まじ英語分からない！あせあせ

H 日本語の意味に合うように、( )内の動詞を適切な形に変えて空欄に入れましょう。 (p.49 p.52) (1) ジョーンズ先生は海外旅行をすることが好きてです。 ミニドラマの 本文のポイント等を丁寧に想してく 組を聴い ク込む Mr. Jones likes abroad. (travel ) (2) アニメのコスチュームを着ることは楽しい。 時数代替は年。 規告用器を付けたレポ (3) 修造はテニスを教えることが上手です。 で) おは出席時数として認さ せん anime costumes is fun.( wear ) なると再提出でさません Shuzo is good at 分からつない場合は tennis.( teach) (4) 結衣の趣味は外国の硬貨を集めることです。 Yui's hobby is foreign coins.(collect ) とは何ですか。 (80平以上書くと) (5) 一緒に昼食をとりませんか。 lunch together? (have )こまで必ず くこと How about CHECK

教えてくださいお願いします

ortf io m Obihiro Agricultural High School has course。 agricultural [egrakiltfaral アグリカルチュラル) dairy[deari デ(ア)リ] During their school life, the students often Science. Most of the students at this schonl death[de0 デス) for example たとえば face the lives and deaths of their animals. For pecific [spasifik ベスイフィック] have specific goals for the future. example, they attend their animals' deliveries. attend [aténd アテンド] delivery[dilivari ディリヴァリ] The students in the Dairy Science course Later, they must say goodbye to the animals care of .. take care of cows, pigs, and other aninmals 話をする when they sell them. Through these =áu カウ] ョピッグ] ニィル] ョフィード] -in リヴィング] from morning till night. They feed the animals, experiences the students learn about clean their living spaces, and check their responsibility and realize the true value of life. responsibility [rispansabilati リスパンスィビリ -10ヘルス] 0 health. Although it is hard work, the students realize[ri()al: リ(ー)アライズ ルゾゥ] D “I really want to be a dairy farmer in the enjoy taking care of their animals. value [velju: ヴァ step by ste 一歩一歩 future. Step by step, I'm learning about 10 raising cattle, and I'll do my best," said one cattle [ketl キ do one 最善を

使役動詞がついたときは動詞が原形になるのは分かりました toがつくときとつかない時の違いは何でしょうか？

SSON 33 Build-up 1 動詞を決める2 A 1災役動詞 -make [let, have]+O+do/ have+O+done 「Oに~させる/Oが~される」 などの意味を表す 1.母は日曜日にはいつも私に部屋の掃除 をさせる。 My mother makes me clean my room every Sunday. [原形 2. 父は姉を高校卒業後に留学させてあげ た。 My father let my sister study abroad after she graduated from high school. [原形 [原形] 3. 私は医者に脚を診てもらった。 cf 私は母にドレスを買ってもらった。 I had the doctor check my leg. I got my mother to buy a dress for me. 4. 私は先週コンピューターを修理しても らった。 I had my computer fixed last week. 過去分詞

この問題の(ア)の電荷がなぜ＋になるのか、(イ)がなぜCu2＋になるのか(なぜCu＋ではないのか)について教えて欲しいです！

I章 物質の構成 49.錯イオン●次の表中の()に適当な語句やイオン式, 数値を記入せよ。 錯イオンの名称 配位子 配位数 54. 共有 イオン式 金属イオン ジアンミン銀(I)イオン NH3 2 共有 (ア) [Cu(NH)]?+ [Fe(CN)]- Ag+ さ井ま合エ) ヘキサシアニド鉄(IⅡ)酸イオ,が正四 (イ) ( ウ) 4 配列し ( オ) (カ) (キ) 晶は, 50.電気陰性度と結合の極性●次の文中の( )に適当な語句を入れ,各問いに答え」

公務員の数的処理です。 なんでいきなり52じゃなくて52/60になるのか意味がわかりません。 解説お願いします🙇‍♀️

TCGRKS ある飛行機に乗るために家から空港まで自動車で行くとさ、時速 6 60kmで走行すると出発時刻の32分前に着くが、時速36kmで 走行すると出発時刻に20分遅れてしまう。 今、 時速60kmで家 から空港まで自動車で行くとき、 要する時間はどれか。 Check 1時間12分 2 1時間18分 1時間24分 1時間30分 5 1時間36分 11 ち Check 3 る 4 8 L00

英語なんですが分からないです。、 分かる方いたら教えてください！

2.次の文を[ ]内の指示に従って書きかえなさい。 ) You must arrive there by ten o'clock. [「←する必要はない」 という文に (2) You can play the violin well. [in the near future を加えて) (3) My mother takes photos of beautiful fiowers, [過去の習慣を表す文に) se& 7o Caou(d 3.次の文の下線部を正しい形に直しなさい。 (1) Where is Mike ?-I don't know. He may go home. may hout (2) Masao looks really happy. He cannot have won. n ae 7usted (3) I lost all of my money because of her, I shóuld trust her. 4.次の各組の文がほぼ同じ意味になるように( )に適当な語を入れなさい。 You have good reason to get angry. hial well (1){(a) It is natural that you ( ) get angry. (b) You may ( ) get angry. aom The doctor advised my husband to stop smoking. hud ) stop smoking. The doctor advised my husband that he ( [All you have to do is apologize to her. You have( ) apologize to her. 5.次の日本文の意味に合うように( )に適当な語を入れなさい。 (1)もし熱があるなら, 今日は運動をしないほうがよい。 If you have a fever, you had ( ) do any exercise today. (2) 外出するよりは家にいたい。 I would ( ) stay home than go out. (3) 彼にお金を貸すぐらいなら捨てたほうがましだ。 I might( ) well throw my money away ( ) lend it to him. 6.次の( )内の語を並べかえて意味の通る文を作りなさい。 (1) You (not/ought/speak/ill/to) of others. (2) It (know/is/should/that/surprising/he) the fact, (3) You(have/your/should/checked/paper) before you handed it in.

