(1)を教えていただきたいです。

7 右の図は,底面が直角三角形の三角柱である。 AB=8cm,AC=6cm,BC=10cm,BE=4cm で,点M,Nはそれぞれ辺 AC,BCの中点であ り, AB//MN である。この三角柱を3点M,N, Fを通る平面で切るとき、次の問いに答えなさい。 (1) 切り口の図形の名称を答えなさい。 B 4cm E 8cm 10cm 3 M 6cm 3 5 SF

普通にわかりません。

Aさんは家から800m離れたバス停に向かって、 7時 ちょうどに徒歩で出発した。 その後、 A さんの母親は A さんがお弁当を忘れていることに気づき、 7時7分に家 を自転車で出発し、Aさんと同じ道を追いかけた。 Aさ んは分速am、 Aさんの母親は分速 200m で進むもの とする。 右のグラフはAさんが家を出てからの時間と 家からの道のりとの関係を表したものである。 これについて、 あとの問いに答えなさい。 4 (1) Aさんの歩く速さα を求めなさい。 800 (m) 600 400 200 0 10 (2) Aさんの母親が家を出てからの時間と道のりの関係を解答欄のグラフに書きなさい。 (3) Aさんの母親が家を出発したとき、Aさんは家から何mの地点にいるか。 15 (分) 1 6 右の図の長方形ABC】 B,Cを通って Dまで の△APDの面積をy (1) 点Pが3cm 動 (4) グラフから、Aさんの母親はAさんがバス停につくまでには追いつくことができなかった。この日、 Aさんの母親は、Aさんがバス停につくまでに追いつくには、分速何m以上で進まなければいけなか ったか。 小数第1位を四捨五入して、 整数で答えなさい｡ P Pが (2) 点Pが辺 動くと (3) y =3 y

△ABEと△DEFが相似なのはなぜですか？

三平方の定理と相似 重要 図で,四角形 ABCD は長方形で, E.Fはそれぞれ辺 AD, CD 上の点である。 EB=13cm,BC=14cm, ✓FC=3cm, EF=6cmのとき, EFDの面積は何cm²ですか。 ( 8点) 〈愛知〉 よって, △ABE で, 三平方の定理より。 AE=√5°-3°=√16=4(cm) さすら 求める面積は, 1/2×(4+10)×4=28(cm²) 参考上底 α, 下底b, 高さんの台形の MIUM and JA 面積Sは、S=1/12 (a+b)三面 TRAKLI NA ② 対角線ACとBDの交点をOとすると, MII BO=1/2BD=1/2×(4+6)=5(cm) MH4 高 MO △ABH で,三平方の定理より、 AH=√52-4²=3(cm) △OAH で, 三平方の定理より、 AO=√3°+(5-4)=10(cm) 19+TA > 教員 よって, AC=2AO=2√10(cm) 3 (1) 点 (3,-1)をHとすると, △ABH は, <H=90°の直角三角形になる。 PH-1-(-1)=2 B AB= E ped AH=1/2AM=12/2×(12/2×4)=1 (cm) △DMH で, 三平方の定理より、 DM=√(4+1)²+(√3)² =√28=2√7 (cm) (2) ADM=1/2×4×√3=2√3(cm²) 7 EB2+EF'=132+62=205 9 BF'=14°+3°=205 だから, △BEF で, ∠BEF=90° これより, △ABE△DEF となり、 AB: DE=AE: DF = BE: EF=13:6 DE=xcm とすると, AE = 14-x(cm)より, 6 13 x Excm, DF=103 (14-x) (cm) 6 85 6 AB=DCより108x=1/3 (14-x)+3 6 _18 D これを解くと, x= DF = 2/54cm AEFD=2x18x24-216 (cm²) 25 m²)

