江戸時代歴史　国学と蘭学 国学や蘭学の発達が社会に与えた影響とは何ですか？ 説明文を書かなければならないのですが、社会にどのような影響を与えたのかが分かりません。

解説付きで教えていただけると助かります。 よろしくお願いします。

写真のような, 電流の測定レンジが切り替えられる電流計では, 例えば + 端子と10mA端子の間に 電流を流すと10mAまでの測定ができ, +端子と100mA端子を用いると100mAまでの測定ができるよ うになっている. このように, 10mAの測定レンジと100mAまでの測定レンジを切替えられる電流計の内部を下図のよ うに構成するとき, R1, R2 はいくらにしたらよいか なお, R は温度変動の影響を抑えるための1kΩの 抵抗であり, 可動コイル形計器には1mAまで流すことができその内部抵抗は無視できるものとする. 10mA R2 ww 100mA mA R₁ www 可動コイル形計器 R ww G

物理の電磁気の問題です。問4の解説お願いします。特に、どのような運動をするのかが説明できません。

Date (a,0) に電荷+ Qをもつ点電荷A を固定し, 位 y平面上の位置 真空中の 置 (-α, 0) に電荷+ Qをもつ点電荷 B を固定した。 ただしa> 0, Q > 0 とし, 重力の影響は無視できるとする。 文中に与えられた物理量の他に問題の解答に必要な物理量があれば,それを表 す記号はすべて各自が定義し, 明示せよ。 y a0 IA 問1 位置 (0, 2a) に生じる電場ベクトル (0,2a)につくる電場をそれぞれEA, とし, よび色の関係をベクトルで図示せよ。 また、 めよ。 8 点電荷A,Bが位置 を求めたい。 上の図に 亘お および色の大きさを求 問2 位置 (0, 2a) での電位を求めよ。 ただし電位の基準点は無限遠にとるも のとする。 問3 さらに電気量e (e > 0) をもつ電子を位置 (0, 0) に置いた。 電子を位置 (0,0)から, 位置 (0, 2a) までゆっくり動かすために必要な仕事を求めよ。 問4 つぎに問3の電子を位置 (0.6)において固定した。 ただし6 > 0 とする。 b が α に比べて十分小さいとき, 電子にはたらく力がbに比例することを示 せ。 必要があればもが α に比べて十分小さいときに成り立つ式 d² +62 = d² を用いよ。 また、電子を静かに放すとどのような運動をするか説明せよ。 た だし, 電子はy軸方向にのみ運動するものとする。

帝国主義の現代への影響、現代に残っていることについて教えてください！

生物の腎臓の計算問題が分かりません。 問4の(2)～(5)まで解き方を教えていただきたいです。

ロイヌリンという物質は、ヒトの体内では利用されないため、静脈に注射すると。 定時間後に血しょう、原駅、 グルコース 尿素 ナトリウム イヌリン 尿を採取して分析すると下表のような結果が得られた 血しょう (質量) 7.9 0.10 0.03 0.30 0.01 原尿 (質量%) 0 0.10 0.03 0.30 0.01 尿 (質量%) 0 0 2.00 0.35 1.2 野小体 問4 表の結果をもとに,以下の(1)~(5)に答えよ。ただし,尿は1分間に1mL生成されるも のとし、血しょう, 原尿、尿の密度は,いずれも1g/mLとする。 (1) イヌリンの濃縮率は何倍か。 (2) 1時間あたりに生成される原尿の量(mL) はいくらか。 (3) 1時間あたりに再吸収される液体の量(mL) はいくらか。 (4) 1時間あたりに血しょうからろ過される尿素の量(g) はいくらか。 (5) 1時間あたりに再吸収されるナトリウムの量(g) はいくらか。 問5 腎臓におけるナトリウムなどの無機塩類の再吸収は,副腎皮質から分泌されるホルモン によって影響を受ける。その副腎皮質ホルモンの名称は何か。 #7 問1 問2 問 問 唇

Given the often-reported negaative physical and mental effects on students their families of excessive homework,~. 「しばしば報告される過剰な宿題による... 続きを読む

要因とその理由３つ教えて欲しいです

★260年間続いた江戸幕府が滅亡した最大の要因とは何か? ≪自分の考え> 260年間続いた江戸幕府が滅亡した1番の要因は 理由 ① 理由② だったと考える。 理由 ③ * 理由を他の出来事や政策と比較してかけると良い ≪最終的な自分の考え≫ 条件 ① 江戸幕府が滅亡した最大の要因となった出来事を明確に示すこと。 条件② なぜその出来事が一番江戸幕府滅亡に大きな影響を与えたのかの理由を書くこと。 条件③②の理由を他の出来事や政策を挙げ (複数挙げる)、 比較した上で書くこと。 条件④②の理由を他の仲間や班の意見と比較して書くこと。 条件 ⑤ 江戸幕府滅亡後、 日本は次の時代 明治時代) でどんな国づくりを進めていくべきかについて、 ここまでの歴史を踏まえて考え書くこ

Clearが重いです 『情報が見つかりませんでした』『エラー』などがClearを開く度に表示され、数回程閉じたり消したりを繰り返してようやくアプリが開けます たまに『投稿できませんでした』などと表示され、勉強トークに投稿が出来なかったりします その影響で新垢に変えまし... 続きを読む

