誰か助けて！ このワークの答え持ってる子いない？ 答え全て見せて欲しい

研 歌 新保健体育ワーク ク 学研教育みらい発行 この教科書を参考に 編集してあり ます。 2年 い考ま 1 にす サ

遺伝の問題です！ O型は顕性じゃないんですか？ 問1から問4まで解説ありで教えていただきたいです💦 月曜からテストなんです… よろしくお願いします🙇‍♀️

【11】 次の図はある家系を調査し、各個人に1~16の番号をつけまとめたものである。 □は男性, ○は女 性を表し, アルファベットは各自の血液型を表している。これについて次の問いに答えよ。 B 5 O 12 A 1 A A 13 7 2 A 8 AB B 14 15 3 9 O 16 10 B 4 A 11 問1 ABO式血液型は3つの遺伝子の組み合わせによって決まるが, そのうち顕性遺伝子であるのは何か。 該当するものを全て答えよ。 問22, 3,9の人の血液型は何か答えよ。 ただし, 複数想定される場合には全て記すこと｡ 問31,6,12, 15の人の遺伝子型を答えよ。 ただし, 複数想定される場合には全て記すこと｡ 問4 14番の男性がO型の女性と結婚して子が生まれたとき, 生まれてくる子の血液型として想定される 表現型とその分離比を答えよ。 ただし、 突然変異は起こらないものとする。

こんな問題の解説をお願いしたいです🥺

次の文章を読んで、後の各問に答えなさい せんだい なすしおばら 那須塩原駅を過ぎたあたりで、夜の雨が強くなった。 こうよう うれ 車窓をつたう雨垂れが真横に流れ出す。 三週間余りの旅が終わり、仙台にむかっている。 犬の顔が浮かぶ。 5 玄関のドアを開けると、尾を振って飛びついてくる嬉しそうな姿を想像すると、少し気持ちが昂揚する。 犬がそうするからいいのであって、これ を妻がしたら、かなり怖い。 犬を飼って二年目に入った。名前はアイスと言う。 犬種はミニチュア・ダックスフントの雄だ。 夏に家にやってきたので、涼しい名前がよかろう、とアイスにした。私はオンザロックで酒をやる。 グラスの氷がなくなると、アイス、とバーテ ンダーに声をかける。 犬を呼ぶだけで酒場に居る気分がする。 「アイス?いい名前だわ。響きもいいし、皆から愛され、皆を〝愛す! 犬になって欲しいものね」 妻が言い出した時、酒場の氷のことは黙っておくことにした。 「すみません。命名と言うんですかね。赤ちゃんが生まれると、家の壁なんかに名前を書いた紙が貼ってあるでしょう。 あれ書いて下さい」 私は妻の顔を見た。②仔犬と鼻先を合わせて笑っている。私たちはお互い歳を取ってから所帯を持ったので、子供は期待しなかった。彼女も本当 は母になることを夢見ていたのかもしれない。書いてみることにした。 西山亜以須とした。 「へぇー、これが本名ですか?」 和紙に筆で書いたので、カタカナも淋しい気がして、なんとなく書いたのだが、なんか素敵ね、などと彼女が感心しているので、なんとなくとは I 言い出せなくなった。 「どういう意味があるんですか?」 しゅよう 「意味? この漢字のね…… 意味などありゃしない)。まあ、亜は亜聖といって聖人の次に賢いってことだわナ……………。須は須要っていうか、求 めるこころだ。つまり賢明なこころを以って真理を求める犬ってとこだ」 「賢い犬ってことですね。 そこまで考えて下さってたの。あなたってエライわね」 「まあ、それほどでもないよ」 去年の春先、妻が犬を飼いたいと言い出した時、私は躊躇った。犬の寿命を考えると、彼女が七十歳を迎える頃に、死んでしまう。 ためら 「犬は寿命をまっとうしても、君より先に死ぬぞ。その時、君はひどく哀しむぞ。 それに耐えられるか?」 かな ⑥彼女は少し考えてから、唇を噛み、少女のように瞳を見開き、大きくうなずいた。そして仔犬は家に来た。 今はもう我が家の若大将である。 母と息子のごとく庭を走り、遊び疲れて、一人と一匹で昼寝し、悪戯をしては叱られ、目をむき合わせ、 夜は同 25 じ部屋で夢を見ている。寝相の大胆さまでそっくりである。 ねぞう いたずら 私は旅ばかりしているから、たまに帰っても、私が何者なのか、よく犬はわかっていないようだ。 好かれている順位も低い感じだ。好きの断トツ は、勿論、妻だ。二番目が義妹か甥っ子たちだけ。三番は近所のF夫人。次が庭の手入れに来る子チャンか……。そう考えると、ずいぶん下位 だ。それでも深夜、二階の階段口から仕事をしている私をじっと見ていることがある。 何をしてるの? 君のエサ代かせいでるの。 もうすぐ電車が仙台に着く。澄んだ瞳がまた浮かぶ。

