英検準1級の英作文の添削をお願いします。見にくいところがあれば言ってください。 Points Effect on work Social lives Shared interests Personal relationships

Date No. Topici Agree or disagree : The Internet has made people mere Sacialy isolated I disagree with the idea that the Irntenet has made people more- Socielly isolafed.T have two ressons to suppoct my opinon 8 in terms of shered interests and personal relationship. Fist. people Can Cantact with other peple who have same a interests, For exaple. peaple search other people and share a lot of inforermtion aboust their interests. It is impor tant 10 tor them to erevbt from i solation. Second pesele ron keep in tauch with other people esily. 10 For instence, worker contact wirth other workers on the Internet lo wehon they are diferent place each other. I think pegple (0 who can Connect the Internet would not be iselated. a For these reasons, the Intemet has not mode people more Socialy isalated

⑵についてです。 最後の符号が解答と合いません。どこで間違えているのでしょうか？

次の式を因数分解せよ。 17 (1) ab(a+6)+bc(b+c)+ca(c+a)+3abc 練習

私が解いた答えと解答が合いません。何回も見ましたがなぜ答えと合わないのか分かりません。この答えでもあっているのですか？合っていなかったらその理由も教えてください。 心のお美しい方お願いします(｡ᵕᴗᵕ｡)"

=-(b-c){a'-(6+bc+C)a+6c(b+C)3 「因り解できないのでbについて 壁理する。 b-C)(a?-ab-abc-actb°c+bc) -(b-C){(-at+C)b'み1-ac+c)b+Q-ac3 -(b-c)(-atc)b+(-aC+C)b+ala'-C)3 - (b-c){(-a +C)6+(-ac+c)b+alatc)(a-c)

この問題の解き方教えて欲しいです💦 まったく分かりません💦

-10x+2を求めなさい。 14 平方根の利用 数 p.63 ~65 のある正方形の面積を2倍にした正方形をつくるとき,1辺の長さを何倍にすればよいですか。 っくる正方形の1辺の長さを,もとの正方形のェ倍とすると、面積は ェ×ェ=r'(倍)となる。 2=2 だから,エは2の平方根の正のほうである。したがって 「2 倍 答 2 倍 答 4 A B 面積が 150m"の正方形の土地があります。 S下の図のよょうな体積が200πcm°, 高さが 10 cm の円錐があります。 この円錐の底面の半 径を求めなさい。 「5-2 の正方形の1辺の長さを am とし, <aくn+1とするとき, nにあてはまる整数 求めなさい。 の 10cm 132 - 169 /Z2= 144 12<『5Oく13 テ2ー151 /2<aく(2+1 62 H10 れ= 12 4 下の図のように,正方形 ABCD の内部に 2つの正方形があり,それぞれの面積は 2cm?, 4 cm?です。 正方形ABCD の面積を 求めなさい。 れ=12 2下の図のように, AB, BCをそれぞれ半 経どする2つの円があります。 色をつけた部 40 (青森) D 分の面積が187 cm° になるとき, BCの長さ 4cm? 2cm? tのの大 C B B A -2 き, alat 2章

Not strawberry cake？のSとVはどれですか、、、？ 教えてください。よろしくお願いします。

「ケ·ー·キ」(3つ)と cake (1つ), 「チョ·コレー·ト」 (5つ) とchoc-o-la galaton] (3つ),「フ·ル ニ·ツ」(4つ)とfruit (1つ),「ス·ト·ロ·ベリー」 ( と straw-ber-ry (3つ)で, それぞれ音のかたまりの数が日本語と英語で異なりま スクリプト 和訳 キx)baod- M:誕生日にどんな種類のケーキが欲し M: What kind of cake do you want for your birthday, Marie? W:I think chocolate cake or fruit cake. かな,マリー? W:チョコレートケーキかフルーツケ goal Line nld 用の かな。 M: Not strawberry cake? W: No, I had strawberry cake last year. Let's have a chocolate one this year. M:イチゴのケーキではないの? W:いいえ,イチゴのケーキは去年 わ。今年はチョコレートケーキ しょう。 Let's have a chocolate one this year. (今年はチョコレートケーキにしましょう 女性の最後の発言より, 答えは。

（一）で答えは（A➕1）（B➕1）（Ｃ➕1）なんですけど僕の答えと全然違うくて、なんで僕が間違えてるのか考え直したりしたんですが、わからないです。 僕は全てＣ➕1で揃えて括った方法で考えました。

