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数学 高校生

マーカー部分の2通りというのがよく分かりません。 どうして2通りなのか教えてください!

[1] 正四面体の各面に色を塗る。 ただし, 正四面体を回転させて一致する 塗り方は同じとみなすことにする。 (1) 異なる4色すべてを使って塗る方法は何通りあるか。 () 4色のうちのある1色を塗った面の位置を固定すると, 残りの3面を他の3色で塗る方法は (3-1)! =2 (通り) 2通り よって (2) 異なる3色のすべてを使って塗る方法は何通りあるか。 3 4面あるから,どれか1色で2面を塗ることになる。 その色の選び方は3通り その2面を固定して, その選んだ色で塗り、残りの 2面を他の2色で塗る方法は2通りあるが、回転させると一致するから, 1通りであ る。 よって、塗り方の総数は 3×1=3(通り) (3) 異なる3色のうち使わない色があってもよいとき, その塗り方は 全部で何通りあるか。 3 3色のうち使わない色がある場合を考える。 [ア]2色で塗る場合, その色の選び方は そのおのおのについて (1色を2面、もう1色を残りの2面に塗る場合その塗り方は (i) 1 色を3面。 もう1色を残りの1面に塗る場合その塗り方は したがって,この場合の塗り方の総数は 3×(1+2)=9 (通り) 3通り [イ] 1色で塗る場合, その色の選び方は よって、使わない色があってもよい場合の塗り方は, (2), [ア][イ」により, 全部で 3+9+3= 15 (通り) 3通り 1 通り 通り

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公務員試験 大学生・専門学校生・社会人

写真2枚目の下の方 波線部分について なぜおもりの比が1:3になるのですか?? なぜか畑中は天秤の式を勧めていますが、もしかして水溶液の問題は方程式の方が効率いいですか??

X Exercise No.39 容器Aには3%の食塩水1000g が、 容器Bには9%の食塩水3000gが入っ ている。いま、それぞれの容器から食塩水をくみ出して交換したところ、A, Bの濃度は等しくなった。A,Bからくみ出した食塩水の比は1:2であった とすると、等しくなったときの濃度と、Aからくみ出した食塩水の量は、それ ぞれいくらか。 市役所 1999 濃度 食塩水の量 6% 450g 6% 600g 3.7.5% 450g 4.7.5% 550g 5.7.5% 600g 1. 2. X No.40 ある塩の水溶液A,Bは、濃度が互いに異なり、 それぞれが 1,200gずつ ある。 両方を別々の瓶に入れて保管していたところ、水溶液Aが入った瓶の蓋 が緩んでいたため、水溶液Aの水分の一部が蒸発した結果、 100gの塩が沈殿 した。 この沈殿物を取り除くと、 水溶液の重量は800g となったが、これに水溶液 Bのうちの400gを加えたところ、この水溶液の濃度は水溶液Aの当初の濃度 と同じになった。 次に、水溶液A から取り出した沈殿物 100g に 水溶液B のうちの500gを加 えて溶かしたところ、この水溶液の濃度も水溶液Aの当初の濃度と同じになった。 水溶液Aの当初の濃度はいくらか。 なお、沈殿物を取り除く際には、水分は取り除かれないものとする。 1.22.5% 2.27.5% 3.32.5% 4.37.5% 5.42.5% 国家一般職 2013

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