（1）からわからないです😱 解き方を教えて欲しいです お願いします

5 △ABCがあり、その内部に点Pがある。 直線AP と辺BCの交点をR、 直線 CP と辺ABの交 点をQとする。 常に CP : PQ=2:1で、 △PBQの面積は6を満た しているとき、次のア~カに入る数字(0~9) または、符号(-, ±) をマークしなさい。 (1) PCR の面積が7となるとき、 △PBR の 面積はアである。 B 6 3 R [3] P A (2) (1) のとき、 AQ: QB=7:3になるという。このとき△ABCの面積は イウ である。 (3) CQ LAB で PQ=2となるように点Pをとる。 このとき、 線分BQ、 BC の長さは それぞれBQ= BC=オカ である。

なぜ22と18は同じ解き方できないんですか？

△OAB において, 辺OA を 2:1に内分する点をC, 辺OBを3:2に内分する点をD とし,線分 AD と線分BCの交点をPとする。 このとき, OP を OA, OB を用いて表 せ。 AP:PD=5=(1-5)とすると 3 ²5 = (- € 5

この問題わかる方いますか？ 考えてみたのですがうまく説明できなかったです。

32 (4) [6] と[x] は本文で触れたように, コクニーでは [f]と[v]と発音されるが,他の 多くの英語変種では [t] と [d] と発音されることも多い。 下図はニューヨーク英語 とフィラデルフィア英語で [] が [d] と発音される頻度を、話者の社会階層別・ 文体別に示したものである。 この図からどんなことが分かるか、説明しなさい。 (137

受動態がよく分からないです 中2 英語 過去分詞など...

関係詞の問題です。 なぜwasが入るのでしょうか。

(4) 委員会はみんなが一番ありえないと思った計画を選んだ。 The committee chose (which/ thought / likely / everyone / the plan / oing pa was the least). Anshme läbón, « () labom The committee chose music was the least The plan Tikely Whit" was ²113? take it will lead you, & which everyone thought (e) bus risma at is

(3)が分かりません 詳しくお願いします🙇‍♀️ 答えはi)エ ii)1 0 2 です！

4 図 1, 図2の放物線は, 関数y=-x²のグラフである。 2 2点A,Bは放物線上の点で, x座標がそれぞれ -2, 6で ある。 また, 2点A,Bを通る直線をℓ とする。 原点をO として,各問いに答えよ。 1 (1) 関数y=x2 について,xの変域が-2≦x≦6のとき 2 のyの変域として正しいものを、次のア~エから1つ選 び,その記号をマークせよ。 ア 2≦y≦18 ウ 0≦y≦18 (2) 直線ℓの式は, y = ① x+[ ] にあてはまる数字をそれぞれマークせよ。 イ 4≦y≦36 I 0≤ y ≤36 (3) 図2のように, x座標が-4である点Cを放物線上に とり, x座標が正の数である点Dを∠CAB=∠ABD となるようにx軸上にとる。 また, 線分BD上に点Pを とる。 次のi), ii) の問いに答えよ。 ③3③3 i) 点Dのx座標として正しいものを,次のア~カから 一つ選び, その記号をマークせよ。 ア 9 I 12 # 13 4 ②である。 ① ii) 2点A,Pを通る直線が四角形 CADBの面積を二 等分するように点Pをとるとき, 線分APの長さは ⑤ である。 (3) ⑤に あてはまる数字をそれぞれマークせよ。 121 41/ イ 10 ウ 力 オ 13 14 Lab 図 1 図2 C A y y O B B l -x l

the manに対する二重限定の可能性を否定しているところの説明が理解できないので、どうして二重否定にならないのか噛み砕いて教えていただきたいのと、一枚目に続くページなのですが、マーカー部分の判断の仕方がわからないので教えていただきたいです。

例題 31 Manual labor was (highly) valued. (Later it was the man who worked with his head to achieve success in business and industry who was looked up to. Now) there is (in Americà a curious combination 6f pride)ín having risen to a position (where it is no longer necessary) to depend upon manual labor for a living and genuine delight(in what one (is able to accomplish (with his hand) 読解プロセス 第1文は問題ないでしょう。 第2文, (Later) it was the man [who who は, the man にかかる関係詞節で, [who * * * worked (with his head) 〈大阪府立大> {to achieve success (in business and industry) }] 前置詞句, 不定詞句をそれぞれ ( )でくくりだしておきました。 次に、 続く who~ は何なのか考えることになります。 前の who 内部に は先行詞になりそうな名詞もないので, it was the man [who ~] who. who 以下が二つとも, the man を修飾する (二重限定 例題34) と考え るかもしれませんが, そうすると, 「それは, ~であって······である人 であった。」 となり, it ｢それ｣のさす部分がないことに気づきます。 だ から,この考え方を捨てて, it was the man [who~]who ・・で、 分裂文であるという結論に達します。 「 なのは, ~ 人であった。」 分裂文と関係詞の識別については, 例題31, 32の<参考>にも目を通して おいてください。

問3について質問です。 当方、全くいい案が浮かばなかったのですが、皆さんがこのような英作文に当たったらどう対処しますか❓ 具体例としてはニホンカワウソやツシマヤマネコ、トキ、コウノトリが挙げられるようですが私はどの生き物も英語で書けません。(/ω＼*) ちなみに私はホ... 続きを読む

