数学 中学生 3年弱前 2020年埼玉県入試の2の(1)です。 答えには1本しか線がはいっていないのですが、 私的には上と下、2本だと思いました。 なぜ上の1本なのでしょうか。 2 次の各問に答えなさい。(2点) 主観 MOHOASA (1) 下の図のように、円Oと,この円の外部の点Pがあります。 点Pを通る円Oの接線を,コン パスと定規を使って1つ作図しなさい。 参 N ただし、作図するためにかいた線は,消さないでおきなさい。 (5点) TUNOT* TJ SODA (8) P Des 0 A8 ASA JA SANT SUSVOR Makhson 038 AM 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 3年弱前 中学生の国語の質問です 宿題で短歌を使ることになり、2つ作って見たのでおかしいところがないかみてもらいたいです。 死してなお 光り輝き 名を残す 花火と共に 浮かぶ英雄 死してなお 星座となって 名を残す 英雄は聴く 琴の音色を 提出するのは一つなのでどっちがいいか... 続きを読む 解決済み 回答数: 1
英語 高校生 3年弱前 長文になってしまいました、すみません🙇🏻 1ヶ月後の10月8日に英検があるのですが、受験しようか迷っており、相談させていただきます。 私が取得しているのは2級までで、つまり次回は英検準1級を受験することになります。 英検準1級は受験料も難易度も物凄く高いことは承知しています... 続きを読む 解決済み 回答数: 1
現代文 高校生 約3年前 【現代文】「自由」の本当の意味 イが正答なのですが、なぜウは間違いなのでしょうか? 「コミュニティが共同体として意思決定をなす際に前提となる一定の方 法」ってあってるとおもったんですけど、、、 823字 制限時間 8分 きよかず 9 「自由」の意味 鷲田清一 制限時間内に、次の文章を読んで後の問いに答えなさい。 せきがく たなかみちたろう あら 古代ギリシャ哲学の碩学、田中美知太郎は、個人の自由は、法の前の平等という政治的な自由がしっかり定着していてこそ 可能なのであって、そういう公的な自由のないところに私的な自由もないとしたうえで、次のように言う。「自由というもの 法の制約なしに追求する、いわゆる民主政治の末期になると、突然自由と正反対の変化が現われてくる」と。 何をしてもい いということは、何をしてもおなじということであり、どのみちいっしょというこの無関心(インディファレンス=無差異) によって、人の生き方は「気まぐれ」に、社会は「原則のない」ものに、なるというのである。 くり返すと、自由は、成員たちがそれぞれに別個の存在として認めあうコミュニティの存在を前提とする。そのコミュニティ はしかし、けっして一致団結を求めるものではなく、一定の法の下でそれぞれの考えを闘わせ、調整しつつ、共同体としての 意志決定をなす。そういう動的な装置として、「護らなければいつ失われてしまうかわからないようなもの」である。だから こそ、たえず入念にチェックし、また手入れと手直しをなす必要がある。 まも 17世紀フランスの思想家、パスカルが「正義」について書きとめた文章を読んでいると、「自由」のほんとうの意味があぶ。 り出されてくる。パスカルは、力のない正義は無力であり、正義のない力は圧制的だとしたうえで、残念ながら、正しい者に 力がなければ、強い者に従わざるをえないという。それはやむをえない 「必然」だと。 これを裏返していえば、弱い者に従う というのが、「必然」の反対、つまりは「自由」の本義だということになる。 英語のリバティを辞書で引くと、たいていの場合、「気前のよさ」が第一の意味として出てくる。 弱さに従う自由とは、ま さに気前のよさのことである。そしてこの気前のよさとは、じぶんの自由より先にまずは他者の自由を擁護するということで ある。そういう相互扶助の精神が充満しているところにしか、おそらくほんとうの自由はない。 *碩学・・・修めた学問が広く深いこと、またその人。 /2 m 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 約3年前 中三の理科です。 この問題で私は写真↓のように答えたのですが、解答は 「水にとけると電離する物質」や「水にとけると陽イオンと陰イオンにわかれる物質」 とかいてありました。 私の回答では❌になってしまいますか? 教えてください🙇♀️💦 でんかい (1) 電解質とはどのような物質のことか。 水にとかしたときに電流が流れる 物質のこと。 解決済み 回答数: 1
情報:IT 高校生 約3年前 著作物は創作者の権利として保護すべきとされているが、その一方で既存の著作物が新たなアイデアとして利用され社会が発展に寄与している。このことから、既存の権利は保持しつつ、社会の発展も促進する方法は何があるか。あなたなりに考え、記述しなさい。 という、問題なのですが、どのよう... 続きを読む 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 3年以上前 高校1年の数学Aです。 答えを見てもよくわかりません。 私的にはBの場合、3を入れると5以下にはならないし、Cの場合、6を入れると5以下にはならない(D、Eも同様)なので意味が分かりません。 どなたか教えてください🙏🏻 □4A={2nn は 5以下の自然数} とする。 B={1, 2, 3}, C={2,4,6}, D={1,10}, E={8} のうち、集合Aの部分集合であるものはどれか。 教p. 解決済み 回答数: 1
算数 小学生 3年以上前 (6)がわかりません。ちなみに分数の引き算です。短くて簡単かもしれないけど私的にわからない。 (2) (3) 5) 5) 33- 4. (4) 42-410 -450-43/0³ 15 2.4.5 1-367-13-2/5/2 55-23-520 18 6770- - 3 = 10 20 20 124-2242324 11 解決済み 回答数: 1
化学 高校生 3年以上前 この問題の(2)についてです。 なぜ最後は四捨五入するのでしょうか? 私的には問題文の数字は小数点第1位まであるため、12.5という答えにしてしまったのですが、何か理由があるのでしょうか? 2 次の中和に関する各問いに、有効数字2桁で答えよ。原子量は,H=1.0.0=16, Na = 23 とす る。 問10.080 mol/Lの希硫酸10mL を濃度未知の水酸化ナトリウム水溶液で中和したところ, 6.4mL 加えたところで完全に中和した。 この水酸化ナトリウム水溶液のモル濃度を求めよ。 問2 水酸化ナトリウムの固体 2.0gを溶かした水溶液がある。この水溶液を完全に中和するため には, 4.0 mol/Lの塩酸は何mL必要か。 ( 解決済み 回答数: 1