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生物 高校生

教えて下さい。高一の生物の細胞周期の計算の問題です。。できるだけベストアンサーにします🙇🙇‍♀️

時間を求めることができる。 ただし、細胞分裂が同調していない組織であることが条件である。 細胞周期におけるそれぞれの時期の細胞の割合と, 細胞周期に要する時間がわかれば、各時期の Keyword 細胞周期のそれぞれの時期の細胞数を数えたところ、次の表のようになった。 この組織の細胞周 期に要する時間は20時間であるとわかっている。後期にかかる時間(分) と分裂期の時間(分)を若 えよ。 すべての細胞数 間期 前期 中期 と求めることができる。 後期 終期 と求めてもよい。 300個 240 個 30個 15個 6個 9個 (分裂期の細胞数) (観察したすべての細胞数) 準備期 (G) 80 期 x{ 中 BEA 細胞 周期 ▲細胞周期 各時期の細胞数の割合は,細胞周期のそれぞれの時期に要する時間の割合と等しいので、求めた い時期の時間は, 求めたい時期の細胞数 観察したすべての細胞数 で求めることができる。 後期にかかる時間を求めるためには, ( (後期の細胞数) 〕 〔観察したすべての細胞数) SMA (DNA合成期) ×細胞周期の時間 = 求めたい時期の時間 となる。 同様に、分裂期の時間を求めるには、まず分裂期の細胞数を求める。 分裂期の細胞数= J+{ } + {° J=1 なので、分裂期の時間は, (細胞周期の時間) x 分化 (細胞周期の時間)×1 DNA 合成 ※準備期 (Gi期) 1分= 別解 分裂期の細胞数は、 すべての細胞数から間期の細胞数を引けばよいので 分裂期の細胞数=. = 分

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理科 中学生

実験②で、試験管を入れたら液体窒素が沸騰するのはなぜですか??

ゆうてん ふってん 4 物質の融点・沸点 いろいろな物質の状態変化を調べテ る実験を行った。 表は5種類の物質の沸点,融点を表し たものである。 あとの問いに答えなさい。 (富山・改) 〔実験〕 ① 試験管Aに水,試験管Bにエタノール, 試 験管Cに液体のろうを入れ, 液面の位置に印をつけた。 ② 図1のようにして, 液体窒素にすべての試験管を浸すと, 液体窒素 が激しく沸とうし、しばらくしてあ沸とうがおだやかになった。 ちっ、そ ひた ③ すべての試験管をとり出して観察すると,それぞれの試験管内の物 質は、図2のa, b のいずれかの形の固体になっていた。 (4) 図1と同様に, 液体窒素にからの試験管D, Eを入れ、 試験管Dに。 二酸化炭素,試験管Eに酸素の気体をそれぞれふきこむと,試験管内での物質の状態変化が起こった。 (1) 実験②で, 液体窒素が激しく沸とうしたのはなぜか。 簡単に答えなさい。 (2) 下線部あのとき,試験管A内の温度はどのようになっているか。 次のア~ウから選び,記号で答えなさい。 ウ 0℃よりも高い。 ア 0℃になっている。 0℃よりも低い。 (3) 固体の表面がbの形になっている試験管をA~Cからすべて選び, 記号で答えなさい。 (4) 実験④の下線部で,試験管D, E内の変化後の状態を,気体, 液体, 固体のいずれかで答えなさい。 ( 6点×5) (1) (2) (3) D |(4)| 図 1 酸素 窒素 エタ ノール 沸点〔℃〕 100 -183-196 78 融点 [℃] -218-210 0 -115 ※直接固体から気体, または気体から固体になる温度 水 一 ABC E 液体窒素 二酸化 炭素 -79% 図2 b 4

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地理 高校生

地理の統計地図の質問です。 この問題で言うと、①③は絶対的な数値で、②④は相対的な数値と解説に書かれていたのですが、何が絶対的な数値で、何が相対的な数値なのかが分かりません。教えてください。

