事象で何を求めているか分からなくなってしまいます、教えてください、！

| 3つの箱 A, B, Cがありそれぞれに黒球, 白球, 赤球が 入っている。それらの個数は右の表の通りである。無作為 に1つの箱を選び, 球を1つ取り出す。 このとき,箱A, B, Cを選ぶという事象を,それぞれ A, B, Cとし,黒球を取り出すという事象をKとする。 次の確率を求めよ。 A|B|C 黒球 5 7 2 白球| 20|17| 22 赤 球| 15|60| 24 7188 4 5 Aからくう-。 0 20 4 74 4 8 12 48 32 24 74.「24 2) Px(A) PRad) RK)

5️⃣の(1)～(4)と6️⃣の(2)以外全部教えてください

次の(1)~(4)の各文が正しい英文となるように, を選び、それぞれ記号で書きなさい。 [2点×4) )内のアーウから最も適切な単 (1) What will you do before the typhoon (ア arrive イ arrives ウ arrived )。 (2) Australia is famous ( ア for イ with ウ about )koalas. (3) When she is ( ア in at ウ on )trouble, she talks ts her friend. (4) I practice the guitar for ( ア some イa ウ an ) hour every day. 6 )内の単語をそれぞれ1語で適切 次の(1)~(4)の各文が正しい英文となるように, ( な形に直して書きなさい。 [2点×4] (1) I(write) a story last week. (2) I was(run) in the park at that time. hanning (3) Look at those (child). (4) I(buy)this camera yesterday.

日東駒専レベルの大学を目指してるんですけど 数学の黄色チャートの上の部分の例題繰り返しやって practiceやexerciseやらなくても 例題を完璧にしたら行けると思いますか？？ 学校の先生にはpracticeは数字が変わっただけだから時間の無駄、exerciseは日東... 続きを読む

教えてください

のアニメのキャラクターが知られている理由の1つは, 海外の視聴者のためにな (4) adjustment ||5) viewe →の教料書 CAN-DO 日本の漫画やアニメが海外でどの」 のよう なタイトルになっているか読みるに Lesson 4 USE Read 1 Manga, Anime, and the World ① →の教科書 p られて 1 不 品は何ですか。t 日本文 )慎はオ Shin (3) relate (2) translate ピア 動 (1) involve 動 動 (8) whole (9) attractive |10) 成功 私は (7) familiar (6) content 形 形 I wc 形 名 私た に適する語を書こう。 We 2重要表現 日本文にあう英文になるように, 私の 口(1) その歌は子どもたちによく知られています。 children. My The song is 口(2) 熱心に練習しない生徒もいます。 do not practice hard. There are some students 口(3) スミス氏はその事故に関係しています。 to the accident. Mr. Smith 日 口(4) その本はフランス語に翻訳されました。 あ French. The book was It 口(5) 登場人物は日本人に変更されました。 私 The characters were Japanese. I そ 口(6) 木々がその景色をより美しくしました。 The trees the view beautiful. 利 口(7) 彼らのうちの3人が試験に合格しました。 them passed the exam. 3 本文読解 教科書 p.56の内容にあうように, ( )に適する日本語を書にう。 口(1) です。 せいんとせいや 46 forty-six fwo

英語です。至急教えて欲しいです。！！！

次は、アメリカから来た留学生のジョン(John)と、高校生の美び(Misa)との会話である。 6の問いに答えなさい。 (注) Oregon =(米国の)オレゴン州 2 に入れるのに最も適当なものを、 次のアーカからそれぞれつび、記 号で答えなさい。 whole =全ての be born = 生まれる ア How did you like it? When did you go there? dead body = 死体 horror movie = ホラー映画 scene = (映画などの)場画 childhood = 子ども時代 イ action movie-アクション映画 friendship = 友情 Brownsville =プラウンズビル ウ How are you? Castle Rock キャッスルロック memory = 記憶 map = 地図 What are you doing? オ Where did you see it? someday =いつか still = まだ bridge = 橋 エ の カ What are you talking about? John :Hi, Misa. Misa:Hi. John. T'm reading a book about America. John : Really? Are you interested in visiting America? I'm from America, so I can tau 文中のA に、会話が成り立つような英語を, 2語で書きなさい。 2 |A the country Misa: Oh, really? John, which part of America are you from? John : T'm firom Oregon. Me" was born there, right? I love 下線部O, 6の 3 Misa: Oregon? The famous movie, "Stand 1内の語句を,正しい順序に並べかえて書きなさい。 that movie. a! watched it [was, I, junior, when, in, high school】. And then T watched the movie again three times this year. 下線部©のようにジョンが言ったのはなぜか。次の( となる文を完成しなさい。 John : Wow! の」 4 )に適当な日本語を入れて、答え Misa :Well, I like the whole scene. The movie is a story about looking for a dead body, but it's not a horror movie or an action movie. The movie is more abo friendship in childhood. キャッスルロックは,( )から。 John : Right. Misa, [the name, you, of, remember, do, the town】 in the movie? Misa: Yes, it was Castle Rock. John : Wow, you have a good memory. Yes, abut you can't find it on a map. 5 に入れるのに最も適当なものを,次のア~エから一つ選び、 記号で答えなさい。 Misa : What do you mean? John : Well, Castle Rock is just a name of the town for the movie. ア You like to see the river there Misa :I see. Then where was the movie born? イ You took a lot of pictures there John : In a small town, Brownsville. It's near my town. ウ You also went to the river and the bridge Misa : Really? I want to visit it someday. エ You should go there someday John : Iwent there two years ago, and shops and houses in the movie were still there. Misa : Wow! Were the river and the bridge still there, too? John : Yes! You can stay with my family and I'll take you to all the places 6 本文の内容と合っているものを,次のア~エから一つ選び、 記号で答えなさい。 in the movie. ア Misa is reading a book about movies. イ Misa doesn't like the movie, "Stand by Me, but she wants to visit Oregon Misa : That will be wonderful! Thank you, John. ウ Misa saw the movie, "Stand by Me," three times this year. エ Brownsville is a big town, and John went there two years ago.

