37 (5)を教えてください。

とうめい IB の ごと 配点各4点 理科3年 得点 /20 37 月の見え方(2) 組 番 名前 ●観点マークのない問題の観点は「知識·技能」です。 目標日食と月食のしくみがわかる。 回図は、地球と月の位置関 係を表している。 月 公転の向き 地球 b d 北極 ( 地球から見ると,月が太陽に重なって, 太陽がかくされる現象を何と いうか。また,このときの月の位置は, 図のa~dのどこか。 現象 月の位置 (2)(1)のとぎ、太陽· 地球·月は, とのように並んでいるか。 次のア~ウ から選びなさレ。 ア イ 太陽- 地球-月 ウ 地球-太陽-月 ア 太陽 地球 (3) 月が堪球のかげに入って, 地球から見ると, 月が欠けて見える現象を 何というか。また, このときの月の位置は, 図のa~dのどこか。 n 現象 d 月の位置 日 (4)(3)のどき、陽地球·月は,どのように並んでいるか。 (2)のア~ウ から選びなさい。 イ ☆(5)(1)の現象についてあてはまるものを, 次のア~エからすべて選びなさい。 ア 毎月見ることができる。 イ 1年に2回程度見られる。 ウ 地球上のどこからでも同じように見える。 I 地球上のせまい地域でしか見ることができない。 ふ つ長 ☆ポイント 太陽と月の通り道がずれているため, 毎月見ることはできない。 97 VILA 太陽の光一 | 昭

（2）②教えて頂きたいです……(＞＜) 答えはオです

3 花の色が赤色のマツバボタンの個体と花の色が白色のマツバボタンの個体を親として交配した ところ,多くの種子(子の個体)ができ, これらの種子をすべて土にまいたところ, そのほとんどが 宮城く6点×3> 発芽した。 (1) 図1は,マツバボタンの発芽を観察したときのスケッチである。このような発 図1 芽をする植物に共通する, 葉脈の通り方と茎の横断面の維管束の並び方を述べた ものとして,最も適切なものを, 次のア~エから1つ選べ。 ア 葉脈は網目状に通り,茎の横断面の維管束は輪の形に並んでいる。 イ 葉脈は網目状に通り, 茎の横断面の維管束はばらばらに散らばっている。 ウ 葉脈は平行に通り, 茎の横断面の維管束は輪の形に並んでいる。 エ 葉脈は平行に通り, 茎の横断面の維管束はばらばらに散らばっている。 (2) 発芽した子の個体の花の色をすべて調べたところ, 図2にあるとおり, 図2 花の色が赤色の個体数と花の色が白色の個体数の比は1:1であった。な お,花の色の赤色と白色は対立形質で, 赤色が優性の形質である。 0 親の個体の中で生殖細胞がつくられるとき, 対になって存在する遺伝 子は,減数分裂によって, 分かれて別々の生殖細胞に入る。これは,メ ンデルの法則の1つであるが, この法則を何というか。 2 子の個体をすべて自家受粉させてできた孫の個体では,花の色が赤色の個体数と花の色が白 色の個体数の比はどのようになると予想されるか。次のア~オから1つ選べ。 ア 赤色の個体数:白色の個体数=5:3 ウ 赤色の個体数: 白色の個体数=1:1 オ 赤色の個体数:白色の個体数=3:5 親…赤色一白色 子…赤色 白色 1 ル イ 赤色の個体数:白色の個体数= 3:1 エ 赤色の個体数:白色の個体数=1:3 (2) の の 4 Kさんは 日食の観客を行

it is sushi that I ate yesterday. it was sushi that I ate yesterday. どちらが正しいですか？また、その理由を教えて欲しいです。どちらも正しい場合は、なにが違うか教えてほしいです。

太郎くんと花子さんはプールへ10日間通い、300円のアイスをそれぞれ1個ずつ毎日食べました。食べた種類と個数は、バニラ8個、チョコレート5個、抹茶7個でした。2人は毎日お互いに違う種類のアイスを選び、分け合って食べます。バニラとチョコレートを選んで分け合って食べた日は何日あ... 続きを読む