I will check your report when you have finished it. have finishedのところですが、なぜhaveが必要なのですか？ただのfinishedではないのですか？

重要事項などありましたら教えください

解説 Listening スクリプト (1) W:Are you thinking about joining a club in high school, Hayato? M:Yeah, I'm going to join the ( soccer) (team). How about you? W:Well, I want to join a club, but I don't like sports. 訳 女:ハヤト,高校で部活に入ろうと思っているの? 2) 男:ああ,サッカー部に入ろうと思ってるよ。 君は? A. How about joining the ( same) club ( as) me? B. How about the art club? C. How about the tennis club? 女:うーん。 部活には入りたいけど, スポーツは好きじゃ ないわ。 男:( ) A. 僕と同じ部に入るのはどう? B.美術部はどう? C. テニス部はどう? (2) W:Welcome to my home, Chris. M:Thank you for ( inviting) me, Mina. Wow! Did you ( cook ) those? W:Yes. Would you like something to drink? 女:クリス, よく家に来てくれたわね。 男:ミナ,招待してくれてありがとう。 わあ。 これ, 君が作っ たの? 女:そうよ。何か飲みものはいかが 男:( ) A. わかった。飲み物を買いに行こう。 A. All right. Let's (go) and( get) something to drink. B. Sure. Would you like to have some pizza? C. Thank you. MayI have something cold? (3) W:Hi, Ryota. What's the (matter )? M:You didn't come to today's meeting after lunch, Jane. Where were you? W:I'm sorry. I was sending an e-mail in the computer room. (next) meeting will be held? B.もちろん。ピザはいかが。 C.ありがとう。何か冷たいものもらえる? 女:こんにちは,リョウタ。どうかしたの? 男:今日の昼食後のミーティングに来なかったね, ジェー ン。どこにいたの? 女:ごめん。コンピュータルームでメールを送っていたの。 次のミーティングはいつかわかる Do you know when the A. I think itwas held yesterday. B. I know you like sending e-mails. C. Let me (check ) the ( schedule). 男:( A.昨日あったと思う。 B.君はメールを送るのが好きなの,知っているよ。 C. スケジュールの確認をさせて。 (4) M:Rumi, you look happy today. W:Ihad a basketball game, and our team (won ).女:バスケットボールの試合があって,私たちのチームが勝っ We'll (practice) hard to win the next game too. M:That's ( great )! I want to watch your next game. When will it be? 男:ルミ,今日はうれしそうだね。 たの。また次の試合も勝つために一生懸命練習するわ。 男:すばらしいね。 次の試合を見てみたいな。いつあるの A. This Saturday afternoon. B. I want to watch it too. C. It will be (hard) to win. 女:( ) A. 今週土曜日の午後よ。 B. 私もそれを見たい。 C. 勝つのは難しい。 解説 Writing

助けてください(；＿；) 最大値を最小値を求める時と同じグラフで求めることは出来ないのですか？？ （解説にあるように3/2で分けない） 試しに、最小値と同じグラフで求めてみたのですが、ノートの下の方の（ii）でx＝0.3の時4なのか－6a+13なのか分からなくなってしま... 続きを読む

4= ス (oミス3) 2axt4 a)? -a't4 9=(x の(a-a++) 2 3 at40 a3/2a+4 ( ((火(3のとき () a 0aとき メニ0 aとき4/0. 13 4+ スェa aとき ()x?3a とき <bat13 4 メ:3 aとき 9- 6at4 (aso aとさ メニ3のとき 9-6at4 ( 0<火<3のとき 2:0.3のとさ、 49 -ba+B? 6at13(大

（2）なぜ軸は2と分かるんですか？？

122|第2章 2次関数 Check 例題 65 最大·最小による係数の決定 解答 次の問いに答えよ。 (1) 関数 y=x°+x+c+1(-1<x<1) の最大値が5のとき,定数。 の値を求めよ。 (2) 関数 y=ax?-4ax+b(-1ハxs3) の最大値が7,最小値が-2の とき,定数 a, bの値を求めよ。 軸が区間内 考え方」 (1) グラフは下に凸 最大! 軸から遠い方 で最大値 軸は直線x=-→より,区間(-1ハx<1) 内にあるので,軸のところで最小値をとり, 軸から遠い方の区間の端で最大値をとる。 軸で最小値 -1 1x 最小 1 (30ース) (30%=) (2) この関数は2次関数とは書かれていないので, a>0, a=0, a<0 で3つの場合に 分け,軸と定義域の区間の位置関係を調べる。 (i) a>0 のとき の グラフは下に凸 小をもつ 動大急大館となる特定の ないので、 最大 なしになる。 最大値→軸から遠い方の区間の端 軸は直線x=2 より,軸は区間内にある。 軸から遠い 最大 軸が区間内(下に凸) 最小値→軸 方で最大値 軸で最小値 最小 x=2 3 関 -1 (i) a=0 のとき, 関数は y=b(一定)となる. 大景 () a<0 のとき グラフは上に凸 軸x=2 は区間内にある。 ま 最大 軸で最大値 軸が区間内(上に凸) 最小値→軸から遠い方の区間の端 大の焼関最大値 軸 軸から遠い 方で最小値。最小 は の ま闘 線 =2 3 小一大景対 合 あれば求め は