次の英文を読み, 設問に答えなさい。 Jaguars had called the American Continents their home since the Ice Age when their ascendents crossed the Bering Land Bridge that once joined what is now Alaska and Russia. They lived in the central mountains of the southwestern United States for hundreds of years until they were almost driven to extinction in the mid- 20th century after hunters shot the last one in the 1960s. Currently, jaguars are found in 19 different countries. Several males have been observed in Arizona and New Mexico over the last 20 years, but breeding pairs have not been seen or reported north of Mexico. Natural reestablishment of them is also unlikely because of urbanization and the U.S.-Mexico border blocking jaguar migration routes. Now, after more than a 50-year absence, conservation scientists are suggesting the jaguar's return to their native environment in a study that outlines what the rewilding effort may look like. The authors of the new paper suggest a suitable area for jaguars spanning 2 million acres from central Arizona to New Mexico. The space would provide a big enough range for 90 to 150 jaguars, the researchers explained. They also argued that bringing jaguars back to the U.S. is crucial to species conservation as they are listed as near-threatened on the IUCN Red List, and reintroduction could also help restore native ecosystems, the Associated Press reports. "The jaguar lived in these mountains long before Americans did. If done

(5)の別解なのですが、x＝-2を代入する理由と、代入後の式から最後の式への持っていき方が分かりません。 どなたか教えてくださいm(_ _)m

★★★ 例題 54 3次方程式の解と係数の関係 tha.a) 3次方程式 3x+6x²-3x+2=0 の3つの解をα, β, y とするとき, 次の値を求めよ。 (1) a² +8² + y² (4) a¹ +¹ +¹ +4 (2) (a-1)(B-1)(y-1) (5) (a+B)(B+y)(y+a) ET (3) α³ + ß³ + z³

なぜ正三角形になると、合同になるのですか？？！門3です

SP TR 3静香さんと達也さんは、学校周辺の上空を通過する飛行機を見て、その位置につい て調べることにし、学校のある地点から観測した。観測において、 飛行機の位置を 位角と見上げた角度で表して考えることにした。 A 方位角は,北を 0° として, 時計回りに車を90° 南を 180°, 西を 270° と定めた 水平面での角度であり、例えば, 北東の位置の方位角は45°である。 見上げた角度は飛行機を見上げたときの角度と し、例えば、視線の方向と水平面に平行な面でで きる角度が50° のとき, 見上げた角度は50° で あるとする (図1)。 以下の会話文を読んで、 次の問1~問3に答え なさい。 ただし、観測をしている間は 飛行機は 一定の速さで一直線上に進み, 高度は変わらない ものとする。 また, 目の高さは考えず、 高度は水 面からの高さとする。 50° ☆ 視線の方向 見上げた角度 <水平面 図1 LAC 也さん 「方位角 120° の地点 A の上空を飛行機が飛んでいるとき, 見上げた角度は 30° だった。 その後, 方位角 90 の地点Bの上空を飛行機が飛んでいるときは, 見上げた角度は 45° だったよ。｣ さん 「学校の地点を0として上空から見た図をつくると図2のようになるね。 飛 行機の進行方向の方位角は、図2の直線を点を通るように平行移動したと きの進行方向の位置の方位角になるから,この ∠xの大きさを求めればわか るんじゃないかな。｣ ん 「じゃあ、まず飛行機の高度をん (m) としよう。 飛行機が通過する地点A, B の上空をそれぞれP, Qとすると図3のようになるね｡｣ 「AOAP, AOBQは直角三角形だから,OB=h(m), OA= だね｡」 「図4のように, A から南北の直線に垂線をひいてその交点を H, BからHA に垂線をひいて HAとの交点をLとしよう。 すると, HA=イ h (m) なるね。 これで, xの大きさが求められそうだ。｣ は7000(m):7(km)を30秒)で移動するので 7x2x60=840(km) ア ん (m) 24 問 2 120° 学校 ・飛行機の 進行方向 B 東 130* 45° Q h (m) h (m) TB 図3 OHAにおって HA・OA sh 西 南 図2 WH-R 会話文中の空欄ア, イにあてはまる数をそれぞれ答えなさい。 OA= √3 AP= √3h 120% 学校 HP ・飛行機の 進行方向 東 よって、回ろより TW 図4 H ∠xの大きさと飛行機の進行方向の方位角をそれぞれ求めなさい。 図4におって BL=OHO 1/180A= √3h 30% PQ=AB=&LA=2(HA-OB)・んであるから 左ページへ こみ 直角三角形になるから LAHA-OB = hh = th よって、方位角は 2 A BLA BL: LA = √5:10 360°-30°= 330% 問3 方位角30°の地点Cの上空を飛行機が飛んでいるとき、見上げた角度を求めな さい。また、飛行機がPからQまで移動するときの時間が30秒、 高度が7000m であるときの飛行機の速度は時速何km か求めなさい｡ 求める過程も書きなさ ・北 い。 地点Cの上空をRとする △OBCは正三角形になるので AOBQEAOCRになる。 見上げた角度は 450 3点 LAB60° 2点 0 H 2480 C (R) ん A