この文のwhatは関係代名詞か間接疑問文のどちらでしょうか なぜそうなのかも教えて頂きたいです。

p.17. L.23 However, writers should use them honestly and readers should be able to read. them correctly and 他V understand what they actually mean. ▷ writers はこの場合、 グラフを含め、 統計情報を示す人を指す。 ▷法助動詞 should. 準動詞 be able to が重ねて使われている。 them they はともに statistical methods and statistical terms を指す。 correctly は 「正しく、正確に」という意味の副詞。

同格の接続詞と書いてあるのですが、特定の名詞を詳しくする 相性の良い名詞（プリント2枚目）の中に本文の名詞がないのですが、これは同格のthatなのでしょうか。

p.16. L.4 When you read a report by a company executive that the average pay of the people who work in his company is so much, the figure may mean something and it may not. C ▷ when Lyou read a report by a company executive 「~するとき」という副詞節を導く by a company executive は report を後置修飾する前置詞句。 過去分詞 written で始まる後置修飾句を用いて written by ….. とするこ ともできる。 executive は 「(企業などの) 経営者 役員」 ▷ that the average pay of the people who work in his company is so much that it report 内容を補足的に説明 する節を導く同格の接続詞。 that 節の中もやや複雑だが、 主要部名詞は the average pay で,本動詞 is、補部

青線で囲ったbutはどういう意味をこの文では表しますか？

4.人々 5. アメリカの人々は太陽を黄色だと考えているから。 6. ( ② (イ) ① 英文フレーズリーディング･読解のポイント 【読角 Do you like tea? // In Japanese, / "tea" usually means green tea. // In English, / "tea" あなたはティーは好きか 日本語で 「ティー」はふつう緑茶を意味する 英語では「ティー」 tea - 日本 えば usually means black tea. // Black tea is called kocha/ in Japanese.// When this word is この言葉が漢字で書 はふつう黒いティーを意味する 黒いティーは ｢紅茶｣ と呼ばれる 日本語では written in kanji,/ we see that it means “red" tea. // In fact, / when we see kocha in acup, / it かれると ｢赤いティー」を意味しているとわかる 実際 カップの中の紅茶を見たとき だが, えば とこ does look red. // But people who speak English/ do not call it “red" tea. // They call it それは赤く見える ところが英語を話す人々は それを「赤い」ティーと呼ばない 黒いティー, ある tea を 茶」 black tea or just tea. // People see the same tea, but they give it different color names / in いは単にティーと呼ぶ人々は同じティーを見て しかし違った色の名前をつけている 混乱 different languages. // For this reason / it is very interesting to study another language,/ 言語が違うと だから 別の言語を学ぶことはとてもおもしろく う場 まま てみ and it is important to learn / that people have different ideas / about the same things. // 学ぶことは大切なことだ 人々は違う考えを持つということを↑同じものに対して 【読 ② Are there any other examples of this ? // Well, / what is the color of the sun ? // 他にもこうした例があるだろうか では太陽の色はどうか just Japanese children use a red crayon / when they draw the sun,/ because Japanese people 日本の子供たちは赤いクレヨンを使う 太陽の絵を描くときに 日本人は太陽を赤いと考え どテ think it is red. // But American children use a yellow crayon for the sun.// So some IH ているから ところがアメリカの子供たちは太陽を描くのに黄色のクレヨンを使う だから doll people think that the sun is red,/ but other people think that it is yellow.//Japanese ど 2 ある人々は太陽を赤いと考え しかしある人々は黄色いと考えます 日本の →] children use yellow for the moon.// In some countries,/ children use white for the moon.// 子供たちは月を描くのに黄色を使う ある国々では 子供たちは月を描くのに白色を使う って うし ･･・ 意味 just -1 要約 1 英語の「黒いティー」を,日本語では 「紅茶」 と言う。 (25字) 2 日本の子供は太陽を赤色で描くが, アメリカの子供は黄色を使う。 (30字) 全体 英語の「黒いティー」を,日本語では 「紅茶」 と言う。 日本の子供は太陽を赤色で描くが, ア を使う。同じものが,言語が違うと違う色で表され,違った見方がなされているということを学 (106字) 五文 In English 66. プラ

