(１)は合ってますか？？ あと(2)のやり方が分かりません😭💦 教えてください🙏🙇‍♀️

次の和Sを求めよ。 1 k=1k2+3k+2~2 (1) S=Ž N S = E 11 PL b=1 (k+2)(+1) 3x 2 1 4.3 G-ENGE niz S=-1 5 5.4 (2) S=1·1+2·6+3·6² + ··· ··· + n. 6¹−¹ S = 1·1+216+316²+ 1-6+216² + -J65= -55= 1 + 1 × 6+1x6² + r -5,5 = 1 + 6 (6^-²1) 6-1 - 55 = 1 + 6²-6-n-6h 5 N 6th-6 (n+z)-2 2 (n+2) + 4 5 -nigh 5(1.6h) (n+²)(n+1) ( + ntt nignal + +2) .n. 2(n+2) inion "1|x 6"-1 - nion 正の偶数の ものとする。 第1群 2 | (1) n ≥ (2) 第2 (3) 100

これを正しい順番に並べるのですがわかる方いらっしゃいますか？

b 群 d 群 ①ハサミを使って切る ②ガラガラをにぎる ③ スプーンを使う ④ はしが上手に使える ⑤ひもで蝶結びができる ① 一人で着脱しようとする ② 前のボタンをかける ③服の前後を正しく着る ④ひもを固結びする (2) ( )

蛍光ペンで引っ張ってるところなんですけどなんでこの式になるのかがわからないです。教えてください！！

62 69(A 分母が同じ分数を1つの群として,次のよ 87 Dig うに分ける。 11 2 1 2 3 12 3 3 4 4 4 5 3/5 3/7/201 9 4'4'4 5' 1 2 6'6' 第1群から第n群までの項数は 1+2+: ······+n=· =1/12m(n+1) よって,第 800項が第n群にあるとすると 1 (n-1)n<800mm(n+1) した2 お買 よって = , 40-4 39.40=1560,40･411640 であるから, ① を満 たす自然数nは 1640である 第1群から第39群までの項数は 1 ・39・40=780 2 よって, 第800項は第40群の 800-780=20 (番 目)の数である。 第n群にあるすべての数の和は n+1 1 2 141OS-HA -(1+2+ ······ + n) ...... (n-1)n<1600≦n(n+1) 121 22 16200 41 . n=40 1 -n(n+1). == n 2 = したn+12 したがって,初項から第 800頃までの和は 00項までの和は 比1 比較 ·(1+2+ ······ +39)+ ・39・40 + ~/in 1 41 ...... 20.21 21 Jeb 1/11 (1+2+ ...+20) 41 1 3ats 14.0-

68（1）の問題です。 解答の解説お願いしたいです、、、 どなたかよろしくお願いします🙇🏻‍♀️💦

✓ 68 自然数の列を、次のように1個 2個 4個 8個 , 2″-1個 ・・・・・・の群に 分ける｡ 1 2, 3 4, 5, 6, 7 | 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15 | 16, (1) 第n群の最初の自然数を求めよ。 (2) 500 は第何群の第何項か。 (3) 第n群にあるすべての自然数の和を求めよ。

解答をお願いします。

101. 免疫応答 ① 異物が体内に侵入したが, 自然免疫で撃退できなかったとき, 適応免疫 (獲得免疫)が有効 である。 しかし適応免疫が発動して (ア)が分泌されたり、(イ)によって感染細胞が破壊 されたりして抗原が排除されるまでには時間がかかる。 この最初の免疫反応が (ウ)で,時 には抗原により発症してしまうこともある。 一度感染した抗原には再び感染する危険性がある が、体には免疫記憶と呼ばれる, 二度目以降の感染に備えるしくみがある。 (ウ) において, 抗原を認識したB細胞やヘルパーT細胞, (イ)の一部が (エ)として残り, 2回目以降の 同一抗原の侵入に対して素早く (オ) 反応をする。 この反応を (カ)といい, 速やかに抗 原を排除することで, 発症を防いだり、 発症しても症状をやわらげたりすることができる。 102. 免疫応答② 右の図において, Xで抗原Aを注射したのち,Yで同じ 抗原Aを注射したときの抗体濃度を示しているのは,曲線 (ア)である。 また, YでAとは別の抗原 B を注射した ときの抗体濃度を示しているのは曲線 (イ) である。 血液中の抗体濃度 ha Y 〔時間〕 103. 免疫の応用 弱体化した病原体やその破片をあらかじめ体内に注射することで免疫記憶を生じさせる方法 を(ア)といい, 死んだ病原体やその破片を注射するために生成したものを (イ)という。 特に、弱体化した病原体を(ウ)という。 ほかの動物に抗体をつくらせ, その抗体を含む血清(血液から繊維や血球を取り除いたもの) を(エ)といい, (エ) を使う解毒法を (オ)という。 この場合, 血清中の動物タンパク 質に対して免疫系が反応するため, 抗体のみを取り出し, 分離精製して利用する。これを (カ)という。 増殖したT細胞の一部が残ったものを (キ) といい、 再度同じ病原体が侵入してきたとき は直ちに活性化してはたらく。 このしくみを利用して結核感染の有無を調べる方法として, (ク)検査がある。 また, 結核菌に対する免疫をつくるために (ケ) 接種を行う。

