至急です。わかる方お願いします

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ここのthat節は同格でdoubtにかかってる　であってますか？

account of long exposure to the sun and wind. Now we are also faced by other environmental problems, such as ar pollution. の@ It is only too clear that human activities are responsible for these phenomena. It iS our duty to make every possible effort to protect the global environment. The human race has availed itself of the Sviomd and destroyed it on a large scale. ⑨ There is no doubt that environmental destruction is a matter of Hife and death for all creatures on the ei Therefore, we can*t be too careful in avoiding development that interferes with the balance of ecosystems. (注) habitat 「生息地, 自生地] overgrazing 「過徐放牧」 Ste7or

この問題教えてください

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英語の整序作文の問題です。 空いてるところが分かりません。どなたか教えてくださいm(_ _)m

整座作凛の問題 民 各組の日本合に合うように。( )内の向 (人) を並べかえなき だし, 女願にくる棚も小文字 のありす (⑪) スミスさんという人ぁゃ ON めきました/ A か) 本 n。 TO on。 cal放 Mi/ 7 90 LIM 個罰 の2 2 の7 7 のyy (⑫) ロックミュージックに合わせて踊るのは楽しい (music。 to。、 to。enjoyable, its。dance, rock) 明日英語の ス ト がき (teSi が G'S、 か English、to。im。a) tomorroW (上, 東明館高 すの0C の の kg を 用 7の2 (4 たい へんお世話 なりあり ee (for me。 に0旨 0 for。 前7 ou Je六 PR 7のの. ワウ/のンタ ⑤ cao 4 コ 0 km (diat You haTe、 your ParentSs。 0 exMmination,/to hear, 回。 YeTY glad。 以上、 森村学困高 Succee い will be). ただし, 指示があるときはそれに従いなさき 6 ( ) 内の語を並べかえて正しい英文を完成しなさい。 が he man (o,ア 4 7科胡 the street、Wwas, SEe、Ghi. J放MD.エOKC-の2 feeF 7 Mの WI for school。 often。 ロ 0 大 が た7 BABY ⑳ 1 0 off, JeRt see, the station。my uncle 了 以e JHの 年"6 6 Et (4) (nt ouf。 YMUu after。 敵 er。 go。 had。dark。 M 党 5 glme. 7) (you。rain。When, where,【0。 Were began) ? (1馬柄う:

even the worst onesを挟んでいる棒はどう言う意味ですか？

mre. Tlearned how zo7 to climb the first four times 1 tried to 」 puntaineer Pete Athans, who has now reached the world's highe res VOu 4 Chance tO ImDroVe your approach. You re taking riski Afhans case, his difficulues taught him that it Was important to his first clhimb up Everest. Learningfrompast( ア )and Ch (he toD successfulIY.

こんばんわ なぜ、単位格子の体積にアボガドロ数をかけるんですか？ おしてえください(●´_ _)ﾍﾟｺ

けではない トリ 塩化ナ ウムの結晶に オン Gr が トリゥムの ”曲においては 0 押切Ho 。四1に しムタ が存在する いる。 AN NN Eするゐ 、。 6 3 a" と塩化物イ Oh く) cr 人 0での の弥り返し wwewreotlsoruu2adt 単位格子に含まれるリウムイオン奄化物イオン旧各々 4 個と考えられる時位格子の人 が1.75 X10 cm' と ト 雪の密度は何 g/cm' か。最も適当な数値を, 次の0一⑳のうちから一つ選べ。ただし, アボガドロ数を6.0ズ 102 個とする。 し5 g/cm' 陳90 の17 の 2 >う 3 本年6547ml 7 4el- 2を 2 > 07に6210 半 作後- 人朋 * の ンク うっ 0 お2 を >っ4 ( 0 _

お願いします💦🙇‍♀️🙇‍♀️

3番のspeakingのところはto speakだとどうしてダメなのでしょうか?

