数IIの三角関数の扇形の弧の長さと面積のところで、 「弧の長さは中心角と比例する θ:l=2π:2πr 円1周と比較する」 と言うメモを自分で取ったのですが、どう言う意味かわかりません。特に、θ:l=2π:2πrのところが何が比例なのかわかりません。教えてください🙇‍♀️

平方完成が苦手なのですがどうしたらいいですか？練習しても中々教科書見ずに出来ないです

文系プラチカです。 (1)の解説に矢印を引いた所の変形の過程がよく分かりません。 教えて欲しいですお願いします！

124. 自然数nに対して, nに最も近い整数を a とする. (1)を自然数とするとき,a=mとなる自然数nの個数をmを用いて 表せ. 2001 (2) Zak を求めよ. k=1

問題の意味が上手く汲み取れないのと、問題の解説をお願いしたいです‼️ お願いします！

4 せっち ある町で全住宅の太陽光発電システム の設置状況について調査をしたところ、設置 すう している住宅戸数は設置していない住宅戸数、 より2160戶少なかった。 また設置している 住宅戸数は全住宅戸数の5%であった。 設置 している住宅戸数を求めなさい。 (茨城)

この問題の解説に『通路の幅をxmとして、210+（15x+16x-x²）=240 の式で求める』 と書かれていたのですが、何故このような考え方になるのでしょうか…？

通路の幅を求めるために, かりんさんは, 次の問題を考えました。 右の図のような, 縦の長さが15m, 横の長さが16mの長方形の土地に, 同じ幅の通路が2本ある チューリップ畑をつくります。 チューリップの球根を植える部分の 面積が210m² になるようにするには, 通路の幅を何mにすればよいですか。 -16m- 15m

式の作り方を教えてください！ 毎分の問題の式の作り方がよく理解出来ていなくて、こういう考え方をすればできる、作り方のコツなど教えて欲しいです‼️ よろしくお願いします！

思考・判断・表現 4 PさんがA市から2400m はなれたB市までの間を往復 した。 行きはA市から25分間歩き、5分間自転車に乗ってB市 に着いた。帰りはB市から10分間歩き、10分間自転車に乗って 現 A市に着いた。 歩く速さと自転車の速さはそれぞれ一定として、 次の問に答えなさい。 4 (1) 歩く (1) Pさんの歩く速さを毎分xm、 自転車の速さを毎分ym として、連立方程式をつくりなさい。 (2) 自転 (2) Pさんの歩く速さ、 自転車の速さはそれぞれ毎分何m ですか。 > p.46

{2－a＝5b b－4＝a} までは分かるのですが、文字を合わせるようにするとどうしても答えと同じようにならないんです💦 符号が合わないんですけど、どうしたらいいでしょう？ {－a－5b＝－2 －a＋b＝4} にならないで、答えの符号になる理由も解説して頂けると嬉しい... 続きを読む

得点した分だけ 0 10 200 130 40 50 160 70 180 90 100 色をぬろう 「解答・解説」 をよく読んで、しっかり復習しておきましょう。 基礎はOK! 知 3 2x+ay=5b 連立方程式 の解が、 x=1、y=-1である bx+4y=a とき、 α bの値を求めなさい。