1 1リ ク リカタタ C uy OHer1 H(C+17+b(CtHI)+ CH) 練習|次の式を因数分解せよ。(1)(+ath+!) 161 (1)-abc+ab+bc+ca+a+b+c+1 (2) a'b+ab?+a+b-ab-1 alatt1D+Alafe1)-(

この問題のように二次関数のグラフを書く時、−1の表示をしなければいけないルールなどがあるのですか？

128 次の2次関数のグラフをかけ。また, その軸と頂点を求めよ。 (1) y=x?-3 (2) y=2x2+2 Alate) 2

Q＆A の答え教えて欲しいです🙇‍♀️

Date Lesson I Less Lesson 1 When Words Won't Work 2 2 Oピクトグラムはしばしば公共の場で使われる。 OPictograms are often used in public places. なぜ人々はピクトグラムを使うのだろうか のWhy do people use pictograms ことばの代わりに instead of words たとえば「非常口」や「トイレ」または「エスカレーター」のような。 such as “emergency exit,” “restroom,” or “escalator"? (3ことばのほうがピクトグラムより優れているのではないのか。 OAren't words better than pictograms? ( ピクトグラムは使われる OPictograms are used 少なくともふたつの理由で。 for at least two reasons. ら)第一に DFirst, あなたはふつうはその意味を類推できる you can usually guess their meanings それらをただ見るだけで。 just by looking at them. しかし OHowever, あなたはことばを理解することはできない you cannot understand words もしあなたがその言語を知らなければ。 if you don't know the language. この理由で のFor this reason, ピクトグラムは国際空港で使われる。 pictograms are used at international airports. 第二に OSecond, あなたはピクトグラムをすぐに認識できる you can quickly recognize pictograms たとえそれらが遠くにあっても even if they are far away それらのシンプルなデザインと鮮やかな色のために。 because of their simple design and bright colors. この理由で OFor this reason, それらは道路で使われている。 they are used on roads. 6)これらの道路標識に目を通してください これらは日本では使われていません しかしあなたはそれらの意味を容易に推測できる 「この先、跳ね橋」 0Take a look at these road signs: These are not used in Japan, but you can easily guess their meanings: “Drawbridge ahead," *Watch out for kangaroos," 「カンガルーに注意」 1“Roundabout ahead.” そして「この先、環状交差点」。

(1)(2)教えて欲しいです🙇‍♀️

Lesson I ことばが通じないとき Lesson 1 When Words Won't Work Oことばはことばだ そして絵は絵だ。 DWords are words and pictures are pictures. 私たちの情報のほとんどは のMost of our information ことばから来ている。 H comes from words. しかし私たちはますます多くの情報を得ている のBut we are getting more and more information from little pictures. 小さな絵から。 OWe call them “pictograms.” 私たちはそれらを「ピクトグラム」と呼ぶ。 1 1 6Language is an important means of communication. の言語はコミュニケーションの重要な手段だ。 OYOU exchange greetings. あなたは挨拶を交わす。 のAt school 学校では あなたは先生の話活に耳を傾ける 話し合いをもつ そしておしゃべりするのを楽しむ you listen to your teachers, have discussions, and enjoy talking with your classmates. あなたのクラスメートと。 8At home 家では you do your homework. あなたは宿題をする。 OFor all of these activities これらの活動すべてのために you use language. あなたは言語を使う。 焼のyetiは -(but) けれども OYet, there is another important means of communication. コミュニケーションのもうひとつの重要な手段がある。 OLook around carefully, <) and> O 周りを注意して見なさい and you will notice lots of pictograms. そうすればあなたは多くのピクトグラムに気づくだろう。 OTake a look at the following. 下記のものに目を通しなさい。 BEven little kids may know them. 幼い子どもたちでさえそれらを知っているかもしれない。 その前に出ているもの OThe one on the left 左のものは shows an emergency exit. 非常口を示している。 picteerams The one in the middle (5真ん中のものは shows a restroom. トイレを示している。 OThe one on the right 右のものは shows an escalator. エスカレーターを示している。

9〜14まで教えて欲しいです💧

6 aA +9A A7a+4? 1タイ47(at32 6月28円 (atb)( *Alat6-22 ※口(7) (2ェ+1)'ー(.r-3) 口(8))(a+6)°ー9 AP- p 1つ0+17+12-37号{はかせ1つっはま) 13か、2? ( + 4) A* 9 (A+b*ラつ ( A+b -3) ※口(9) m(+y)- nx-ny 口10) (a-b) - 3a+36 ※口(1) α-6a+9-6 900 口12) α'+ 2ab+16°-c° ※口13) y+y+x+1 D n9T 口14) ab-b-2a+2 24 3 いろいろな因数分解