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理科 中学生

それぞれの結果とまとめはなんと書けばいいでしょうか‼︎‼︎

子 ) 保をとは 年 月 日 すえ条 実験日 【SST 中1-理1-No.29】 ~予習キーワード~ 放電(真空放電)、 陰価線 (電子線) 問いに答える く実験27> 陰極線(電子線)の性質 室問を 同い「陰極線」の性質は、「陽(フラス)」か「陰(マイナス)」か? [準備)■クルックス管 (放電管) ■誘導コイル 放電管 [方法) 電波計 (1)右図のような装置を組む。 (2)蛍光板の入ったクルックス管に大きな電圧をかけ た(放電させた)ときに発生する陰極線の様子を観 察する。【放電A】 (3)十字の金属板の入ったクルックス管に大きな電圧 をかけたときに発生する陰極線の様子を観察する。 【放電B】 (4) 羽根車の入ったクルックス管に大きな電圧をかけたときに 発生する陰極線の様子を観察する。 【放電C】 (5)放電させたクルックス管内にある上下方向の電極板に電圧 をかけたときの陰極線の様子を観察する。【放電D】 (6)放電させたクルックス管に磁石を近づけたときの陰極線の 様子を観察する。 【放電E】 真空ポンプ 講導コイル 光 くまめ) (結果) 放電A:蛍光板を用いる 放電B:十字の金属板を用いる 放電C:羽根車を用いる 放電D:上下方向に電圧をかける 放電E:磁石を近づける [まとめ)&【課題) ①放電A~Eから分かることをそれぞれまとめよ。 の蛍光灯のガラス管内には、 蛍光物質の他に水銀原子が入っています。 蛍光灯が発光する仕組み(原理) について調べてみよう。

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理科 中学生

【過去入試問題】 2問3(3)と問4をお願いします。 問3(3)の答えはイです。 問4はN極を手前から近づける。が答えです

ページ) や導線を流れる電流について、 次の実験を行った。これらをもとに、 以下の各問に 図1 実験1] 図1のような誘導コイルを 使って、電極の間に雷のいな 電極 図2 えなさい。 蛍光板 明るい線 電極板×/ きる +極 ずまのような現象が起こるの を を観察した。 電極板Y 実験I] 蛍光板付きクルックス管に誘導コイルを接続し て、図2のように、蛍光板に明るい線ができるの 図3 電源装置 スイッチ を観察した。 さ り 。 実験I] 図3のような回路をつくりスイッチを入れた ところ、回路には→の向きに電流が流れ、導線 PQが→の向きに動いた。 この回路に電流計と 電圧計をつなぎ、,回路に流れる電流と抵抗Rに かかる電圧を測定したところ,それぞれ2.0Aと 5.0Vであった。 1実験Iについて,下線部の現象を何というか、書きなさい。 第2 実験Iで、蛍光板に明るい線をつくったのは、-(マイナス)の電気をもった粒子の 流れである。このことを確かめるために、電極板Xを+極,、電極板Yを一極として電圧 をかけると,明るい線はどうなるか、次のア~エから最も適切なものを1つ選び,その 符号を書きなさい。 | N 抵抗R Q P U字形磁石 S キャンく イ 下に曲がる エ より明るくなる さい。 ア 上に曲がる ウ 暗くなる 間3 実験Ⅲについて,次の(1)~(3)に答えなさい。 (1) 電流計と電圧計をどのようにつないだか, 解答用紙の図に導線 をかき加え,回路を完成させなさい。 ただし、導線は実線で表し、図類実 &問 図中の ·印につなぐこと。 仕T N ア 禁成こんるでか 導線 2 抵抗Rの抵抗は何Ωか,求めなさい。 (3) 図4は,磁石のN極とS極にはさまれた部分を図3のP側か イ ら見た模式図である。導線に電流を流したとき, 電流によってで きる磁界の向きが,磁石によってできる磁界の向きと同じになる 点はどこか,図4のア~エから最も適切なものを1つ選び、その S 符号を書きなさい。う 同4 クルックス管の明るい線に1本の棒磁石を近づけたところ, 図5のように明るい線が 下に曲がった。このとき棒磁石のどちらの極をどの方向か ら近づけたか,実験Ⅲの結果をもとに判断し, 1つ書き なさい。ただし,方向については, 次のいずれか1つの語 旬を用いること。 (手前から 図5 ひ -極 +極 天5 下から) 奥から 上から ○●ウ