△ABEと△DEFが相似なのはなぜですか？

三平方の定理と相似 重要 図で,四角形 ABCD は長方形で, E.Fはそれぞれ辺 AD, CD 上の点である。 EB=13cm,BC=14cm, ✓FC=3cm, EF=6cmのとき, EFDの面積は何cm²ですか。 ( 8点) 〈愛知〉 よって, △ABE で, 三平方の定理より。 AE=√5°-3°=√16=4(cm) さすら 求める面積は, 1/2×(4+10)×4=28(cm²) 参考上底 α, 下底b, 高さんの台形の MIUM and JA 面積Sは、S=1/12 (a+b)三面 TRAKLI NA ② 対角線ACとBDの交点をOとすると, MII BO=1/2BD=1/2×(4+6)=5(cm) MH4 高 MO △ABH で,三平方の定理より、 AH=√52-4²=3(cm) △OAH で, 三平方の定理より、 AO=√3°+(5-4)=10(cm) 19+TA > 教員 よって, AC=2AO=2√10(cm) 3 (1) 点 (3,-1)をHとすると, △ABH は, <H=90°の直角三角形になる。 PH-1-(-1)=2 B AB= E ped AH=1/2AM=12/2×(12/2×4)=1 (cm) △DMH で, 三平方の定理より、 DM=√(4+1)²+(√3)² =√28=2√7 (cm) (2) ADM=1/2×4×√3=2√3(cm²) 7 EB2+EF'=132+62=205 9 BF'=14°+3°=205 だから, △BEF で, ∠BEF=90° これより, △ABE△DEF となり、 AB: DE=AE: DF = BE: EF=13:6 DE=xcm とすると, AE = 14-x(cm)より, 6 13 x Excm, DF=103 (14-x) (cm) 6 85 6 AB=DCより108x=1/3 (14-x)+3 6 _18 D これを解くと, x= DF = 2/54cm AEFD=2x18x24-216 (cm²) 25 m²)

(１)は分かるのですが、(2)のさくらさんの式が y=−220+8520になる理由が分かりません！220は分速だと言うのは分かるのですが8520になる理由が分からないので教えて頂けると嬉しいです！！🙇🙏

3 たくや君は, 家から5000m 市役所 5000 4000 離れた市役所ま 3000 2000円 1000 IC 家 で歩いた。 姉の さくらさんは、 O 10 20 30 40 50 60 70 (分) たくや君が出発してから16分後に市役所を出 発し, 分速 220mで家まで自転車で帰った。 右上の図は, たくや君が出発してからx 分後 の家から2人までの道のりをym として,x (7,5×2) とyの関係を表したものである。 (1) たくや君の歩く速さは分速何mですか。 (S) たくや君のグラフは点(50, 4000) を通るから, たくや君は50分間で4000m進む。 よって,分速は 4000÷50=80(m/min) y (m) 6000 さくらさんたくや君」 (2) 家から2人がすれちがった地点までの道 のりを求めなさい。 解くと, x= 142 5 2人のグラフの交点のy座標を求める。 たくや君のグラフの式はy=80x･･･ ①, さくらさん が自転車で走っているようすを表すグラフの式は y=-220x+8520･･･② ①,②を連立方程式として y=227201 2272 m 9 AGE 分速80m