日食と月食の違いを教えて頂きたいです。 いつもどっちがどっちか分からなくて、混乱してしまいます。(｡•́•̀｡)💦

日食の中でも、金環日食と皆既日食の違いがでるのは何故ですか？教えてください🙏

(2)の解説お願いします。

知識· 理解] 右の図は, 太陽 地球 月の位置関係を 表したものである。次の問いに答えなさい。 11 (1)月の表面には、丸いくぼみがある。これを何というか。 太 →BO 陽 DD 地球 (2) 次の①, ②のときの月の位置を, 図のA~Dからそ れぞれ選べ。また, そのときの月の名前を,それぞ れ次のア~エから選べ。 イ 新月 の夕方,東の空からのぼる月 ア 満月 ウ 半月 エ 三日月 位置[ ] 名前[] の日食が起こるときの月 位置 [ ] ] 名前 [] (3) 月のように, 惑星のまわりを公転する天体を何というか。 介介介

線を引いた部分の There is になる理由と、 way に s が付く理由を教えてください。

Let's Read Cooking with the Sun Imagine that you live on a high mountain. There is _no 高い山で暮らすことを想像してください。そこには電気もガスもあ electricity or gas. You need to eat every day. So you have| りません。毎日食事をする必要があります。だから食品を加熱して調理 to find ways to heat and cook food. When you are in a place する方法を見つけなくてはいけません。このような場所にいるとき, ソ ーラークッカーを使うことができます。ソーラークッカーは災害のあ また とにも使えます。 like this, you can usea solar cooker. You can also use one after a disaster.

埋まってないところ以外全然わかりません 教えていただけると光栄です 中学3年のサンシャインのプログラム2です お願いします

(3の明治図書積み上げ 英語語3年開隆 教科書>p.19~28 名 組 3 PROGRAM2 ~Power-Up 1 前 点 1 対話文の完成 あなたは外国人から道をたずねられています。 路線図を見ながら, 対話文の( )に適する語を1語ずつ書きなさい。 (4点×5) 1思判表 点 hon 外国人:Excuse me, Could you tellme 【路線図) (0 ) to get to Kita Station? You: OK. We are at Higashi Station 北駅 ( 2) )the Midori Line to Nishi Station and ( ③ ) trains there. 外国人: Which ( ① ) should I take there? You: The Wakaba Line. Get off at the now. 若葉線 4 緑線 西駅 東駅 fourth ( 6 ) from there. (注)get off 降りる るゃThink() 2 Read 次は健が英語の授業で発表した英文です。グラフ (Graph) を見ながらこれを読んで, あとの問いに答えなさい。 Ms. Miller told us that having enough time to sleep is important for our health. I think breakfast is also important for our health. Look Graph A 朝食を毎日食べていますか まったく 食べない 2% あまり食べて いない5% 11% at Graph A. It shows that ( ① )%ofjunior high school students eat breakfast every day. But I don't eat どちらかといえば 食べている 食べている 82% 5 breakfast when I get up late. Graph B shows that more Graph B 毎日,同じくらいの時刻に起きていますか まったく 起きていない 1% than 40% of students don't get up at about the( ② あまり起きて いない 6% time every day. If I don't eat breakfast, I feel tired and sleepy. Some people say that if students eat breakfast どちらかといえば| 36% 起きている 起きている 57% every day, they can get better scores on the tests. We 10 need energy to move our body and brain in the morning. I learned why we should have breakfast every day. I'm 「令和元年度 全国学力 学習状況調査」 (全国版/中学校) going to get up early and eat breakfast every day. 〈注)late 遅く 13 (4点×5) 2思判表 8点×5 (1) ミラー先生は私たちの健康にとって, どんなことが重要だ と教えてくれましたか。日本語で書きなさい。 (2) のの( )に適する数字を, Graph A から選んで書きなさい。 (3) 2の( )に適する語を次から選び,その記号を答えなさい。 ア long (4) 健が朝食を食べることが重要だと考える理由を以下のよう にまとめたとき, 健は朝食を食べベないと, 疲れたり眠いと感じる。生徒たち が毎日朝食を食べると, B を必要とする。 点 82 イ sleeping ウ same エ good に適する日本語を書きなさい。 A A という人もいる。私たちは朝, B 3 Write あなたは留学生のビルと写真を見ながら話しています。 次のように伝えたいとき, 英語で何と言うか書きな さい。 (2) 私は彼がどこに住んでいるか知っているよ。 (5点×2) 3思判表 10点×2 (1) この男の子がだれか知ってる? 点 ビル あなた 所に確す

この文章の場合willではなくbe going toを使うことはできますか？また、そうなる理由も教えていただきたいです。お願いします🙇‍♀️🤲

tomorrow. てす。 today. その列車は、今日走ります todoy. その列車は今日, 走うないでいう The train will run The train willnot run