「I think need」はおかしいですか？ 英語苦手なので教えてほしいです。

なぜneedsになるんですか？現在形を使うのは分かるのですがどうしてsがつくのでしょうか？教えてください

013 ☑☐☐ If this old car will need repair work, it will cost a lot of money. 超定番 (佛教大学)

急ぎです💦 これの解き方が分からず困っています どなたか解いてくれませんか…！ 途中式など書いて下さると嬉しいです

練習 41 100m離れた2地点AとBから,気球Pの 真下でBと同じ標高の地点Hを見たとき, ∠HAB=60°,∠HBA=75° 第2節 三角形への応用 | 181 | P 度は30°であった。 図において,気球P の高さ PH を求めよ。 であった。また,BからPを見上げた角 H A60° 30°5 75° 100m B

この問題の解き方を教えてください🙇

練習 1辺が1cmの正方形の板を, 右の図の1番目 17 ように並べて図形を作ります。 板を1枚 置いたものを1番目、その周囲を4枚の 板で囲んだものを2番目,さらにその周 囲を8枚の板で囲んだものを3番目とし ます。 解答 別冊p.10 2番目 3番目 4番目 +8 12 番目の図形のいちばん外側の周の長さを, nを用いて表しなさい。 *0*

(2)の解き方が解説を見てもわかりません どのようにして解けばいいですか？？

□ 91 A, B, C, D, E, F, G, Hの8文字を無作為に横1列に並べるとき 次の 場合の確率を求めよ。 (1)AとBが両端にある。 (2) AはBより左で,BはCより左にある。

これらの計算式教えて欲しいです🙇🏻‍♀️💦後計算式って求めるものによって別々のものがあるのでしょうか？

5 二酸化硫黄 (SO2) 0.5molについて, 次の各問いに答えてください。 また, 計算過程も示してください。 ただし, SO2のモル質量は 64g/mol. 教P86~90 アボガドロ定数は 6.0×10²/moとします。 (1) このSO2の質量は何gですか。 (1) (2) 何個のSO 分子が含まれますか。 (3)標準状態で何Lですか。 (2) (3) 6 g 個 L 12gの水酸化ナトリウム (式量: NaOH =40) を水に溶かして200mlの水溶液を作りました。 次の各問いに答えてください。 計算過程も示してください。 (1) 12gの水酸化ナトリウムは何ですか。 (2) 水溶液200mlは何しですか。 (1) (2) mol L (3) 教 P92~93 この水溶液のモル濃度は何mol/Lですか。 (3) mol/L

edの形の分詞構文は〈and+名詞+ be動詞〉が省略されているのですか？［今回だとHawaii 〜, （and Hawaii is)visited〜.ということですか？］

④ 分詞構文 例⑥ Hawaii is a popular tourist destination, visited by millions of tourists every year. 八 year. (ハワイは人気の観光名所で、毎年数百万人の観光客が訪れます) のように、 <S V, Ved ~ .〉の形で前の文に補足情報を加える副詞のカタマリを作ります。 V (8) neni (A) in

2枚目の写真の蛍光ペンで引いているところがわかりません。個人的に、確かに米の方が野菜や果物よりも高カロリーだと思うのでますが、価格は野菜や果物の方が安いのではと思うのですが、私の解釈のどこが違っているか教えていただきたいです。同じカロリーで考えたのですが、それだと高カロリー... 続きを読む

