この問題の答えを教えてください🙇‍♀️

Since 1994 N TURITORY 【二】 次の文章は、小池昌代の随筆「道について」の一部である。後の問いに答えよ。 (30点) 知っている道に出たときの、あの不思議にほっとする、あたたかい感じ。わたしたちはどんなに大人になっても、身体の奥に、迷子に なることの恐怖をかかえて生きているのではないだろうか。 しかしどんな道も、いかなる町も、生きているひとと知り合うのに似て、少しずつ、だんだんと、なじんでくるものだ。 町の構造がようやく身体に入ってきたころ、「近道」とか「遠回り」というガイネンも入ってきた。 目印だけを頼りに通っていた道が、 案外回りであることがわかったり、思い切って足を踏み入れてみた小路が、思いがけぬところへ抜けていたり。 道を歩くことは、こ うして全身をかけて土地を切り開き、土地にもぐりこみ、土地になじんでいく行為にほかならなかった。 知らない道が見知らぬ場所へひとを誘うのは当たり前だが、知っている道が見知らぬ場所にひとを運んだり、知らない場所がよく知る 道に通じていることを知ることには、いつもささやかな感動がある。 1 道には知っていることと知らないことを結びつける機能が備わってもいるようだ。知っていることを伸ばしていけば、知らないところ へ出る。 知らないものを伸ばしていくと、知っている道に出る。 外国に旅に出ると、特に一人旅では、こういうことは明瞭に起こる。 言葉の不自由さに加えて、土地そのものからはじかれている感じ は、ひとを二重に異邦人にするが、それでもひとつの道が次第に親しい道になっていき、日々、見知らぬ場所へとひとを運び、再び宿へ とひとを戻すとき、その道はひとにとって、水や塩に等しい、命をつなぐ脈ともなる。 そうした道に付けられてある通りの名前を知った りすると、道は、いつでも記憶のなかに呼び出せる、親しい友のような表情さえ表す。 初めての道に足を踏み入れるときは、いつも身体に緊張が走るが、すべての道は、二度目に通るときから、「知っている道」になるこ とも面白い。当たり前のことだが、そのことはうれしい。 二度目に通るとき、ひとは、今の道と記憶のなかの道の、二つの道を同時に歩 くのだ。 以前、わたしの友人に、新しい記憶ほど剥がれ落ちてしまうという記憶障害を持っているひとがいた。そのせいなのだろうか、彼は何 度来ても、わたしの家へたどりつけない。 わからなくなったと、途中で電話が入る。 障害のことをそのとき知らなかった。そのたびに駅 まで迎えに行って、目印になるものを教えながら歩いたが、ついに、ひとりではやってくることができなかった。 わたしの祖母の呆けも、自分の家に帰れなくなったところから始まっている。 祖母も友人も、どれほどに自分がもどかしく、ふがいなく、心もとなく、不安だったことだろう。あのときは、ただ困った状況として とらえるだけで、彼らの不安そのものには目が向かなかった。 行きたい場所へ、行き着けないいま思うと、彼らの不安は、わたしの不安そのものに思える。 不安はすべて、未来を先取りした途 上に生まれ、その意味で、生きることはそのまま丸ごと、「不安｣そのものだ、とわたしは思う。 子供のころ、迷子になったことがある。 夏の朝、家の前の道を、ひとりでずんずんと進んでいった結果、とんでもないところへ出てし まったのであった。 気がついて見回した町並みは自分のまったく見知らぬ場所である。見知らぬひとが歩いている。 見知らぬ自転車がとまっている。 自分 で勝手に歩いてきただけなのに、自分の帰るべき根元のようなものが、ぷっつんと音をたてて切れてしまったようだった。 遠心力のよう な透明な力によって、リフジンに道端に捨てられたような気がした。 わたしは、ひとりだった。 あたたかい共同体からはじきだされて。 こん棒で胸をつかれたような、激しい悲しみの感情がわいた。 わたしは大声をあげて、泣いたのではなかったか。 今でも遊園地やデパートや公園などで迷子のアナウンスがなされると、その子供の不安が自分のなかで、同じくらいの大きさにふくら んでしまう。きっと誰かが迎えに来てくれるに違いないと思うが、そうしたアナウンスは、見つかりましたという結果までは流さない。 とっ さに脳裏に浮かぶのは、親から見捨てられた、永遠の迷子としての子供のイメージである。 それが自分のなかの悲しみのようなものと共 鳴する。 ここはどこ? すべての迷子は、まずその疑問に射抜かれている。いつも暮らしている場所にいるとき、わたしはそんな質問をもった ことがなかった。自分が生きている場所を見失う不安、それは自分自身を見失う不安のことなのかもしれない。 ここはどこ? というひ とつの疑問は、わたしはだれ? という次の疑問を容易に呼び出しそうな気配を持っている。 しかし、わたしは、自分が迷子になったあのときの、ひりひりとした、 異様に新鮮な不安を、大人になった今、時々、味わいたいと思 & e 1