多少間違ってても大丈夫なので、よろしくお願いしますm(_ _)m

Lesson 1 各文の動詞に下線を引き, 自動詞か他動詞かを( )に書きなさい。 1) Mary lived in New York. 2) Nozomi speaks English well. 3) I used a computer last night. 4) Our school stands near the city hall. 5) Tell me about your new teacher. 6) What is your favorite subject? 3)We ( 4) The students ( 5) I ( 6) There [2] 下線部の語句が文の要素 S, V, 0, C, 修飾語のうち、どれにあたるかを( ) に書きなさい。 1) He ( ) ( 2) My cell phone wasn't )( )( )( ) ( are bought 5)We made Jim )( will visit China )( kept )( came )( a CD expensive. silent. )( :) ( ( ( ) home late yesterday. ) )( many books on the desk. 2) I think the question easy. ( )( 3) Please call me Ted. ( )( ) 4) Ms. Baker teaches us English. ) ( the team's captain. ( ) ( ) 6) My sister made me lunch. )( ) at the shop. ) next summer. )( ) ( ( ) ) 3 下線部の語句が目的語なら0. 補語ならCと( )に書きなさい。 い。ただし、 1) My boyfriend gave me beautiful flowers. ) ) ) 動詞を見分ける 自動詞･･･ 目的語(｢~を」に あたる語) をとら ない 動詞 他動詞･･･目的語をとる動詞 文の要素 S: 主語 「~は」「~が」 にあたる語 V: 動詞 ｢~する」 「~だ」 にあたる語 0 目的語 「~を」にあ たる語 C補語 主語や目的語の 状態や性質を説明 する 修飾語 主語 動詞 目的 語、補語を修飾し て意味をつけ加 える語 S+V+O+0 と S+V+O+C S+V+O+0 他動詞の 後に目的語が2つ続く場 合がある。 S+V+O+C: 0 に続く Cは、0について説明す る語 3) They named the baby Robert.go. 4) The restaurant closes on Monday. 5) The leaves turn red in autumn. 6) He sent me an e-mail this morning. ①S+V ②S+V+C ③S+V+O = ⑩S+V+O+0 ⑤ S + V +0 +C_ ( ( } ( ) ( 5 各組の英文がほぼ同じ意味になるように,( )に適語を書きなさい。 1) a) My uncle will give me a watch for my birthday. b) My uncle will give a watch ( ) me for my birthday. 2) a) Please leave him some cake. b) Please leave some cake ( 3) a) He found the old woman a seat. b) He found a seat TV 4) a) She showed them some pictures. b) She showed some pictures (² 5) a) Will you pass me the salt? b) Will you pass the salt ( ) me? 6) a) The teacher asked us some questions. b) The teacher asked some questions ( ) him. ) the old woman. ) them. 2) 私の弟はいつもは7時に起きる。 at he (usually gets/at/up/my brother) seven. 4) パーティーは楽しかった。 I (at / myself / enjoyed / the party). ⑥6 日本語の意味に合うように,( )内の語句を並べかえなさい。 1)机をきれいにしておきなさい。 mor (desk / your / clean / keep). Eral 3) 昨日、彼は私に辞書を貸してくれた。本語の! (me/ he / adictionary/lent) yesterday. J 5) 今夜は私が夕食の準備をしよう。 (get / Ⅰ / dinner/ready / will) tonight. S+V+O+0 と S+V+O+C の見分け方 ● 0 0 の関係なら S+V+O+O ●O=Cの関係なら S+V+O+C 第4文型→第3文型 への書きかえ S+V+0(人) +0 (もの) →S+V+O(もの) +to/ for + 人 動詞によって to を用いる か for を用いるかが決ま ) us. today, he forgal ●to を用いる動詞 相手と直接やりとりする動 詞 「(人に)~する」 give. tell, show, lend など ●for を用いる動詞 相手がその場にいなくても 行為が成立する動詞 「(人 のために)〜してあげる｣ make, buy cookなど (bel

至急お願いいたします。 答えを見ても理解できません。 どなたか具体的に分かりやすく教えていただきたいです。

1 次の図のように 1行に6マスある表に,次の 【規則】 にしたがって, 自然数を順に1つずつ( 書き入れていく。 このとき、次の各問いに答えなさい。('17 三重県) 【規則】 Flo ・1行目のマスには左から右へ、1から6までの自然数を順に書き入れる。 ・2行目のマスには左から右へ、7から12までの自然数を順に書き入れる。 ・3行目のマスには左から右へ 13から18までの自然数を順に書き入れる。 ・以下同様にして,4行目以降の各行のマスに自然数を順に書き入れていく。 (1) 7行目5列目のマスに書き入れら れる数を求めなさい。 中のエ 41 La (2) 100 は何行目何列目のマスに書き 入れられるか、求めなさい。 les for our 科roidgunhbaerg 1行目 2行目 7 [IN 3行目 13 行目 03 Drewnot dool In the 1列目 2列目 3列目 4列目 5列目 6列目 2 3 14 5 6 8 10 dimist 9 wov. huddhiw 14 15 1949s 20 laps 210 noibredanobau 11 12 12um DoV V 16 1797 918 22 DICK SO 23 24 beanque 100 91e90f ed and sold him. "Why?" 1710 4 514 HEI-TOX SOJENJE (0) of T en tres et af og of behisob vlimet aid nodw rqqad eaw redistbasta s'oximuX .id dtiw rediogot aruch Bust encerc'had (3) m行目 n列目のマスに書き入れられる数と (+1) 行目n列目のマスに書き入れられる 数の和が 716 であった。 diwotoyal of on ton bluos enla strand rans grey an oli このときmnの値を求めなさいmoq yaam aloot rariethner olint PORE