とても小さい字ですみません (3)のP(A∩B)＝5／36は６×６マスの表を作って数えたら納得出来たのですが､なぜ(1)の答えの１/4と(2)の答えの5／12をかけるだけじゃダメなのでしょうか？どなたかお願いします🙇‍♀️

18:51 51% LINE 合 ss-drl.I-cloud.jp/DrillClie 9 1期>第3講>復習>定着度チェック2 類題1 KY 大小2個のサイコロを同時に振る。サイズが大きいサイコロの目をa, サイズが小 の目をあとする。 (1) a+bが4の倍数である確率を求めよ。 60/100 (2) abが4の倍数である確率を求めよ。 (3) abが4の倍数であったとき,a+bが4の倍数である確率を求めよ. [解答欄) (1) サイコロの目の数a. bによりできる』+bの値を表にすると,次のようになる。 a 1 2 3 4 5 「6 b 1 2 3 4 5 6 7 2 3|4 5 6|78 3 4 5 6 7 8|9 56|7 4 8 9 10 5 6 7 8 9 10|11 6 7 8 9 10 11| 12 表より,a+bが4の倍数であるのは9通りあるから、求める確率は、 9 36-4 (2) サイコロの目の数a.bによりできるabの値を表にすると、次のようになる。 a 1 2 3 4 5 6 b 1 1 2 3 4 5 6 2 2 4 6 8| 10| 12 3|6||9 48| 12|| 16| 20 24 3 12| 15| 18 4 5 5 10|| 15|| 20||25 30 6 6|12 18 24| 30|| 36 表より、abが4の倍数であるのは15通りあるから,求める確率は、 155 361 前へ リトライ 終了 次へ 国合題 一 図

すみません(. .`) 英語の宿題で未来の自分へのメッセージを書くものがあるんですけど、それを例に書いてあるような内容を自分に合う仕事について書きます。 薬剤師について書きたいので、時間がある方お願いいたします🙇⋱

STEP 3 自分に合うと思う仕事について考えて,「10年後の自分へのメッセージ」を書きましょう。 【例】 Dear future me, 未来の自分へ 導入 I am writing from 2021. How's everything? 2021年から手紙を書いています。元気ですか? When I watched the baseball game on that day, あの日の野球の試合をみたとき,わたしはとても I was very excited. Do you remember the game? ワクワクしました。あの試合を覚えていますか?選 The players were great and the team won the 手は素晴らしく,チームも勝ちました。彼らのような game. I want to be a baseball player like them. I 内容 選手に私もなりたいです。毎日野球を練習し, 良 will practice baseball every day and be a good い選手になります。もし私が野球選手になること player. If I can be a baseball player, I want to play ができたら,アメリカでプレイしたいです。だから, in the U. S. A. So, it is important to study English 英語を熱心に勉強することが大切です。 hard. Are you a baseball player now? あなたは今,野球選手ですか? まとめ[結び) Take care, 体に気をつけて Keisuke ケイスケ