このグラフの読み取り方が分かりません💦 解説お願いします🙏

基本例題 9 赤血球の働き 図は、二酸化炭素濃度を変化させたときの酸素濃度と酸素ヘモグロビンの割合を示 したものである。 次の各問いに答えよ。 (1) 右の図のグラフの名称を答えよ。 (2) 肺胞での酸素濃度を100, 二酸化炭素 濃度を40とし、組織での酸素濃度を30 二酸化炭素濃度を70とする。 このとき､ 全へモグロビンのうち何%が組織で酸素を 離すか。 (3) ヘモグロビンは、二酸化炭素が多いと きと少ないときとではどちらが酸素と結 合しやすいか。微細 (%) 100 一酸化炭素濃度 40 酸素ヘモグロビンの割合 80 60 40 20 体内環境 71 問題2 二酸化炭素濃度 170 考え方 (1)赤血球はヘモグロビンを含み, 酸素を運搬する。 酸素とヘモグロビンの結 合は酸素濃度や二酸化炭素濃度の影響を受ける。 (2) 肺胞における酸素ヘモグロビンの割 合をグラフから読み取ると95%となる。 また, 組織においても同様に読み取ると30%と なる。 したがって、酸素を離したヘモグロビンは95-30=65(%) となる。 (3) 酸素解離曲 線では, 酸素濃度が同じ時, グラフが上になるほど酸素ヘモグロビンの割合が大きい。 0 20 40 60 80 100 酸素濃度(相対値) 14.6 【解答】 ( 1 ) 酸素解離曲線 (2)65% (3)少ないとき SIGURARE 1日8時57

答え教えて下さい

nn 技術・家庭(家庭分野) 3学年2学期 期末考査問題用紙 にあてはまる語句を答えよ。 (知識・技能) 次の問い、 または( (1) 1歳から小学校入学までを( ) 期という｡(1点) (2) 見慣れない人に対して顔をそむけたり、泣いたりして不安を表す行動を何というか。(2点) がある。(2点) で補う。(2点) (3) 子どもの発達のスピードには一定の順序があるが、そのスピードには (4) 幼児は1日3回の食事ではとり切れない栄養や水分を( (5)次のA~Hのうち基本的生活習慣であるものを記号で全て答えよ。 (全2点) A.あいさつ B 食事 E睡眠 F潔 C着脱衣 G 安全 D排泄(はいせつ) H ごみの分別 (6) 社会の一員として守るべきマナーやルールのことを何というか。(2点) (7) 手先の器用さの発達について、 できるようになる順番を答えよ。 (全解2点) ア 鉛筆を上手に持ち。 イメージした絵を丁寧に描 こうとする。 イ 積み木を両手で積み上げる。 ウハサミを使用し、おおざっぱに切る。 (8) 全身の運動機能の発達について、できるようになる順番を答えよ。 (全解2点) ア ア 一人でブランコに乗ることができる。 イ 走ることができる。 ウ行きたい方向に三輪車で移動することができる。 (9) 幼児の成長について、次のア~エを発達の順に並べよ。 (全解2点) ア 一人歩きができる。 イ伝い歩きができる。 ウ 首がすわって頭を支える。 背骨や腰がしっかりしておすわりができる。 (10) 幼児の 「ことば」 の一般的な発達の順に記号ア~エを並べ替えよ。 (全解2点) 1歳( ( 2~3歳 ) → ( 4~5歳( ) ア ｢あしたはおいもほりにいくんだ」などの日常会話ができる イ「コレナーニ?」 などの2語文を話す 「ブーブー」などの単語を言う 「おおきい ワンワンいたね」などの多語文を話す (11) 日本玩具協会の安全基準に合格したものにつけられるマークの記号を選べ。(2点) 6.F.ST にあてはまることばを以下の選択肢 a~eの中から選べ。 (各1点) a. b. (12) 次の ( c. 幼児にとって、遊びは生活の中心を占める活動です。 幼児は(ア)や (イ) がおう盛で、 遊びを通してまわりのいろいろな人や物とかかわり、さまざまな(ウ)をします。そして遊びを した幼児期の体験は、その後の(エ)にも影響していきます。 遊びは幼児の(オ) をうな がすという、重要な意味を持っています。 (※ア、イ順不同) 選択肢 . 心身の発達や成長 b. 人格形成 c. 経験 d. 探究心 e. 好奇心 (13) 次の遊びの特徴は、1歳、5歳のうちおもに何歳ごろにみられるものですか。 (各1点) (ア) おとなと、または一人で遊ぶ。 (イ) 集団で遊ぶ。 協調性や社会性を持ち、ルールのある遊びができる。 (14) ①~④は子どもの成長を支えるための施設や機関である。 それぞれの活動内容について 適切 な組み合わせをア~オより選べ。 (3点) ①保育所 ②幼稚園 ③ 子育て支援センター ④ファミリーサポートセンター ア ① - B 10-B ウ ①-C HD-C オ ① -A <活動内容> A 各市町村などに設置。 子育て中の親が集まり情報交換を行う。 相談に乗ったり、子育て中の親を支援 したりする。 B3歳から小学校入学前までの子どもが対象。 子どもの保育や教育を行う。 C 就労などの理由で、保護者が家庭で保育できない子どもが対象。 子どもの保育や教育を行う。 D地域で育児や介護の援助を受けたい人と援助したい人が会員となり育児や介護について助け合う 会員組織。 子どもの健全な育成と介護を行う。 ② - C ② - C 3 3-A 3-D 3-A 3-B 文を話す ②-B D (2 4-A ④ - D 4-A ④ - D ④ - C 5