歴史総合です。 二月革命の第二共和政とはどういったものか詳しく教えて欲しいです。イマイチ腑に落ちずに納得いきません...

White is used for all babies. Blue is for girls and pink is for boys, when a color is wished. という英文があったときに、“when a collar is wished” はどの... 続きを読む

男子4人,女子3人が次のように並ぶときの確率を求めよ。 (2) 7人が手をつないで輪を作るとき、女子どうしが隣り合わない確率 この問題で女子を基準にして下のように解く方法はありますか？

0 数学A 2)7人の円順列の総数は (7-1)!=6! (通り) まず,男子を円形に並べ, 男子と男子の間に女子を並べると 考えればよい。 男 男子4人の円順列は (4-1)!=3! (通り) 男子と男子の間の4か所に女子3人が1人ずつ並ぶ方法は 4P3通り 男 よって, 女子どうしが隣り合わない並び方は 男 3!×4P3 通り 3!×4P3 ゆえに、求める確率は XP-1 = 6! 5 男

この歴史のプリントの穴埋めがわかりません😭😭 教科書を学校に忘れてしまって明日提出なので本当、簡潔で良いので書いてくれる人いますか；； 黒丸は記述です！（1文程度で全然大丈夫です）

国会開設と憲法制定に向けた動きをまとめよう。 I 国会開設を約束した政府は、 立憲制国家を目指して、あらたな政治体制の確立と 【1】制定に着手した。 a ヨーロッパ留学をした伊藤博文は、②ため、プロイセン憲法をモデルに草案を作成した。 b 1885年、太政官制にかわり、 中心となる天皇を補佐するため、内閣総理大臣や国務大臣を おき、 初代内閣総理大臣を 【③】 とする 【④】 制度がはじまった。 c 1888年、 憲法制定に向けて、天皇の相談機関として 【⑤】 院をおき、 初代議長を 【⑥】とした。 2月11日 きんてい Ⅱ 1889年、⑥という欽定憲法の形式で 【7】 憲法を発布して、立憲君主制国家となった。 とうすい d 主権者は【⑧】で、陸海軍の統帥権や戦争の開戦や講和の決定など、強力な権限をもつ いっぽうで、政治的責任は問われない特別な存在だった。 e 国民を 【⑨】とよび、言論や出版、集会、 信教は、 厳しい制限のもとで認めた。 f 1890年、「忠君愛国」や親への 「孝」を基本とした教育勅語を発布して、国民の道徳や 価値観に統一感をもたらした。 2 帝国議会の開催についてまとめよう。 Ⅱ 帝国議会は【⑩】院(皇族・華族・天皇に任命された議員) と衆議院で構成され、国民は 選挙により 【1】 院のみ選べた。 g 「直接国税 【1】円以上を納める 【13】 歳以上の男子」に選挙権が与えられ、1890年に行われた 日本初の衆議院選挙は、有権者が全体の約1.13%だった。 民党 h自由民権運動から誕生した政党の立候補者が多く当選して、政府に対抗をした。 ⅣV 選挙権がなかった女性は、政治活動も禁止され、政治の世界から締め出された。 もと ◇記入 & 情報量 【①】 語句 1 記述 1 江戸時代から続く男尊女卑の考えが民法などで法律化され、 女性は「家制度」の下におかれた。

この計算が割り切れないのですが、どこで間違っているか教えてください､､､

数学広場 どの数量を文字で表すとよいのかな? 次の問題を考えてみましょう。 ある中学校の昨年の生徒数は520人でした。 今年は,男子が20%増え、女子が 10%減ったので、生徒数は540人になりました。 今年の男子と女子の生徒数を,それぞれ求めなさい。 昨年の男子の生徒数をx人,女子の生徒数を y人として、数量の関係を表に整理すると、 下のようになります。 男子 女子 合計 昨年の生徒数(人) x y 52090円 今年の生徒数(人) xx yx 540 EJSE

中学数学　箱ひげ図の問題です。 写真の問題で、答えは(１)と(５)なんですが、どうして(２)は違うのか、教えてください💦

右の箱ひげ図は1組の男子18人と2組の男子18人の身長を 表したものです。この箱ひげ図から読み取れるものとして 次の(1)~(5)は正しいといえますか。 「正しい」ものをすべて 選び記号で答えなさい。 (1)1組の半数以上の男子は、身長が167cm以上である。 150 160 170(cm) (2)身長が167cm以上の男子は、1組と2組で同じ人数だけいる。 (3)身長が160cm以上170cm以下の男子は、1組より2組の方が多い。 (4)身長が165cm以上の男子は、1組より2組の方が多い。 (5)2組の方がデータの散らばりが大きいといえる。

この古文単語で四段活用なら結婚する。下二段活用なら我慢するという意味になりますが、 下の例文の「あへ」はあへないで下二段活用になるのはわかるのですが「あひ」の場合はなぜ四段活用になるのかが分からないです😖💦

下二段 ¥57 あ A 結婚する B つりあう あふ 【逢ふふ】 動詞 ハ行四段意 四段 語幹 未然 運用終止 連体 巳然 命令 あ は B 完全に~しきる ひ ふふ > 無理に~する 【②敢ふ】 動詞 ハ行下二段 語幹 未然連用 終止 連体 巳然 命令 く > ふふるふれへよ 二人逢ったばかり なのにもう結婚? A 我慢する 第2章 探究 ほい ①A つひに本意のごとくあひにけり。 とうとう本来の志の通り、結婚した。 [伊勢二三三〕 ②A 秋風にあへず散りぬるもみぢ葉のゆくへ定め ぬ我ぞかなしき 秋風に我慢することができずに散ってしまった紅葉 の葉のように、どこへ飛ばされるかわからない(将来 どうなるかわからない) わが身が悲しいことだ。 〔古今二八六〕 ※「敢ふ」+強意・完了の助動詞「ぬ」未然形+推量の助動詞「む」。 □あへなむ 【敢】 (連語) さしつかえないだろう あ 男女が「逢う」ことは、「結婚する」こと と同義。 四段活用の「逢ふ・ふ」は①の意味、下二段活用の「敢ふ」は ②の意味です。「敢ふ」は現代語では「敢えて」(無理に)などの 語法が残っていますが、本来は「我慢する・我慢して(無理に) ~する」という意味です。 古典特有の世界にふれながら覚える check 83

解説と解答教えて頂きたいです

346 * 男子8人, 女子4人の全員もしくは一部で組分けを行う。 次のような組分けは 何通りあるか。 (1) 12人全員を5人, 7人の組に分ける。 (2)12人全員を6人ずつ2組に分ける。 (3)12人全員を3人,3人,6人の組に分ける。 (4) 男子8人を2人ずつ, A, B, C, D の 4 組に分ける。 (5) 男子8人を2人ずつ4組に分ける。 E (6) 12人全員を男子2人と女子1人の3人ずつ4組に分ける。

解き方がわかりません😢 四角3の1の答え8通り 四角8の2の答え1440通りです 教えてください

者 11880通り 8 男子4人, 女子3人が1列に並ぶとき,次のような並び方は何通りあるか。 (1) 女子3人が続いて並ぶ。 5!×3! =5.4.3.2.1.3.2.1 120.6 -720 (2) 両端が男子である。 12 +20 29 98 24 288

少年の主張(作文)で、男女差別やジェンダーレスとかの内容を書こうと思ってるんですけど、タイトルはどんなのがいいですかね？？💧 書き始めのアドバイスもあれば教えてください🙏🙇‍♀️