and ② 私たちはた くさんの有名な神社や寺を訪ねる予定です。 ③9月24日に雨が降らなければ、 私たちは鴨川沿い のレストランでタ食をとります。 It is called Kawayuka cuisine, and it is a part of Kyoto's culture. Next week, special classes about Kyoto will be offered. ④ 来週の今ごろには私た ちは京都の歴史と文化を勉強しているでしょう。 鴨川沿いの along the Kamo River

院政による社会変化をできれば3つ教えてください！