(2)がわかりません。早めにお願いします

<6×5> Dを通って 発して秒後のΔAPQの面積をycm² (6) の値を求めなさい。 (1) x=3のとき, 1をxの (2) xの変域が4≦x≦6 のとき、y で表しなさい。 y(m) 6000 さくらさん たくや君 ただし、 これどの位置にあるかを, まず考える。 ラフの交点のy座標を求める。 5 ある電 ランがあ 2000円、 Bプラ 3 たくや君は, 家から5000m 市役所 5000- 4000 離れた市役所ま 3000 2000 1000 家 (分) O 10 20 30 40 50 60 70 で歩いた。 姉の さくらさんは, たくや君が出発してから16分後に市役所を出 発し,分速 220m で家まで自転車で帰った。 右上の図は,たくや君が出発してからx分後 の家から2人までの道のりをyとして,x (75×2) とyの関係を表したものである。 (1) たくや君の歩く速さは分速何mですか。 1か月 0円, あたり 通話す 使用 であ (1) (2) 家から2人がすれちがった地点までの道 のりを求めなさい｡ 関 (2

表面積と体積についてです。全く分かりません💦 誰か心優しい方。答えと解説をお願い致します🙇🏻‍♀️

22 1 次の問いに答えよ。 (1) 次の立体の表面積と体積を求めよ。 ① 三角柱 15cm ~7cm 3 正四角錐 25cm 8cm -30 cm------ 124cm 17cm 30cm (2) 次の円錐の表面積と体積を求めよ。 ① 10cm, A 18cm -6 cm 確認問題 (3) 右の投影図で表された立体について答えよ。 ① 立体の名前を答えよ。 ② 立体の表面積と体積を求めよ。 (2) 円柱 3 cm 4 **** 2 -15cm D 13 cm, 18cm A 5 cm 12cm 15cm 17 cm 16 cm Y 16cm

連立方程式の利用です 教えてください

022-r 7 11 A A キホンの問題 (1) 下の図を完成させなさい。 道のりの関係 速さの問題 地からB地を通って5kmはなれたC地まで行くのに, A~B間を時速 4kmで歩き、BC間を時速8kmで走って、全体では1時間かかった。 AB間の道のりをkm, BC間の道のりをμkm として、次の問いに 答えなさい。 時間の関係 時速4km 62 数学2年 -xkm・ の人数(人) ②の人数(人) air 連立方程式の利用 ② ・1時間 (道のり) だね! (速さ) (2) (1)の図の道のりの関係から, 方程式をつくりなさ [時間 (時間)= (3) (1)の図の時間の関係から, 方程式をつくりなさい。 男子 I km B地- 100 ykm- 時速8km→ 2 割合の問題 ある中学校の全校生徒数は男女あわせて350人だった。 このうち, 12 男子の 8% と女子の6%が自転車通学をしていて, その人数は25人になる。 男子の人 数を工人, 女子の人数を4人として,次の問いに答えなさい。 I 女子 y C地 100 Pentel 00 (1)問題文中の①,②の関係から、下の表のをうめ (4) (2),(3)でつくった方程式を連立方程式として 男子と女子の人数をそれぞれ求めなさい。 なさい。 y 合計 HI-POLYMER (2) (1) の国の人数の関係から, 方程式をつくりなさい。 (3) (1) の②の人数の関係から, 方程式をつくりなさい。 (4) (2)(3ぞれ求めな A~B間 A~B間 A 1900 途中か かった 男子 B〜C間 プラス 女子 として (2) ( 走