回答をつくって貰えませんか？

No.5 110. 適応免疫 ② 次の図は,適応免疫の過程をまとめた模式図である。これに関して あと の問いに答えよ。 抗原 過程 樹状細胞 抗原提示 抗原提示 betr 活性化 T細胞 (ア) 増殖・分化 抗原 (ウ) 形質細胞 (I) ↓ 抗原と結合 活性化 (1) 細胞性免疫はどの過程か。 次の ① ~ ⑤ から1つ選べ。 ① 過程 Ⅰ ②過程Ⅱ ③過程ⅡI ④過程Ⅰと過程ⅡI (2) 図中の(ア)~(エ)にあてはまる語句を次の ① ~ ⑤ から1つずつ選べ。 ① 抗体 ② B細胞 ③ キラーT細胞 ④ ヘルパーT細胞 T細胞 活性化 ↓増殖 (イ) 過程 感染細胞への攻撃 ⑤過程Ⅱと過程ⅢI ⑤ 好中球 111. 免疫のしくみ ① 次の文章を読み、 あとの問いに答えよ。 免疫は,自己物質と異物を区別して異物を排除するしくみである。 ヒトが細菌やウイルスに 感染すると,これらの異物と特異的に反応する抗体が (ア) 細胞から分化した形質細胞でつ くられる。 抗体をつくらせるもとになる物質を抗原という。 免疫反応には、抗体が関与する反 と,抗体が関与せず(イ)細胞が直接異物を処理する反応がある。 免疫系が異物に対してはたらかなくなるため、体内で、ウイルスや細菌、カビ、原虫などが 繁殖し、徐々に組織や器官が侵される場合がある。これは (ウ)と呼ばれ、先天的な場合も あるが,後天的にウイルスに感染した結果, 病気になる場合もある。ウイルスによるこの病気 の名称を「後天性 (ウ) 症候群 (AIDS, エイズ)」 といい, HIVというウイルスによって起 こる。 このウイルスは、免疫系全体を活性化する (エ) に感染して、これを破壊してしまう性質 をもつため、免疫機構のはたらきが低下してしまう。 このため、 通常の免疫力があるときには 増殖が抑えられている微生物が体内で増殖し、 徐々に身体を侵し、 体力を奪い、 ついには死に いたる。 HIVの表面のタンパク質は抗原になりえるが,その構造が変化しやすいため、抗体がつくら れたときにはHIVの型が変化しているので免疫が成立しにくい。 また、同様の理由で、ワク チンを用いた (オ) も極めて困難である。 (1) 文章中の空欄ア~オに適当な語句を答えよ。 (2) 下線部①と②の免疫反応をそれぞれ何免疫というか。 (3) 下線部②の免疫と関係があるのは次のa~cのどれか, 記号で答えよ。 a. インフルエンザのワクチン接種 b. ツベルクリン注射 c. ヘビ毒血清注射 (4) マウスに一定量の抗原Aを接種した。 40日後 に前回と同量の抗原Aと, 同量の抗原Bを同時に 接種した。 抗原 B に対する抗体産生量は図のとお りである。 抗原Aに対する0日から70日までの 抗体産生パターンを図にかき入れよ。 抗体産生量(相対値) 100 生 10 1 抗原Bに 対する応答 0 10 20 30 40 50 60 70 ↑ t 抗原Aの2回目の注射と 抗原Bの1回目の注射 抗原Aの注射 時間 (日)