問6 ハルナさんは電車や徒歩で移動しながら福岡市内の各所を観察した。その際 に感じた町の景観や雰囲気の違いを客観的に裏づけようとしたハルさんは、 福岡市のホームページを利用して、市内の7つの区の人口や小売業に関する資 料を入手した。 次の図6は, ハルナさんが入手した統計データを地図化したも のであるが,統計データの表現方法として読み手に誤った印象を与え,適切と はいえないものが含まれている。 統計地図として適当でないものを,図6中の ①~④のうちから一つ選べ。 30 ① 人口 30万人 -20 万人 10万人 4000 億円以上 2000~4000 億円 1000~2000 億円 1000 億円未満 ③ 小売業年間商品販売額 ② 人口密度 10000人/km²以上 8000~10000人/km² 3000~8000人/km² 3000人/km² 未満 3000万円 -2000万円 -1000万円 ④ 従業者1人あたり 小売業年間商品販売額 統計年次は,人口、人口密度が2018年10月1日現在, 小売業年間商品販売額, 従業者1人あたり小売業年間商品販売額が 2014年。 『福岡市統計書 2018年版』 により作成。

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理科 中学生

中一、理科の物質と性質に関してです。 5の(2)の答えの意味がわかりません。 答えの二通りは、 ・水  →食用油  →エタノール ・食用油  →水  →エタノール となっています。上側はなんとなく理解できましたが、 下側がどうしても理解できません。 よろしければ双方とも... 続きを読む

[液体の密度] エタノール, 水, 食用油の性質を調べるために, それぞれを20.0gずつは かりとり 20.0gあたりの体積を調べた。 次の表はその結果をまとめたものである。これに ついて,あとの問いに答えなさい。 ただし, 気温やそれぞれの液体の温度は20℃であるもの とする。 液体の種類 20.0gあたりの体積(cm²) (1) 表をもとにすると,食用油の密度は何g/cm²か。四捨五入して小数第2位 まで求めなさい。 (2) 20.0gずつはかりとったエタノール, 水, 食用油を用いて,次の操作を行っ た。 [操作] エタノール 25.4 水 20.0 食用油 21.8 1. エタノールに水を静かに加え, しばらく置いて、観察する。 2. エタノールに食用油を静かに加え, しばらく置いて観察する。 3. 水に食用油を静かに加え, しばらく置いて,観察する。 この結果, エタノールと水の組み合わせでは混ざり合い, それ以外の組 み合わせでは混ざり合うことはなかった。 20.0gずつはかりとったエタノール, 水, 食用油を1つの容器に入れて 3層に分けるための注ぎ順は2つある。 どのような順に注げばよいか。 注 ぐ順になるように語句を上から並べなさい。

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理科 中学生

なぜ、答えがエになるのか 教えてほしいです🙇‍♀️

ついて、あとの各問いに答えなさい。 ただし,各層は平行に重なっており、上下の入れかわりはないもの 道路沿いに断層や火山灰の層が見られる地層があることを知り、 次の観察や調べ学習を行った。これに とする。 (滋賀県・改) 2 〔観察1] 図1のように 水 平な道路に沿って垂 直ながけ a, bがあ り,地層が見えてい た。 がけ a の地層を 観察すると, れき, 砂、泥, 火山灰の層 が水平に重なって いた。 図2はそのス ケッチである。 図1 がけ 3 がけa 矢印は、それぞれのがけの前で 観察した向きを示している。 道路 断層 D O 00 O 図2 O 図 4 10 〔観察2] 図1のがけb の地 層を観察すると各層 が傾いて重なってお り,断層で地層がず れていた。 また,図 2と同じ火山灰の 層が見られた。図3 はそのスケッチであ る。 〔調べ学習〕 図1のがけbから少し離れた場所に図2,3と同じ火山灰を含む層と, 湖にすんでいた貝の化石 を含む層があることがわかった。図4は, その場所の柱状図であり, 断層はなかった。 4 地層の厚さm れきの層 砂の層 - 泥の層 火山灰の層 X 湖にすんでいた 貝の化石を含む層 記号 CO れき 泥 火山灰 がけbから少し離れた場所の 柱状図 1) 観察 1,2の結果から, 図1の地域全体の地層はどの方角に向かって低くなるように傾いているか。 も適当なものを次のア~エの中から一つ選び, その記号を書きなさい。 ア東 イ西 ウ 南 I t

