分からないので答えを教えてください🙏

何か温かい食べ物はいかがですか。 How about () ( ))( )) ( )th) ( )( 昨日あなたを訪ねた男性はだれでしたか。 Who was the man ( ) ( ) ( ) yesterday? 次の日本文に合う英文になるように、()内の語 (句)を並べ替えなさい。 文日 私は昨日川沿いの道を走りました。 (the street/ran/I/along/on/ yesterday / the river). no gnols\Ins s\I\n\tate orli shirt/ マリアはサクラ駅行きの電車に乗りました。 (the train / Maria / Sakura Station/took/for) of moist sunl2\siteM \ nised es/Hokk

(1)です。なぜ自分の考え方では答えが合わないのか分かりませんでした。教えていただきたいです。

補集合の考え 10 男子4人, 女子3人がいる. 次の並び方は何通りあるか。さ (1) 女子のうち2人だけが隣り合うように7人が1列に並ぶ. (2) 女子の両隣りには男子がくるように7人が円周上に並ぶ. <考え方> (1) すべての場合から,「女子3人が隣り合う場合」 と 「女子が隣り合わない場合」を よって 引いて求める. 7×(2) まず男子4人を円周上に並べて, 男子と男子の間に女子3人が1人ずつ入ると考 える. (1) すべての場合から,「女子3人が隣り合う場合」 と 「女補集合の考え 子が隣り合わない場合」 を引けばよい. 7人の並び方は, 08) 7!=7・6・5・4・3・2・1=5040 (通り) 女子3人が隣り合うような並び方は, 5!×3!=5・4・3・2・1×3・2・1=720 (通り) 女子が隣り合わない並び方は, 男子の間と両端の5箇 所のうち3箇所に女子3人が1人ずつ入ればよい. ら、 男子の並び方は, 4!=4・3・2・1=24 (通り) 女子3人の並び方は、5個から3個取る順列であるか 5P3=5・4・3=60 (通り) <> 女女女男男男男 女子3人の並び方 男 男 (男) 男 12 (3 4 15 より 24×60=1440 (通り) よって, 求める並び方は, 30 い 5040-(720+1440)=2880 (通り) AA DA SE AS STAO .00

【中1数学　方程式の利用】 この2問お願いします！ 出来れば解説欲しいです、！

* 3 次の問いに答えなさい。 ☆教会、1人に5枚ずつ配ると と5枚足らないか (1) 38人のクラスで前屈を測定した結果, クラス全体の平均は52cmで, 男子の平均は47.5cm, 女子の平均 は57cmだった。 このクラスの男子と女子の人数をそれぞれ求めなさい。 合ってカボチャを買うことにした。10個買うには集合した 200円足りない。そ (2)30人のクラスで体重測定をした結果、 男子の平均は44kg, 女子の平均は39kg で, クラス全体の平均は4 だった。このクラスの男子と女子の人数をそれぞれ求めなさい。

解説にもある7＋2（n -1）の（n -1）とは何のことですか🥲どれだけ考えても分かりません💦解説お願いします🙇🏻🙇🏻

5 1辺の長さが7cmの正方形である緑, 赤, 青の3種類の色紙がある。 この色紙を,図のように左から緑, 赤, 青の順に繰り返して右に2cmずつずらして並べていく。 表は,この規則に従って並べたときの色紙の枚数, 一番右の色紙の色, 横の長さについてまとめたもの である。 このとき,次の(1), (2) に答えなさい。 図 2 cm 横 重ねてる!! 縦7cm 緑赤青緑赤青 緑 表 色紙の枚数 (枚) 1 2 3 4 5 6 7 ... 13 一番右の色紙の色 緑赤青緑赤青緑 ☐ 横の長さ(cm) 7 9 11 * * * * * *は、あてはまる数を省略したことを表している。 正方形だから!! (1) 表中の口にあてはまる色をかきなさい。 (2)色紙をn枚並べたときの横の長さをnの式で表しなさい。 ('23 和歌山県 )

この文って動詞がないからbeが入るでいいんですか？

4. あの男が犯人に違いない。 食 (criminal/must/ the / cannot/man/be/that). That man must criminal. 5. 彼らは川を渡ることができましたか。 be (thou/oross / wore / had /to/river / able / the 12

⏰：古典 「せ」がなぜ未然形なのか教えて頂きたいです。 (写真の最後の行) 下に動詞がきているから連用形だと考えました。 印刷のﾐｽでしょうか。 ご回答よろしくお願いします🙇🏻‍♀️՞