ここの読み解きが分かりません！解説お願いします！

資料から読み解く 諸子百家の思想 文献 「孟子｣浩子章句上 ( 前4世紀頃) 隠の心[他者の苦難を放置できない同情心]、 しゅう 人、皆えれ有り。 羞悪の心 [悪を恥じる心]、 人、 きょうけい 皆され有り。 恭敬の心 [尊敬の念]、 人、 皆之 ぜひ れ有り。 是非の心[善悪を見分ける心]、人、 皆之れ有り。 側隠の心は仁なり。 羞悪の心は 義なり。 恭敬の心は礼なり、 是非の心は智な り。仁・義・礼・智は、外由り我をする [磨 き上げられる] に非ざるなり。 我、これを固有 するなり。 ろうし 文献3 『老子』 下篇 (前4~前3世紀) 学を為せば、日に益す (日々知が増す)。 道を 為せば日に損す(知欲は日々損せられる)。 之 れを損して又たこれを損し(損に損を重ね) て為すこと無き(無為)に至る。 為すこと無く して、為さずということ無し。 故に天下を取 るには、常に事無きを以てす(無為をもってす る)。 其の事有るに及びては(人為をもって有 意であると) 以て天下を取るに足りず。 *文献の出典はいずれも歴史学研 究会編 「世界史史料3』 岩波書店 文献② 「荀子」 性悪篇(前3世紀) いつわり しつ 人の性は悪なり。 その善なる者は偽[後天 的につくられたもの] なり。 今、 人の性、 生 まれて利を好むこと有り。 是れに順う。 に争奪生じて辞譲 [互いに譲る] 亡ぶ。 生ま れて疾悪[憎む心] 有り。 是れに順う。故に 残賊 [傷つけ合う] 生じて忠信ぶ。･･･・･故 に必ず将に師法の化 [教師によって教化さ れ]、礼義の道有りて、然る後に辞譲に出で、 文理に合して [道徳や秩序にかない] 治に 帰せんとす [世の中は平和に治まる] 。 かんび にへい 文献 4 『韓非子』二柄(前3世紀) 明主の導りて其の臣の制する所の者は二柄 のみ [賢明な君主が臣下を制御する拠り所は 二つの権力だけである]。 二柄とは、刑・徳 なり。 何をか刑・ 徳と言う。 甘く、 「殺戮を きつりく ほうび これ刑と謂い、 慶賞 [褒美を与えること] を これ徳と謂う｣､と。 人臣為る者は、罰を ちゅうばつ れて慶賞を利 [喜ぶ] とす。 故に人主[君 [主]、 自らその刑徳を用いば、 則ち群臣其の 威を畏れて其の利に帰す。 読み解き 1各文献は、それぞれの思想家のどのような概念に関係するものだろう。 2 諸子百家が登場した時代背景は何だろう。 儒を的 0

242(1)のマーカーを引いているところがわからないです どうして(nー1)群がマーカーのようになるのでしょうか🥲

〒242 奇数の列を,次のように1個,2個 4個 8個と群に分 ける｡ 13,57, 9, 11, 13 | 15, 17, ... 29 31, (1) 第n群の最初の奇数を求めよ。 (2)第n群に含まれる奇数の和を求めよ。 (3) 157 は第何群の何番目の数か。 ..... COLECKOLD

高校2年生物基礎について教えてください 写真の問題が1つも分からず、困ってます。

7 以下の表は各酵素と基質の関係を表したものになる。 問いに答えよ。 下の表の (ア)〜(ノ)に入る適語を語群(あ) ~ (ふ) より選び記号で答えよ。 なお選択肢は何度使用してもよい｡ 基質 アミロース (オ) (ク) (サ) セルロース 酵素 (ア) マルターゼ (キ) (コ) ペプシン (セ) ペプチダーゼ (ヌ) (ソ) (ナ) (ネ) 生成物 (イ) (カ) グルコースと (ケ) グルコースとガラクトース (ス) (タ) (=) 脂肪酸と (ノ) あ、モノグリセリド い、 リパーゼ お、アミラーゼ か、セルラーゼ け、 フルクターゼ す、 フルクトース ち、 ペプチド こ、 ガラクターゼ せ、 グルコース つ、ポリペプチド に、胃液 な、すい液 の pH3 は、 pH6 適したPH 存在する場所 (ウ) (I) う、スクラーゼ き、キモトリプシン マルトース そ、スクロース て、アミノ酸 ぬ､脂肪 ひ、 pH7 (チ) (ツ) 1 T (〒) (F) ええ、ラクターゼ く、 トリプシン ラクトース た、タンパク質 と、だ液 ね、 pH2 ふ、 pH8

生物基礎です ゲノムとは何ですか 写真の図を見てもよく分かりません

ゲノム ゲノム