地理総合, 地理探究 問2 近年、日本では食料自給率の低下もあり、 郷土料理の材料にも多くの輸入品 が使用されている。 地理の授業で食料自給率の指標には次のac の3種類が あることを学習したノゾムさんとヒロキさんとの会話文中の空欄サとシに当て はまる語句の正しい組合せを,後の①~④のうちから一つ選べ。 2 a 重量ベース自給率ある地域内で年間に消費に回された食料の重量に対。 する,その地域産の食料の重量の割合を示したもの。 地食・量 消回された食量 地加リー 1人1日カロリー C 生産額ベース自給率 ある地域の食料全体の供給に要する金額の合計に 対する, その地域産の食料の生産額の割合を示したもの。 b カロリーベース自給率: ある地域の住民1人1日当たりに供給している 食料全品目の熱量 (カロリー) の合計に対する,その地域産の食料の熱量 の割合を示したもの。 地供給 ノゾム 「3種類の自給率のうち, 都道府県ごとのカロリーベース自給率と生産 額ベース自給率はどのように違うかが気になって, 次の図3をつくっ てみたよ」 ヒロキ 「X軸とY軸にそれぞれの自給率の目盛がとってあるんだね。 どちらが カロリーベース自給率の目盛なんだろう?」 ノゾム 「図3に秋田県と新潟県を示す点を示しているから,これをヒントにす るといいよ」 ヒロキ 「秋田県や北陸地方といった日本海側の県の農業の特徴を考えると, X 軸は(サ)を示しているんだね」 ノゾム 「その通り。 ところで, 図3をつくってみて気づいたのだけど, 2種類 の自給率が同じ値となるところを結ぶ斜めの線を引いてみたら、 都道 府県の多くがこの線より上側に入ったよ」 ヒロキ「これは(シ)という近年の日本の農業の特徴の一つがあらわれて いるんだと思うよ」 ノゾム 「なるほど, 確かにそうだね。 今回, 日本の都道府県のデータでグラフ をつくってみて興味が出てきたから、今度は世界の国のデータでつ くってみることにするよ」 供給 (%) 300 250 D 200- 2 " ( Y 150- 100 ● 新潟県 50 地理総合, 地理探究 秋田県 50 100 150 200 250 300(%) X 生産 統計年次は2021年度 (概算値)。 農林水産省の資料により作成。 サ ③ カロリーベース自給率 カロリーベース自給率 生産額ベース自給率 生産額ベース自給率 図 3 米などの穀物は、 シ 付加価値の高い農産物を生産する 穀物生産に重きを置いている 付加価値の高い農産物を生産する 穀物生産に重きを置いている

式の作り方、考え方などの解説お願いします🙇‍♀️

<人数の問題> 3 各中学校からそれぞれ3人の生徒が参加し, 中学生環境会議を開催した。会議 のテーマに応じてA会場に入る学校とB会場に入る学校を分けて行った。また, A会場の参加校よりB会場の参加校の方が2校多かった。 会議の始めに,生徒たちは自己紹介カードを,それぞれの会場内で他の中学校から 参加した生徒全員に配った。 2つの会場で配られたカードは全部で378枚であった。 このとき,次の問いに答えなさい。 B: (1) A会場に参加した生徒の人数を 人として, 方程式をつくりなさい。 (2) B会場に参加した生徒の人数を求めなさい。

数学の数学的帰納法の問題です。 写真2枚目の9行目の「ここがポイント」と書いてある部分の計算の意味が全く分かりません…。 何が理由でここでこの計算をして正であることを示したのかが分かりません！ この計算をすることで何が分かるのかと、この計算がやっていることの意味を教えて頂け... 続きを読む

216 第7章 数 列 基礎問 138 数学的帰納法 (II) nが自然数のとき, 次の各式が成立することを数学的帰納法を 用いて証明せよ、 1 (1) 12+22 +…+n= n n(n+1)(2n+1)......① 1 1 1 2n (2) 1+ +・・・+ + M .....(2) 2 3 n n+1 |精講 手順は 137 と同じですが,n=kのときの式から, n=k+1のとき の式を作り上げるときに,どんな作業をすればよいのかが問題に よって違うので,問題に応じてどんな作業をするかを考えなければなりません。 解答 (1) i) n=1のとき 左辺 = 1, 右辺 = 1/10・1・2・3=1 6 よって, n=1のとき,①は成立する. ii) n=kのとき 12+22+..+k=k(k+1)(2k+1) ①、 6 が成立すると仮定する. 左辺 = 12+22++k+(k+1) 右辺 = 1/2k(k+1)(2k+1)+(k+1)2 んでくくった =1/1/(k+1){(2k²+k)+6(k+1)} ①の両辺に (+1)2を加えて 左辺に, 12+2+... +k²+(k+1)^ を作ることを考える そのまま使えてるとはとる =1/21 (k+1)(k+2)(2k+3) 6 これは,①の右辺に n=k+1 を代入したものである. よって ① は n = k +1 でも成立する. i), ii)より, ① はすべての自然数nについて成立する.