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理科 中学生

なぜ、答えがウになるのか 教えてほしいです🙇‍♀️🙏

せっかけい ② しげるくんは日南町の石霞渓と大山の登山道で,火成岩を観察し,岩石の色や組織の特徴を表のように まとめた。 また,図書館で岩石について調べたところ, 石霞渓と大山の登山道で見た岩石は, それぞれに花こう岩, 安山岩とよばれる火成岩であることがわかった。 さらに火成岩の組織のちがいは, 火成岩のもとになるマ グマの固まり方に関係していることを知り, 実験を行った。これについて, あとの問いに答えなさい。 ( 鳥取県・改) 表 観察場所 日南町 石霞渓 大山 登山道 岩石の色や組織の特徴 全体的に白っぽく,肉眼で見分けられるくらいの大きさの鉱物のみが, 組み合わ さるようになっていた。 全体的に灰色っぽく,肉眼で見える比較的大きな鉱物 (斑晶) , 肉眼ではわか らないような細かい粒 (石基)に囲まれていた。 〔実験〕 操作1 約70℃の湯にミョウバンをとかし, 飽和水溶液をつくった。この飽 和水溶液を,あらかじめ約70℃の湯であたためておいたペトリ皿A, Bに, 底面がすべてつかる程度まで注いだ。 操作2 ペトリ皿A,Bを( ① ) が入った水そうにつけた。 結晶が十数 個できたら、ペトリ皿Aはそのままにして, ペトリ皿B のみ, ( ② ) が入った水そうに移した。 図2 〔結果〕 ペトリ皿Aで見られる結晶は, 図1のように, 大きな結晶が寄せ集まっ て, 花こう岩の組織のような状態となった。 ペトリ皿Bでは、図2のよ うに,大きな結晶が小さな結晶に囲まれた安山岩の組織のような状態と なった。 図 1 (1) 操作2の(①) と ( ② )にあてはまる語句の組み合わせとして, 最も適当なものを、次のア~ エの中から一つ選び, その記号を書きなさい。 ただし, 水そうの湯は,十分な量があり, 早く冷えないも のとし,また, 水そうの湯や氷水は, ミョウバン水溶液に混ぜないものとする。 イ ① 氷水 80℃の湯 ア ① 氷水 ② 60℃の湯 ウ ① 60℃の湯 ② 氷水 エ ① 60℃の湯 ② 80℃の湯 (1) ウ

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化学 高校生

実験Aで何が起こっているのか 教えてください🙏🏻🙏🏻

究極の化学 【3】 携帯用カイロの発熱のしくみを探るために以下の実験AとBを行った。 これらの実験について、以下の問 ~5に答えよ。 (実験A) 50mLビーカーに10%食塩水溶液を20mLつくり, フェノールフタレイン溶液2mLとヘキサシアノ鉄 (Ⅲ)酸カリウム50mgを加えた。 目の細かい紙やすりで表面をよくみがいた鉄板上に、上記のように調 製した食塩水溶液を1円玉程度の大きさになるように駒込ピペットでたらした。3分後,食塩水溶液 の色の変化を観察したところ、次図のように ① 青色 (沈殿)と赤色を示した。 また、鉄板の温度は変化 しなかった。 問4 青色 問5 0 -赤色 (実験B) 鉄粉20gを乾いた50mLビーカーにとり, 10%食塩水溶液2mL を加え、全体を湿らせた。 ガラス棒で まんべんなくかき混ぜたところ、 1時間ほど発熱が観察された。 2 食塩水溶液 (1円玉程度の大きさ) 問1 下線部 ① について、 食塩水溶液中の青色と赤色部分で検出された各々のイオン種の生成を反応式で 示せ。 また赤色は食塩水溶液の周辺部分で特に強く観察された。 その理由を記せ。 問2 実験Aにおいて, 10%食塩水溶液の代わりに10%ショ糖水溶液を用いると青色・赤色を示さなかった。 その理由を記せ。 問3 実験 AとBにおいて,鉄板では温度の変化が観察されなかったが,鉄粉では温度の上昇が観察され た。その理由を記せ。 下線部②について,1時間ほどで発熱がおさまるのはなぜか。 考えられる理由を記せ。 実験Bと同量の同じ鉄粉を用いて,より長時間発熱させるためにはどのようにすればよいか。改良点を 2つ記せ。

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