（5）の②がわからないです💦 どうして10分の1＋40分の1をして8分の1になるのかわからないです😭 やり方教えてください💦💦

4 〈電流・電圧と抵抗〉 電熱線P,Q,R の両端に,いろい ろな大きさの電圧を加えて,そのとき電熱線に流れる電流を 調べた。 右の図1は, その結果をグラフにして表したもので ある。これについて, 次の問いに答えなさい。 (1)電熱線の抵抗は何Ωか。 [ E (2)電熱線P,Q,R で, 最も抵抗が大きい電熱線はどれか。 \ 記号で答えなさい。 (3)電熱 Q に 0.8A の電流が流れているとき, 電熱線Qの 両端に加わっている電圧は何Vか。 [ 切 図 1 1.0 流 [A] 0.8 0.4 S 0.2 0 02468 10 1 電圧[V] (4) 電熱線R の両端に20Vの電圧を加えたとき, 電熱線Rに流れる電流は何Aか。 Lab)である。 0 (5 P, Q, R の電熱線を用いて図 2, 3のような回 図2 108 路をつくった。 [Aml 生 ① 図2のA点の電流が 0.4A のとき, 回路全体 の抵抗とBC間の電圧の大きさを求めなさい。 抵抗 [の実験の結]電圧[して考え] ②図3の電源の電圧が12V のとき, 回路全体 の抵抗とD点での電流の大きさを求めなさい。 抵抗 [ ] 電流〔 ●C 100g OF2012 図3 Q B OS R 1900 の関係になるD A⚫0.4A Que 300 12V PAMINE YHD XX 12 0 R ]

一次関数の利用 (3)の問題が分からないので教えてください🙇‍♀️ Aの学校から駅の式 y＝－60x＋840 Bの駅から学校の式 y＝80xです！

▲君とBさんの学校は駅から840m離れている。 A君は学 ■校を出発し、毎分60mの速さで学校と駅の間を休まず1 往復した。 BさんはA君が学校を出発したのと同じ時刻に 駅を出発し, 毎分80mの速さで駅と学校の間を休まず1 往復した。 y (m) 学校 840 A君 Bさん XC 駅･･･ 0 (分) 右の図は, A君とBさんが出発してから分後に駅か ymの地点にいるとして, xとyの関係をグラフに表したものである。 次の問いに答えなさい。 (青森県) (1) A君がBさんと1回目に出会うのは,出発してから何分後か求めなさい。 (2) A君が学校に着くのは, Bさんが駅に着いてから何分後か求めなさい。 (3) 駅と学校の間に立っている先生はA君とBさんに2回ずつ出会った。先生がA君と出会った 回目から2回目までの時間は,Bさんの場合のちょうど2倍だった。先生が立っている地点は 駅から何mか求めなさい。

3番の問題です。 125はどこから来たのでしょうか？ なるべくはやく教えてください🙇🏻‍♀️՞

20 24 時間に1回服用する薬がある。この薬を1回服用すると, 服用直後の体内の薬の有効 成分は100mg 増加する。 また, 体内に入った薬の有効成分の量は24時間ごとに20% になる。 1回目に薬を服用した直後の体内の有効成分の量が100mgであるとき,次の問 いに答えよ。 (1)3回目に薬を服用した直後の体内の有効成分の量を求めよ。 (2) 回目に薬を服用した直後の体内の有効成分の量を a mg とするとき, n+1 をan で表せ。 (3) annの式で表せ。 (解説 (1) 2回目に薬を服用した直後の体内の有効成分の量は 20 (100x- +100=120 (mg) 100 よって、3回目に薬を服用した直後の体内の有効成分の量は 20 120 X- | +100=124 (mg) 100 20 (2) n+1= anx +100=- 1 100 1 an+100 (3)an+1=1/23a,+100 を変形すると an+1-125=(a*-125) bm=a,-125 とするとbm+1=1/20円 よって、数列{bm} は公比 1/3の等比数列で,初項は b1=α1-125=100-125=-25 数列 {b m} の一般項は b=(-25)( (25).(})*- 1\1 an=b+125から カー1 an=125-25

Early~の文について、 和訳では「火を使い、保存し、使うこと」となっているのですが、どうして火の部分が一番最初に来るのでしょうか？

creating the future by (+ nature. ulving, scholar, explained: "Early expressions of future-based thought and planning consisted of learning to use, preserve, and then make fire, to make tools, and then to store and carry these with them. Growing their own crops, fruits, and vegetables; raising animals as sources of food and clothing. Every single one is

マーカーの部分を4C2にしてはいけないのはなぜですか💦

30 (4) 4つとも同じ数字であるカードは4通りあるか ら、求める確率は 41出 MOTSCI 256 = 64 2回現れる数字が2つある確率は, (3) から 36 ス = 256 セン 64 04 3回現れる数字が1つと 1回だけ現れる数字が 1つあるカードについて 3回現れる数字と 1回現れる数字の選び方は 4C1.3C=12(通り) 選んだ4つの数字の置き方は、3回現れる数字 を置く場所を考えてC3=4(通り) よって, カードは 12.4=48 (通り) ゆえに、求める確率は 48 *3 = 256 チッ 16 yer