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理科 中学生

教えてください😰😰

1回目 日 2回目 月 日 3回目 日 100 100 100 a クルックス管に高電圧を加え,次のような実験を行った。 (実験1] 図1のように、十字板を入れたクルックス管に、装置Xを使っ て高電圧を加えた。 図1 (実験2) 1.図1の装置Xを使って、図2の電極aと電極dに高電圧を 加えると、蛍光板にまわりより明るい線が見えた。 2.電極aと電極dに高電圧を加えたまま、電極bを+極,電 極cを一極として両端に電圧を加えたところ,蛍光板の明る X 十字板 クルックス管Oリ+極 面 い線が曲がった。 実験1で使った。図1の装置Xを何というか。 n 実験で使った、図1の装置Xが発生する電圧は、数百 V, 数万V. 数値Vのうちのどれぐらいか。 )クルックス管の中の気圧は、クルックス管の外に比べてどのようにし 図2 電極b 明るい線 蛍光板 電極a てあるか。 n 実験1で電流を流したとき、ガラス面にはどのようなようすが見られ 電極d D 電極c るか。 口5) 図2の電極aは、+極か、-極か。 口6) 実験2の1で、電極aと電極dにつなぐ導線を反対にすると、明るい線は見えるか、見えないか。 口7) 実験2の2で、明るい線は電極bと電極eのどちら側に曲がったか。 口8) 実験1や2でクルックス管の中に見られた現象を利用した身近な電気器具には、どのようなものがある か。 4 右の図は、乾電池と導線を使って豆電球に電流を流したときのようすを モデルで表したもので、Xは導線中の自由に動ける粒子を示している。 ロ)乾電池の-種極は、図のa, bのどちらか。 口図の回路で、,電流の流れる向きは,a→豆電球→ b. b→豆電球→aの どちらか。 口3) 乾電池の極を反対にすると,Xの移動する向きはどうなるか。 乾電池 Xの移動の向き H

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生物 高校生

❗️至急❗️❗️❗️ 問題ぶんが、なにを要求してきているのかがわかりません。 解答もよみましたが、なぜこのaとfが正解なのか、何が決めてなのかもわかりません。 題問4の1、解説お願いしたいです。 (手がかりでも、なんでもいいので本当にお願いします。)