こちらの問題分かる方いらっしゃいますか？ どうか教えて頂けると有り難いです。 お願いします。

12 兄と弟が午前8時に家を出て、 兄は分速240mで自転車で、弟は分速80mで歩 いて図書館に向かったら、兄は弟より16分早く着きました。 弟が図書館に着いた のは何時何分ですか。

こちらの問題が分からないのですがどなたか分かるからいらっしゃいますか？途中式と教えてもらえると助かります。

3 (9) 1.5×÷0.5+×0.1 ÷

このページがなかなかわかりません😭😭 答えを教えていただけるとありがたいです🙏🏻

書き下し文に従って訓点を付けよ。 但し、ハイフン(-)の必要な場合 もある。 (孔子集語) ①吾 何 為 不死 われなんす 何れぞ死せざらんや。 (史記) 酒 安 足辞 危酒安くんぞ辞するに足らん。 ③此 不謂適 而 何 謂 適(枕中記) 適すとはずして、確か適すと謝はん。 ⑨卻看妻子愁何在 (杜甫聞官軍収河南河北) 妻子を欲りてひくにからん。 2 現代語訳に従って書き下し文にせよ。但し、送り仮名を省いた箇所もある。 ちう ちゃうトシテ シマン ①奚 帳 面独悲。 (帰去来辞 ) (どうして恨み嘆いて独りで悲しもうか、いや悲しみはしない。) カヒテニ ②向月胡誰喜聞 かのうた (岑参・胡歌「送顔真卿使赴河麗｣) (月に向かって吹く胡《葦の葉を巻いて作った笛》はだれが聞いて喜ぶ だろうか、いやだれも喜びはしない。) クンゾ ③会面安可」期。 (古文真宝前集) ([再び会えることはどうしてあてにできようか、いやあてにすることはできない。) ② 375反語形 1:35 (三国志) ① 誰 知其然 (それがその通りであることをだれがわかろうか、いやだれもわからない。) ( 呂氏春秋) ②笑 (どうしてできないでしょうか、いやできます。) なんそんてっこうろく (南村綴耕録) 安 可 賞 ([戻ってきたお金は半分なのでどうして落としたお金を拾ってもらったお礼 をすることができようか、いやできはしない。 「賞｣= しやうス。 「お礼をする」 の意。) ゆうだいせんかんひっ ④ 吾 何 無 (右台仙館筆記) (私はどうして妻がいないことを嘆こうか、いや嘆きはしない。｢患｣=うれフ。) 2 次の各文を現代語訳せよ。 あたヘン ニ むすめ もうぎゅう ①奈何予之女 (蒙求) カランヤ 家事何与 1110 先生。 (履園叢話) (家庭内のこと) (かかわりがある) ③ 土烏能神。 (永州竜興寺息壌記) (地面) ラン ④籍何 以至 此。 (人名) (史記) S ナランヤ 10 (こういうこと) ●

中３の国語の握手に関してです。 下の写真のように、「今度故郷へ帰ることになりました。…さよならを言うために、こうして皆さんに会って回っているんですよ。しばらくでした。」 とかいてありますが、 「皆さん」とは誰のことを指しているのか 10文字で教えてほしいです。 よろしくおね... 続きを読む

10 *の 酢公園に古くからある西洋料理店へ、ルロイ修道士は時間どおりにやって来た。桜の花 はもうとうに散って、葉桜にはまだ間があって、そのうえ動物園はお休みて、店の中は気の 南になるぐらいすいている。椅子から立って手を振って居所を知らせると、ルロイ修道士は、 、呼び出したりしてすみませんね。」 と達者な日本語で声をかけながら、こっちへ寄ってきた。ルロイ修道士が日本の土を踏んだ のは第二次大戦直前の昭和十五年の春、それからずっと日本幕らしだから、彼の日本語には 年季がっている。 「今度故郷へ帰ることになりました。ガナダの本部修道院で畑いしりてもしてのんびり暮ら Uましょう。さよならを言うために、こうして皆さんに会って回っているんてすよ。 しばら くてした。」 ルロイ修道士は大きな手を差し出してきた。その手を見て思わず顔をしかめたのは、光ヶ 丘天使園の子供たちの間でささやかれていた「天使の十戒」を頭に浮かべたせいである。中 三年の秋から高校を卒業するまでの三年半、わたしはルロイ修道士が園長を務める児童養。