高三　情報です。　 問4の問題の答えは11になるのですが、その回答にはならないし、解答を見ても納得できません、解説をお願いしたいです。

回ベネッセ・駿台マーク模試 マング 高3生・高卒生 第1回ベネッセ・駿台 大学入学共通テスト模試 2025年度 9 掲載内容を無断で 第三者 行為はこれを いけません。 用紙の 従っ に注 第2問 次の問い (A・B) に答えよ。(配点 30 ) A ある高校の文化祭では、文化祭実行委員会が管理・運営を任されているス ステージ発表についての、次の実行委員の会話文を読み、問い (問1~5) に答え よ。 委員長:ステージ発表者の募集は初めての試みだったけど、応募がたくさんあっ てよかったね。 委員A:そうですね。 応募数は全部で30組でした。 1組当たりの持ち時間は、入 れ替え時間も含めて10分です。この段取りなら、抽選なしですべての組 が発表できます。 コピーバンド (他者の曲を演奏するグループ)が多い んですけど、使う楽曲の著作権などは大丈夫でしょうか。 委員長: 文化庁の資料 (図1) で確認したけど, 文化祭で著作権が発生する楽曲 を使用することは,(A) 一定の範囲であれば著作権者の了解なしに利用 できる場合に当てはまるから大丈夫みたいだよ。 でも念のため、先生に 確認しておくね。 文化祭、 部活動などでの上演等 (第38条第1項) どうすれば自由に利用できる? ①作品を利用する行為が上演、演奏、上映、口述 (朗読など) のいずれかで あること ②既に公表された著作物であること ③営利を目的としないこと ④聴衆又は観客から鑑賞のための料金等を取らないこと ⑤演奏したり、演じたりする者に報酬が支払われないこと ⑥原則として著作物の題名、著作者名などの 「出所の明示」をすること 図1 文化祭, 部活動などでの上演等における著作物利用のルール (出典: 文化庁 「学校における教育活動と著作権 (令和5年度改訂版)」により作成) 委員B: 来年のステージ発表のために, 生徒会用として一時的に音源だけ記録し ておこうと思います。 ただ、記録用に500MBのメモリーカードしかな いので、容量に不安があるのですが、 委員長:そうだね。 音声だけなら映像も記録するよりは容量が抑えられると思う けど、実際どれくらいの容量なのか計算してみようか。 標準音質で録音 すると(B)サンプリング周波数が44100Hz 量子化ビット数が16ビッ F. (C) チャンネル数が2,これを全部掛け合わせたものがビットレート だよ。ビットレートに数を掛けるとデータ量が求められるから、長さ が1分で圧縮していない音声データなら約 X MB になるってこと だね。この場合のビットレートは、パソコンでもこのように (図2), 単に確認できるよ。 オーディオ | ビットレート 図2 1411kbps 26900 -4400 h 10400 パソコン上に示された標準音質のビットレ 委員A:ヘー、そうなんですね! でも、その設定だとすべての組の発表を記録 するには 500 MB じゃ容量が足りないんじゃないですか? 委員長:そうだね。だから, 明らかに音質が悪いと感じられない程度にピット レートを下げればいいんだよ。 試しに今から少しずつビットレートを下 げて音を出すから,音質が悪くなったと感じたところで教えてね。 (少しずつビットレートを下げて音を出す) 委員A: 96kbps で急に悪くなった気がします。 委員B: 私は 96kbps ではそんなに気にならなかったけど, 64kbps になると音質 が悪くなったと感じました。 表1 委員Aと委員Bが感じたピットレートごとによる音質 64kbps 96kbps 128kbps 160kbps 192kbps 320 kbps 委員 A × × O O O ○ 委員B × A O ○ ○ 音質に問題なし △ 音質に気になる点がある × 音質が悪い 委員長 2人とも128kbpsなら問題なく聞こえるってことだから、ビットレート の下限は128kbps か。 委員A: でもせっかくならメモリーカードに収まる程度に、よい音質で録音した いですよね。 委員長:そうだね。 改めて聞くけど, 音のデータ量はどうやって求められる? <-15->

文系プラチカの96の(3)でわけわからないところがあります。 角αと角βがあると思うんですけどこの2つは足したらθになるはずだと思うんですけどなぜβーαでθになるのかが本当にわからないです。 あと、β>αになる説明を見ても理解できないので教えていただきたいです。

36 96.座標平面において,放物線y=x2上の点で座標がか, p+ 1, +2 である点をそれぞれ P, Q, R とする. また, 直線PQの傾きをm1, 直線 PR の傾きを mz, <QPR=0 とする. (1) m1, m2 をそれぞれを用いて表せ. 実数全体を動くとき, mım2 の最小値を求めよ。 (2) (3) 0が最大になるかの値を求めよ. が実数全体を動くとき, nie i nie A (立教大)

情報です。 解答に「この値を越えない最も高い値は192」とありますが、なぜ値を越えない最も高い値を選ぶのでしょうか。

委員B:もう大丈夫です!「ビットレート×秒数」で求められます! 委員長:正解。最後にビットからバイトへの変換も忘れずにね! 委員A:はい。500 MBのメモリーカードの容量をオーバーせず, 10 分ずつ 30 組 分を録音するためには、表1のビットレートのうち一番高い Y kbps で録音するようにマニュアルに書いておきます。 永昌