単純に疑問なんで，間違っていたら教えて欲しいんですが，この写真の両院協議会で意見が一致しなかった時，衆議院の優越が働いて、衆議院の意見になるってこと思っているんですが，それなら参議院がいる意味がなくないですか？ってなっちゃってわかんないんですけど，実際どういうことなんですかね？

再び可決されたときには、法律になります。また予算について も,両院協議会で意見が一致しなかったときや,衆議院で可決 された予算を参議院が受け取ってから30日以内に議決しなかっ たときには,衆議院の議決が優先されて成立します。

(1)のp₂について質問です。 一回目と二回目のカードの数字がかぶった時以外を2パターンの取り出し方と考えると右の画像のようになり、答えが17／25となったのですが、なぜ解答よりも多くなってしまうのでしょうか🙏🙇‍♀️

問 136 確率と漸化式 袋の中に 1, 2, 3, 4,5の数字のかかれたカードが1枚ずつ入っ た数字を記録し,もとにもどすという操作をくり返す. 1回目か ている.この袋の中から, 1枚カードを取り出し, それにかかれ らん回目までに記録された数字の総和を Sn とし, Snが偶数であ 確率をn とおく. このとき, 次の問いに答えよ (1) p1, 2を求めよ. (2) n+1 を pm で表せ. (3)nnで表せ (1)確率の問題ではこのような設問がよく見受けられますが、これ |精講 は単に点数をあげるための設問ではありません.これを通して問 題のイメージをつかみ, 一般的な状態((2)) での考える方針をつかんでほ しいという意味があります。」 (2)確率の問題で漸化式を作るとき,まず, 確率記号の右下の文字(添字)に着 目します.ここでは,nn+1の関係式を作るので, n回終了時の状況を スタートにして,あと1回の操作でどのようなことが起これば、 目的の事態 が起こるか考えます。 このとき,図で考えると式が立てやすくなります。 (3) 漸化式の処理ができれば、 何の問題もありません. 解答 25 (1) について 1回目に2か4のカードが出ればよいので, か= (2) 次の2つの場合が考えられる. ① 1回目が偶数のとき 2回目も偶数 ② 1回目が奇数のとき2回目も奇数 ①,②は排反だから, p2= x2 3 3 13 25 数字ではなく 偶奇で考える

生物基礎 ¹⁵Nと¹⁴Nを使った半保存的複製についての実験です ア〜カに当てはまる数字,文字を教えてください🙇 黒棒は¹⁵N(重い),白棒は¹⁴N(軽い)です

3回目 1回目 2回 4日目 W 10 10 SN NO 00 00 ・10 10 10 DO DO 200 真軽 300 3回目 重真 14:00:00 1回目 2回目 0:2:00:11 → 0:1:3 よって4回目は回:: れをつかうとん回目は、国:周辺 www

線を引いたところが分かりません！6/2＋6/2では駄目なのですか？

2 さいころを2回投げるとき 3の倍数の目が出る回数 X の標準偏差を求めよ。

理科の酸化の問題です (3)のA班 Ｂ班の燃焼してできた質量をもとめるやり方を教えてください

[実験」 A班は1.6g、 B班は3.2gの銅の粉末を、 20.0gのステンレス皿 に入れ、うすく広げた後、 加熱し、燃焼させた。 よく冷めるのを待っ てから皿ごとの質量を測定した。 次に、ふたたび加熱し、 冷めてか ら質量を測定する操作を4回くり返した。 表は、 A・B、 2つの班が、 実験に用いた銅の質量と、 測定した 皿ごとの質量を示したものである。 表 銅の粉末の 皿ごとの質量[g] 班 質量[g] A 1.6 21.8 1回目 2回目 3回目 4回目 5回目 21.9 22.0 22.0 22.0 B 3.2 23.8 23.9 24.0 24.0 24.0 次 (1) から (5) までの問いに答えよ。 図 銅の粉末 -ステンレス皿 ・ガスバーナー (1)この実験で銅に起こった反応の名称として最も適当なものを、次のアからオまでの中から1つ選んで、 そのかな 符号を書け。 ア 分解 イ融解 ウ 還元 エ酸化 オ昇華 (2)銅が燃焼してできた物質の名称を書け。 また、 その物質の化学式として正しいものを、次のアからエまでの中か ら1つ選んで、そのかな符号を書け。 ア Cu2O イ Cu2O3 ウ CuO エ CuO2 (3)3回目から5回目までの実験では、A班、B班ともに、皿ごとの質量が変わらなかった理由を、次のアからエまでの 中から1つ選んで、 そのかな符号を書け。 また、 A班 B班の結果より、燃焼してできた物質の質量をそれぞれ求めよ。 アガスバーナーの炎が小さかったため。 イ銅が完全に反応してしまったため。 ウ 加熱によって、水分が飛ばされてしまったため。 I 燃焼してできた物質が、冷ましている間に分解してしまったため。