3番と4番の問題の引き算がらなぜこのようになるのかを教えてほしいです

440 基本例題 129 n進数の足 次の足し算,引き算の結果を, [ ]内の表し方で表せ。 (1) 1111(2)+110(2) [2進法] (3) 10110(2)-1001(2) [2進法] なる (2) 21(5) +43(5) [5進法] (4) 302(4)-133(4) [4進法 (2) 2進 ID.437 基本事項2 重要 132 CHART CHART SOLUTION れ進 n進数の足し算· 引き算 2進数の足し算, 引き算では, 次の計算がもとになる。 0(2)+0(2)=02), 0(2)+1(2)=1(2)+0(2)=1(2), 1の+1(2)3D10(2) 0(2)-0(2)=0(2), 12-0(2)=1(2), 1(2)-1(2)30(2), 10(2) -1 (2) 31(2) 一般に、(n進法の足し算 引き算も, 10進法や2進法と同様に 繰り上がり(の-1)(m)+1(m)3D10 (m) に気をつけて計算すればよい。 また,いったん 10進数に直して計算し, 最後にn進数に直して計算してもよい。 繰り下がり 10(n)-1(m)3 (n-1)m) 解答 1) 3桁の 解答 N=ab (1) 1111(2) +110(2) =10101(2) 10進法で計算すると 合和が2になると繰り上 出 1111(2) 110(2) 10101(2) 15 整理す がるから + 6 ゆえに 111(2) 1(2) 1000(2) となる。 21=10101(2) である (2) 21(5) +43(5)=114(5) 2とミ 10進法で計算すると よっ 21(5) 合和が5になると繰り上 がるから 2(5) 6 + 4(5) 11(5) となる。 11 上であるから 43(5) + 23 こ 114(5) 分の素 (3) 10110(2)-1001(2)=1101 (2) 10110) 34=114(5) の 10進法で計算すると 2進法の繰り下がりは 10の 22 ニT0012) 1100) 9 るり 13=1101(2) - 1(2) (4) 302(4)-133(4) 3103(4) 10進法で計算すると 1(2) / となる。 302(4) -133(4) 50 4進法の繰り下がりは 別解 302(4) ン 3(金) 31 Sるす 19=103(4) 103(4) 1 233(4) となる。 PRACTICE…129® 次の足し算,引き算の結果を, [ ]内の表し方で表せ。 (1) 10010(2)+10111(2) [2進法] (3) 101101(2)-11011(2) [2進法] 8SI·30 r、 (2) 1343(6) +234(5) [5進法] (4) 3425(7)-1346(z) [7進法] 0 トJム トノ リ。 Sマ

なぜ角dになるのかが分かりません 角TASです！

No. 362 OOO00 C 基本例題 図のように,大きい円に小さい円が点Tで接してい る。点Sで小さい円に接する接線と大きい円との 交点を A, Bとするとき, ZATS と ZBTSが等し いことを証明せよ。 ATAB の辺 直線 PT は 【神戸女学院大) CHART 接弦定 3点A, 弦である 定理の S B p.357 基本事項2 CHARTO 接線と弦には 接弦定理 OLUTION BT と小さい円との交点)を引くことによって, 接弦定理 を利用できる。 解答 APAT とA] PT°=PA·PE P 解答 点Tにおける接線を引き,図のように 点C, Dを定める。 また,線分 AT, BTと小さい円との 交点をそれぞれ P, Qとし,点Sと2 点P, Qを結ぶ。 ZASP=a, ZBSQ=6, ZCTP=c, ZDTQ=d とおく。 直線 AB は小さい円の接線であるから C D また よって P C ゆえに くd A したがって、 直線 PT は S a b B する。 ZATS=a, BTS=6 a+btc+d=180° *接弦定理 よって -3点C, T, Dは一直線 上にある。 直線 CD は小さい円, 大きい円の接線であるから ZTSP=c, ZTAS=d INFOR 全直線CDは2つの円の よって,ATASの内角の和を考えて この例是 共通接線。 ZT+ZA+ZS==a+d+(a+c) =2a+c+d=180° すなわ 0, ②から a=b 定理 ゆえに ZATS=ZBTS (日+1 8- PRACTICE… 82° 右の図のように,円0に内接する△ABC とAにおける接線 息がある。ただし, AC<BC とする。 辺 BC上に AD=BD となるように点Dをとり, 線分 AD の延長と円Oの交点をE, 線分 ECの延長と!の交点をFとする。 このとき, △ABC B と△AEF が相似であることを証明せよ。 PRAI C が 日 るJ 6.5.4 |20 (通り) (え21) かタ

この問題わかる人回答お願いしますー！！

整席)次の日本文にあう英文になるように,( )内の語(句)を並べ替えなさい。 (1) 私は約束を守らない人になるのは嫌です。 T(be / to / who / doesn't /a promise / a person / keep/ hate). ws werl oor0 ats みやず (2) 早く来た人たちはお土産をもらいました。 (souvenirs / early / who / got / those / came ). (3) 私は毎日,2時間をピアノの練習に使います。 I(day / practicing / on / two hours / every/ spend / the piano ). dTeborii b (4)それを違うやり方でやってみましょう。 dont Jonm (try / different / let's / way /it/a/in).