四角3の答えがcなんですけどこのusedはどんな意味があるんですか教えてください🙇‍♀️

Read this essay by a university student, Daichi, and answer the questions. C 1 At university, I finally got a chance to study abroad in the UK. I had always hoped to visit there. My high school English teacher had often talked about the UK, and I became 英国(イギリス) A fascinated by the historic architecture there, especially the beautiful palaces and churches. C 歴史に残る 建築 2 When I went to the UK, there were many surprises and challenges. Firstly, there were so many people from all over the world. I could hear many different languages, including French and Chinese, especially in cities. As I made friends with classmates from different countries, I realized that English is really international. Secondly, I was asked about Japan many times, but it was difficult to describe our traditional customs or modern culture. So I also realized that I had never thought very much about them, but now I want to know 現代の more. 3 Finally, I felt that I changed a little, too. By the time I returned to Japan, I liked to eat more bread! Also, I ( 2 ) much shyer, but in the UK, I had to ask local residents about many things, like which bus I should take. So I'm not shy of talking to strangers 内気 anymore! ためらう 見知らぬ人 Put the events below in time order. RS D- OC a D-C a. start studying in the UK come to like bread イギリスで勉強はじめる 110²014771-183 6. come back to Japan d. be told about the UK by English teacher 日本にもどってくる 英語の先生によってイギリスのはなしをされる 1 2 Which of the follow is NOT part of many surprises and challenges? *part of [~ RS a. Not only English but also many different languages were spoken in the UK. b. Daichi had to speak to local people and ask many questions. c. Daichi was told to change his eating habit. d. People often asked about Japan but Daichi couldn't easily answer. vidi 3 Choose the best phrase to fill in the blank 2. c. used to be d. must be a. am b. have been 以前は恥かしがっていた 4 What did Daichi learn from his experiences in the UK? Fill in each blank with a suitable word. ( (1) English is so (International) that people from different countries) use it for communication. Customs ) or modern (2) He didn't know much about traditional Japanese ( ( ). Culture

答えはそれぞれ③ウ④イです。解説していただきたいです。

2 次の空欄にあてはまる言葉として最も適切なものをあ れ選び、記号で答えなさい。一音も心をくす。 とからそれぞ

この場合、onceのあとにくるのは過去形と過去分詞のどちらですか？

4昔 (ある時), かつて(は) 《発音する時には強勢を 置かない》. 用例 + He once lived in London. 彼は昔ロンドンに住 んでいた.

絵仏師良秀を文節で区切ったのですが、これで合ってますか？？ お時間ある方どうか確認していただきたいです🙇💦

家の 隣より火出で来て、風お これも今は昔絵仏師良秀といふぁ しおほひ せめ 大路へ出でにけり。人の描かする ば、逃げ出でて おはしけり。また、衣着ぬ妻子なども、さながら内にあ さながら内にありけり。それも ず、ただ逃げ出でたるをことにして向かひのつらに立て 向か りけるまで おほかた 見ればすでにわが家に移りて、煙炎く ひのつらに立ちて眺めければ、「あさましきこと。 ら 立ちて 家 くかな と言ふときに とぶらひに来 さわがず くるを見て、うちうなづきて 時々笑ひけり。「あはれ、しつるせうと 年ごろはわろく描きけるもの たる者ども「こはいかに かにかく ものの きたまへるか ごろ な は立ちたまへるぞ。あさましきこと 「なんでふもの れば くべきぞ。年 を しく描き 心得つるなり。これこそせうとくよう り。今見れば この道を立てて世にあらむ からこそ燃えけれと は、仏だ 家も出で来 む ~わたうたちこそ\ させる 描きたてまつらば 能もおはせねばものをも惜しみたまへ。 りけれ。 あざ笑ひてこ の ひ け によ 。 け // to fo 尊 炎 」と言ひ 百 千 て か 。 2 家の隣 「いかに。」と言ひければ、向かひに立 け る な り L り な % 」と とて二人とも来とぶ に! 言ひで そののちにゃ人良秀がより不動とで、今に人々めで合へり るム に か そ立て

質問です。 ⑨尽きす　の"尽き"は尽くの、連用形になっているのはなぜでしょうか～? ⑫多し　を先生が命令形と言っていたのですが、何故命令形なのでしょうか?? 教えて下さい～! 宜しくお願いします。

① 活用形 活用形 活用の種類 基本形 ヤ行下二段活用 未然形 ②2 未然形 ③消中 ヤ行下二段活用 連用形⑨久し | 連用形 ⑤ なし 活用終止形⑥ 並ぶ 連用形 tas 活用 連体形 連用形 ⑨尽きず サ行変格 格 活用 活用 未然形 未 今ぬナ行下二 ぬ 已然形 まれなり 活用 終止形 ② 多し 活用 已然形 マ行上一段活用 連用形 ⑩ 死ぬ ナ行変格 連用形 活用 生きる ラ行下二段活用 連体形 ⑩ ナ行上一段 連用形 活用 東 カ行変格活用 連用形 ⑩ 異なり 活用 未然形 ⑩ 落つ 夕行上二段活用 連用形 ⑩ 枯る ラ行下二段活用 連用形 - ②見る ク 基本形 8 あ ⑨⑧ 経 活用の種類 ラ行変格活用 活用 ぐ行下二段活用 ハ行下二段活用 ナイ下二段活用 似 る

販売農家数に占める主業農家の割合とはなんですか？できる限りでいいので簡単に教えてください🙇‍♀️

古文です！ ③を教えてください…；；

4 形 5 形 一次の例文の空欄に、( )内の動詞を、適当な形に直して書き入れよ。 ① 昔、太郎入道と 人ありけり。(いふ) ② 土に ちご ③児ども多く ④人の娘を ⑤ 幾年 むとす。(落つ) けり。 (見ゆ) て率てゆく。(盗む) ども忘れず。(過ぐ)

単元 「イオン」 電子を放出するか、受ける取るか、 1個放出するか、2個放出するか、1個受けるか、2個受け取るか、 などは物体によって決まってますか？

誰か羅生門と今昔物語集の読み違いをやった人いませんか？羅生門と今昔物語集の違いを200文字程度で書く課題が出ました 誰か教えてくれませんかー！！

この文を能動態にしたいのですが 主語がないので出来ませんか？

| Our days in London were filled with joy. 私たちのロンドンでの暮らしは喜びにあふれていた