0 私が聞いた限りでは, 仮は無非だ。 6 26 7 を AZの 邦 js moee和7 目|) 共語を話すのが好きなので, 頻繁に他国の人とコミュニケーションをとりたい。 記2002 6 co eo 60た MD Creo7の 上 義果がどうであっても, 私は気にしない。 /Wみケ ee 7 /ew7 yk 24e. ーーーーーーーー 上fj[挑際する」 try 2.「舞罪の」 innocent 3.「交第に」 regulady 4.1生ける | 條人語を加ぇる@ 49 s order this. At lcan eat anything as long as ies not too spioy BI OK Le

4番の解説をお願いします🙇‍♂️

!群の気体を発生させるのに, TI群の中から 2つの試薬をょ 吉。 しで相生ので間電した。 その後。気人oc 一 【!群】 A. 水素 B. アンモニア C. 二酸化太 記| 1 MD HUD2。 ar>>。、。 9d.水酸化カルシウム e.希硫酸 『. 人酸みい。) (TI群〕 ア、上方置換 ”イ.下方圏換 "ツウ. 水上置換 Q①) ! 群の気体の発生に必要な試薬をII税からをそれぞれ2つ避び また, その気体を発生させる反応の化学反応式を書け。 人 2) 「妖の貸体の最も適した捕代方法を皿群からそれぞれ選びー また, その方法を選んだ理由を, 気体の任質をもとに簡潔に芝へょ (3) 次の①て③の現象が抽守される気体を T群からそれぞれ選び。 ipーン ① 気体を硫化水素水に通じると, 水溶液が自濁した。 (@ 気体を入れた試験管に火を近づけると, ポンと音を発して次 ③ 気体に塩酸を近づけると, 自煙を生じた。 ②⑳ 江牙を汚染しないように, 発生した気体を大気に放出しない方法。 ・ょ ! 群の気体を「酸性溶液」によく吸収される気体,「考基作洲液」によ > る気体」。いずれにもあまり「吸収されない」気体に分けよ。 (角説 ①⑪ 水素は, イオン化傾向が水素より大きい金属に酸を加えて発生させる.ァ 一駿化硫黄は, それぞれ弱塩基 弱酸であるから, 次の反応の原理(紀塩基、羽庶 利用。 弱者量の塩強塩基 一> 強塩基の塩+層塩量 羽酸の塩す強酸 > 強二の (2) 気体の捕集法 ! 水に溶けない 一> 水上置換 宅気より軽い(分子量が空気より小さ い)つ上方置換 空気の平夫 ー 空気より重い(分子量が空気より大きい)つ下方置換 子量は28.8 (3) ① SO0z寺2HzS 一> 2HzO+ 3Sの反応で, 生成した硫黄は水に 不溶のため自濁する。 ⑨③ HCI+ NH。 一> NH4CIの反応で, 塩化アンモニッゥム の結晶が生成するために自煙に なる。 水に溶ける 一] 人A : 記号…a, e 反応式…Zn二HzS0。一> ZnSO。+ 日 B : 記号…c, d 反応式…2NH4CI Ca(OH)。 一> CaCls二 2Hz0 2NH。 C : 記号…b, e 反応式…NazS0。十 HsSO。 一> NasS0。二 HzO + SO。 解答証0 中 ーツ 理由…水に浴けにくい。 B : 記号…ア 理由…水に溶け, 容気より軽い。 -イ 理由…水に溶け 空気より重い。 ②⑨ A ⑧ B 作溶液に吸収…B 塩基性溶液に吸収…C 吸収されない気体…A 民 @ 和壮〇〇ァ にに

3段落目の最初の文の while はどのように訳すのか教えていただきたいです🙇‍♂️

Ago/77 7/877S 7 ea The humar an brain_is onc ol the most 芝 Sterlous 天 in the body/ In recent years、 206 iore aW OiU/One aspect they have been 也 thoush、 scicntists havc been lecarning more TesearchcrS. used to think studyins is the oN ol brains (oO change OoVer time/hn the past、 that onhy childrd EQ brains could chanse casily、 but,recent resegii Gugpests lthat tadult DTe 8 brainS are more Hiexiblc than orisginally thoushU/One study has shown that learning to 7さ recad can have a Su DFisine etlecton adult_brains. 277 の セアカネ The imtemdi60 team ot ScicntSts who carried_out the study wanted to see if learnins somethins like readins could Eeet the physical structure_ of an adult brain/They chose 30 adults in India kyholhad never learned to read or write./ Twenty-Qne of these adults were tausht to read for six months、 while the other nine Were not tausht/ The hnd) after they scicntists Scanned the .brains of all the 間 betore they began gnd wt 2MG 3? がかさリ2 4 7 finished. か (% ^ の (While the 21 participants learned to ra 9 gtted。 the scientists Were Surpriscd by 65Eina/itee showed 人 ha 0 Ad not only im the OR part of 確Kbut also in the p 9も inside. the brain一the part that adults use to learn neW brain control the body's physical movementS hnd also sort the These deep areas of the | information that comes in through the SenSeS Based on where the changcs occurred.the n a way hatuhelped theil scientists believe lthatthe participants brains began to Work EATmathOn_ 10JD6SSSO計計