棒線の「来」の読み方は「こ」ですか「き」ですか？

秋来ぬと目にはさやかに見えねども…… © 未然形 連用形 終止形 是体 4

この問題の（1）なのですが、答えは｢れ｣で｢受身｣となるのですが、｢る｣、｢らる｣の意味の見分けで、｢受身｣は｢･･･に･･･る（らる）｣の形。と教わったのですが、この文章はそうなっていないのですが、受身になる理由が分かりません💦どうしてそうなるのか教えてください💦

3 次の空欄に、助動詞「る」「らる」のいずれかを適切な形 に活用させて入れ、その意味を答えよ 古き墳はすか( )恐ろしくて寝も寝()ず (中宮ガ) 「少納言よ、香炉峰の雪いかならむ」 と仰せ )て田となりぬ。 (徒然草·三〇) (更級日記·かどで) )ば、 (枕草子·雪のいと高う降りたるを) 秋来ぬと目にはさやかに見えねども風の音にぞおどろか ( ) ぬる (古今集·一六九)

特急です💦誰か教えてください🙏

水の量 山 谷 20点 ある水そうに、A,B2つの給水管がついていて, A 管では,1分間に3Lずつの水を入れることができます。 この水そうに,水が入っていない状態でいずれか一方 の管だけを使って水を入れました。 10分後にこんど はもう一方の管だけを使って水を入れました。 右のグ ラフは,このときの水を入れ始めてからの時間 2分と 水そうの中の水の量yLとの関係を途中まで示したも のです。これについて, 次の問いに答えなさい。 思知1 y 80 50 とちゅう 0 10 20 ℃ 時間(分) 園(1) B管は1分間に何Lの水を入れることができますか。 )L 国(2) 水を入れ始めてから10分後から 20分後まで(10Sx<20)のグラフの直線の式を求めなさい。 即(3) このまま水を入れていくと, 水を入れ始めてから 30分後には水そうの中の水は何Lになりますか。 ただし,30分後も水そうはいっぱいにならないものとします。 )L

教えてください🙏🏻 急いでます💦 分かりませんでした😣

1次のア~エの計算の中から, 積が72より小さくなるものをすべて選んで, 記号で答えま 組 番 7ふく習 5年 算数 名前 プリント しょう。 ア 72×9 イ 72×0.9 ウ 72×90 エ 72×0.09 285×38=3230です。この計算を使って, 次の計算の答えを求めましょう。 (1)8.5×38 (2)0.85×3.8 へ 3たてが5.4m, 横が2.5mの長方形の面積は何m?ですか。 式 答え 4けんとさんの歩はばをはかると, 65cmありました。 (1)弟の歩はばは,けんとさんの0.9倍だそうです。 弟の歩はばは何cmですか。 式 レ 答え (2)お父さんの歩はばは, けんとさんの1.2倍だそうです。 お父さんの歩はばは何cmで すか。 式 レ 答え

急いでます！！答えを教えてくださると嬉しいです！

9 ふく習 プリント 組 番 5年 算数 名前 1右のように長さのちがう紙テープが 5本あります。 (1)のの紙テープと③の紙テープの 長さのちがいは何mですか。 0.3m 0.75m 式 答え (2)0~6のうちの2本をつないでちょうど1mにします。 正しい組み合わせのものを 次のア~エのうちから1つ選び, 記号で答えましょう。 ア Oと3 イ Oとの ウ Oとの エのとの (3)(2)の計算の考え方を説明しています。 下の 〈計算の考え方〉 の にあてはまる言葉を,それぞれ答えましょう。 (計算の考え方〉 分数と小数のまじったたし算がいつでも計算できるようにするためには、 をOにそろえるようにします。 あ 2さやかさんのはんでは, 家庭科の時間に, ミックスジュー A ピー スを作ることにしました。 1L入る入れ物A, Bがあり, 右のようにAにはバナナジュース, Bにはりんごジュー スが入っています。 BのりんごジュースをAの入れ物に うつし,最後に牛にゅうを加えて, Aの入れ物をいっぱ いにするには,牛にゅうをどれだけ加えればよいですか。 エー エー -バナナ ジュース ビー 0.2L エー B りんご ジュー 式 答え E 45 13 の OO E