ネート処理した植物に、 S酸イオンと同時に酵素Bの風害期を与見た 素Bとしてもっとも適当な酵素名をしるせ。ただし、 酵素Bの顔害剤はそののまま根から吸収できるもの とする。 d. コロ 全長72 の野生型 線を照 5 次の文を読み, 下記の設問1~7に答えよ。 あるタンパク質Gを指定している遺伝子gを. lacZ遺伝子を欠いた大腸菌に導入する実験を次のょうに 4 計画した。 いた大腸南はアンビシリン耐性遺伝子とカナマイシン耐性遺伝子を発現しない限り、抗生物質 アンピシリンと抗生物質カナマイシンに感受性を示す。 発する g2 は 光を を特 の PCRにより遺伝子』を増幅する。 このとき、増幅された遺伝子gの両末端には、タンパク質 X1 とタン パク質X2 で切断される配列を導入する。ただし, タンバク質X1 と X2 が認識する配列は完全に異なり、 遺伝子gの内部にはタンバク質 X1 と x2 が認識する配列はないとする。 ② PCR で増幅された DNA をタンパク質 X1 および X2 で切断する。 変 配 3 ベクタープラスミドをタンバク質 X1 および X2 で切断する。ここで使用するペクタープラスミドは、 アンピシリン耐性遺伝子と lacZ 遺伝子をもつ。タンパク質 X1 とX2 はベクタープラスミド上では lacZ 遺伝子の内部の配列だけを1ヵ所ずつ切断する。 X1 と X2 で切断後は,アンピシリン耐性遺伝子を持つ 方の DNA 断片を用いる。 の のとので得られた DNA 断片をタンパク質Yによってつなぎ合わせる。 6 つなぎ合わせたプラスミドを大腸菌にいれ、 抗生物質アンビシリンと X-gal を含む寒天培地にまき、 37C で一晩保温する。 コロニーを形成した大腸菌で lacZ 遺伝子からタンパク質が産生されると, 無色の X-gal は加水分解され, ガラクトースと不溶性の青い物質を生じ,そのコロニーは青色になる。 ⑥ できたコロニーが正しく遺伝子gの配列を含むかどうかを DNA の塩基配列を決定することで確認する。 DNA の塩基配列を解析するために広く用いられている方法は, 一般的にサンガー法(ジデオキシ法)と呼 ばれる。この方法では, DNAの一方の鎮を執鋳型として相補的な DNA を合成する際に, 基質として通常の4 種類のヌクレオチド以外に4種類の特殊なヌクレオチドを加える。この4種類の特殊なヌクレオチドは, そ れぞれ異なる蛍光物質で標識されている。この蛍光標識は DNA 合成に影響を与えない。通常のヌクレオチ ドに加えて,この特殊なヌクレオチドを反応に混ぜ, 条件を適切にすることで, ヌクレオチド1個から全て の長さの DNA を網羅した様々な DNA 断片ができ, これを電気泳動により分離する。その後、各断片の蛍 光を順次読み取ることで, 元の塩基配列を知ることができる。 1. 遺伝子gの5' 末端付近と 3'末端付近の配列 5°-ATGGTGAGCAAGGGCGAGGAGCTGTTCACC.. を右に示す。途中の配列は として省略して ACTCTCGGCATGGACGAGCTGTACAAGTAA-3' いる。 遺伝子gを増幅するプライマーの塩基配列としてもっとも適当なものを, 次ページのa~hからすべて 選び,その記号をしるせ。なお, タンパク質 X1と X2 で切断するために必要な塩基配列を「XIと「X2で 示す。また,プライマーの左が5' 末端, 右が3'、末端である。 「X1と 「X2] がプライマーの適切な場所に付 加された場合は, PCR 反応に影響しないものとする。 旺文社 2020 全国大学入試問題正解

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理科 中学生

これらの問題の答えを教えていただきたいです!!

o 図1のように2個の発光ダイオードを+極と一極がたがいちがいになるように並列に っないだものに電池と家庭用コ ンセントから得られる電流をそ れぞれ流して左右に振った。図2 はこのときの発光ダイオードの 光り方である。 (1) コンセントの電流による光り 図1 図2 方は、図2のA.Bのどちらか。 (2) 図2のA·B ではそれぞれ何という電流が流れているか。 10. ころ、コイルの左端に置いた方位磁針の針が図 のようになった。次の問いに答えよ。 (1) 図の時コイルの左端はN極になっているか、 右図のようなコイルに電流を流したと N極 右の S極になっているか。 (2) 図の時、AとBの位置に置いた方位磁針の 針はどのようになるか。右のア~エからそれぞ れ選び、記号で答えよ。 (3) 図のとき、流れている電流の向きはaとbのどちらになるか。 (4) コイルの磁力を強くするためにはどのようなことを行えば良い か1つ書け。 N- S ウ つるした銅線の一一部が U 磁石の磁界の中 に入るようにして、右の図のように銅線に電流を 流したところ、銀銅線はアの向きに動いた。 (1) 磁石による磁界の向きを図のア~エから選べ。 (2)磁石による磁界の向きと流れる電流の向きの 両方に対して、電流はどの向きに力を受けたか。 図のア~エから選べ。 電流 (3) 銅線に流れる電流を大きくすると銅線の動き方はどうなるか。 (4) 銅線をウの向きに動かす方法を1つ書け。 (5)電流が磁界から受ける力を利用しているものを次のア~エからすべて選べ。 イ、蛍光灯 ア.スピーカー ウ、アイロン エ,モーター >H

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