7 関係代名詞 (3)なぜこの語順になるのか解説お願いいたします🙇‍♀️

1 次の2つの文を関係代名詞を用いて1つの文にしなさい。 また, できた英文を日本語に 口 (1) Tom is a student. He studies at this school. Tom is a student who I that I studies at this school.. トムは( この学校で勉強している学生[生徒] s wonderful. I bought it yesterday. which I bought yesterday is wonderful. [that] 私がきのう買ったCDは (3) There were many words. I didn't know their meanings. There were many words where meanings I didn't know, ( 私が意味を知らない単語がたくさん 2 A. 次の日本文に合う英文に つなが語訓

1、2枚目の写真 4⑵についてです。 これは、土曜日"の"朝　としたいので所有格？にするのではないですか？なのでSaturday’s としたのですがバツでした。 これはなぜか教えてください！ また、3枚目のような問題（2番）の解き方のコツを教えてください！

口(1)まずは穴埋め 「トムは土曜日の朝にテニスをします。」を英文にし なさい。 Tom plays tennis

上の文と同じ意味になるようにカッコに単語を入れる問題です。できれば早めにおねがいしたいです🙏

B Fill in the blanks so that the two sentences have almost the same meaning. 1. Mike has eaten all the cookies by himself. レ All the cookies ( ) by Mike. 2.I was able to overcome my problem thanks to my teacher's advice. PIwas able to ( ) my problem thanks to my teacher's advice. コーヒーがはしいですか 3. Tom asked me, “Do you want coffee?" Tom asked me ( ) wanted coffee.

(2)と(4)が調べても分からないので教えてほしいです！

Japanese. a. which b. that C. of which d. with which Tal 5 Fill in each blank so that each pair of sentences has almost the same meaning. (各2点) A lot of tourists visit the town every year. A large ( number ) ( I like mountaineering better than anything else. of ) tourists visit the town every year. M ) gives me s0 much pleasure ( )mountaineering. I'm ashamed that I made the same mistake again. I'm ashamed of ( having ) made the same mistake again. Nobody can enter the classroom if he or she comes late. ) comes late cannot enter the classroom. (各4点) the lapan ese sentences into English.

No meaningって名詞ですか？？

文脈に当てはまるものを教えてくださいお願いします！

本B.Complete the passage with items from the box. One item is extra. 3 archaeologistsi make sense monument restored strangled visible worship The Sphinx is a very famous (1) that is seen by almost every tourist that goes to Egypt. According to (2) the first sphinx made. Over thousands of years, sand covered the Sphinx until only the head was the Great Sphinx of Giza was probably People forgot that the head represented a Pharaoh, and they began to the Sphinx as Ra, the sun god. In fact, the name "sphinx" is not Egyptian, but -and from the Greek word meaning "strangler." According to legend, the Sphinx (5) of her riddle. killed anyone who could not (6)

enormously　を辞書で調べると副詞と出て来ますが、この写真の文だと　importantにかかってるように見えます。 あっ、形容詞を修飾してるから別におかしくないんですかね…？

Come to thinkl ofút) as a more or less automatic and natural act (like breathing ○状的詞 考え その事酒に、 or blinking. ) Of course, if we give the matter any thought at all> we must b/c realize that ,o,[language / there / automatic / is/ nothing / about].」 Children There 1s tgut Langirag e matic 5 must be taught their native language, and the necessary training takes a long 決要とあ3 に的に)受止継ゲ43 8.g 技街 time. Language is not something (that is inherited; it is an art that can be 事的に techniqu) passed on from one generation to the next ónly by intensive education) 通が 非常に ID is difficult [to realize the enormously important role (that language b/c. ( 3 )in our social behavior】 What_a different place the world would b e. Shad no one invented languagé!>There would of course be no books a こ け no one inad invented へ 手段 newspapers, tor writing or other means of communication(by words)would no というのも理由) exist. All of history would disappearforlwere it not for language there woul というのも理合) be no way of re-creating past experiences and communicating them to othersE V S 考過程 (of sharing in the mental processes of our fellowmen) Indeed, we couldn't thir もま張する。 at all. Many psychologists maintain that thought itself requires the use tv)