代名格助 格助 格助 ラ四・止 形シク用 ラ四止 格助 副 格助 格助 この里より増位山に登る。坂道さがしう、かろうじて登る。 有明が峰の少し北より西の谷に 「さがしく」のウ音便 ラ四用 接助 (尾) ラ変・止 代名 格 四・八四・用過・体 ラ変・止 係代名格助 格助四・週・体 下りて、寺どもあり。 ここにいにしへ実純法印の住み給ひし寺あり。 今もその御弟子の住みける 接助 カ四用 接助 格助 係助 八四用 ラ四・用完・用 過体 形動ナリ・用 形動ナリ・体 ダ下二・用援助 係代名 にたづね行きて、からかうとなん言ひ入りたりける。 いとあやしげに痩せ痩せなる男出でて、「主はこ wwwwww 「かくかく」のウ音便 係り結び 格助 格助 ラ変用 接助 代名 格 係 ラ変・未消・止 格助 八四・止 接 格助 サ四用 八四・命 格助 の日ごろ、外にありてここには侍らず」と言ふ。「さらば、硯を出だし給へ。 しかじかのこと カ下二・用 援助 ラ四・未意止 格助 八四・止 (頭)+形シク・用 係 八四・体 間助格助 形シク用 格助 ラ四・用完・止 「きつけて帰らん」と言ふものむつかしうも言ふことやとおぼしく、内に入りぬ。 副 ラ変用 接助 しばしありて、 wwwwwwwwwwww 「むつかしく」のウ音便 ex 名 格助 代名 格 ラ四・未・八四・命 格 八四・体 形動ナリ止 断未反実仮想・未接助 かたへの戸開けて、「こなたへ入らせ給へ」と言ふさま、 いとおろそかなり。 いにしへならましかば、

教えてください！！🙇🏻‍♀️

(3) 制度改革と殖産興業政策について,不適切なものを次のア~エから1つ選びなさい。 ア新政府は, 近代的な軍隊をつくるため, 1873年, 徴兵令を公布し, 満18歳に達した男子を3年間の兵 役に服させることにした。 イ徴兵令には多くの兵役免除規定があり、 実際に兵役に服した者の多くは、農家の次三男らであり,負担 の増加をきらって各地で徴兵反対の一揆が起きた。 ウ廃藩置県で失職した士族には政府が家禄を与えたが, 財政負担軽減のため、 金禄公債証書を交付して家 禄支給をすべて廃止した。 エ秩禄処分や旧来からの特権を奪われた士族の不満は大きく, 士族の反乱が起きたが, 徴兵主体の政府軍 が勝利を収め、 近代軍隊が定着した。

1A場合の数です。 どなたか教えていただきたいですm(_ _)m

4人の女子と4人の男子の計8人を1列に並べるとき,順列の総数は なくとも一端が男子である順列の総数は であり, 少 であり,どの男子も隣り合わない順列の 総数は である.また,この8人の女子と男子を男女交互に円形に並べるとき,そ の並べ方の総数は である. 【愛知学院大学】

中2数学 この問題の解き方を教えてください。 8番です。

⑧ 〈人数〉 次のAとBの会話文を読んで,Bのクラスの美術館の希望者数を x人,博物館の希望者数を人として連立方程式をつくれ。 また、それぞれの 希望者数を求めよ。 ただし, クラス全員がいずれか一方を希望したものとする。 A: あなたのクラスでは、美術館か博物館のどちらかを見学すると言っていた わね。 希望者を調べた結果はどうだったの。 B: ヒントを出すから考えてごらん。 もし、1人が美術館から博物館へ変更す ると,博物館の希望者数はクラスの人数 1/2/3 となる。ところが2人が博 物館から美術館へ希望を変更すれば、美術館の希望者数は、博物館の希望者 数の3倍となるんだ。

教えてください！🙇‍♂️

第7講座 関係詞 27 実践問題 Ignirdovanills ai bonago ni and shade 1 次の文の中で、関係代名詞が省略されている箇所を (ア)~(カ)から指摘せよ。 It was a characteristic experience / during the Second World War that men and (ア) women who had been forced to break / the pattern of their lives / often boog (イ) 190 Folqis discovered / within themselves / resources and abilities / they had (エ) exist. aloon body (*)61 12066 (ウ) d not known to yolars (カ) I hid b