解き方を教えてください

トウモロコシの生殖と遺伝に関する各問いについて,最も適当な選択肢を1つずつ選べ。 トウモロコシの種子の表現型には、表面がなめらかなもの(A)としわになるもの(a),胚乳がデンプン性のもの (S)と砂糖性のもの(s)があり、それぞれAはaに,Sはsに対して優性である。 今、表面にしわがあって砂糖性 の種子をつくるトウモロコシの純系の雌しべに、表面がなめらかでデンプン性の種子をつくるトウモロコシの純系から 採集した花粉を受粉させ、F1の種子を得た。 【32】 A(a)とS(s)が完全連鎖している場合, F1 となる種子の胚と胚乳, F1 を自家受精して生じる子の表現 型([AB]:[Ab]: [ab]:[ab] )の比の組み合わせとして正しいものはどれか。 種子の胚 種子の胚乳 生じる子の表現型の比 AaSs AAaSSs 1:1:1:1 AaaSss AaSs AAaSSs AASS AaSs AaaSss AaSs 【33】 1 ③ AaaSss 3:0:0:1 9:3:3:1 3:0:0:1 9:3:3:1 劣勢ホモ接合体のトウモロコシの雌しべに, F1から採集した花粉を受粉させたところ, 生じたF2の表現型 の比が [AB]: [Ab]: [aB]: [ab]=3:22:3であった。 組換え価は何%になるか。 ①2% 20% 25% ④30% 5 40%

やってみたけど合っているのか分からないので 答えを教えてください

語句を置く。 確認問題 1 〈現在分詞〉次の日本文の意味を表すように,空所に( )内の語を適する形にして書きなさい。 □(1) テレビを見ている少年 □ (2) 通りを歩いている女性 □ (3) Eメールを書いている少女 □ (4) 海を泳いでいる子供たち the boy the woman the girl the children Do you know the □ (2) ステージで歌っている少女は私の姉です。 The □ (3) ブラウンさんと話している女性はだれですか。 Who is the □(4) 私は自転車に乗っている子供に話しかけました。 I spoke to a □(5) 向こうで走っている生徒たちを見なさい。 Look at the TV (watch) 2 〈現在分詞〉次の日本文の意味を表すように,空所に適する語を書きなさい。 □(1) あなたはピアノをひいている少年を知っていますか。 an e-mail (write) on the street (walk) 1. Eve a bike. the piano? on the stage is my sister. in the sea (swim) with Mr. Brown? brou am oy way) HIST noms my bem sm t'uasi lime over there. 3 〈現在分詞〉次の英文を日本文にしなさい。 口 (1) Do you know the man taking pictures? ( tolongrento 06 □ (2) The dog sleeping under the tree is cute. Intos of worl babis wod babinsb ( (3) Who is the boy standing near the door? ( □ (4) I know that girl making cakes. sd vlitel effical als end vlintsteyel

それが示す内容を10字以内で書かなきゃいけないのですが、わからないので教えてください。

練習問題 1 次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 創造性ということが、最近では特に高く評価されるようである。せっ かく、この世に生まれてきたのだから、何か新しいことを創り出したい。 大人になるということも、何かそのような新しい何ものかを、人間の世 界にもたらそうとすることだと言えるかも知れない。しかし、「創造する」 といっても発明や発見をしたりとか、偉大な芸術作品をつくり出すこと 5 のみをいっているのではない。現代人にとってモデルは無いといったが、 モデルの無いところで、自分なりの生き方を探ることは、すなわち、創 造ではないだろうか。つまり、われわれの人生そのものが、ひとつの創 造過程である、というわけである。 おもえが じゅうそく 創造するためにはイマジネーションが必要である。 あれかこれかと心 に想い描くことによって、われわれは新しくできあがってくるものの可 能性を探ることができる。 しかし、それは単なる願望充足の空想であっ ては駄目である。創造につながるイマジネーションと、すぐに消えさっ てしまう空想の差は、そこに費やされる心的エネルギー量の差によって 示される。前者の場合は、相当な心的エネルギーを必要とするのである。 15 もっとも、この両者は判然とは区別し難く、後者のはかない空想が前者 の方へと創造的に高められてゆくときもある。 つい B かつ 県青年期は特にイマジネーションに満ちている時期である。これはいっ 思いどうしてだろうか。イマジネーションの枯渇が多くの青年を「しら け｣に追いやっている。しかし、実際には、青年のイマジネーションは、2 はなかろうか。しかも、モデルが無い時 代なのだから、自分のイマジネーションをはたらかすのには、まったく おあつらえむきの時代といえる。 ひんこん むしろ貧困であるというべきで 大人というものは、そのなかに子どもっぽさを残している人だ、とい りにはいえないだろうか。 ジネーション=想像力。 (河合隼雄「大人になることのむずかしさ」) 問五 がんぐ あた 青年のイマジネーションを枯渇させる、ひとつの原因として物質的な 豊かさがあげられるのではなかろうか。 親が子どもに与える玩具を見る 2 と、それがよく解るだろう。(中略) せん 親の与える高価な玩具の多さは、一種の公害のようなものである。子 どものこころの内部に自然に存在しているイマジネーションの宝庫をそ れは汚染してゆくのである。 玩具だけではなく、外部から与えられる情 報量の多さも、イマジネーションのはたらきを鈍くさせるのに役立って 30 いるように思う。それに、子どもたちは何と多くのおきまりの知識を覚 えねばならないことか。 子どもは外から与えられ、外からつめこまれる ものが多すぎて、彼の内からの としてのイマジネーションをキャ ッチする力を失ってしまうのである。このことを、物質的に豊かな時代 に生きる親たちは、よく心得ておかねばならない。 ていたい イマジネーションは創造の源泉であるが、それは子どもっぽいことと して価値をおかない人もある。しかし、その「子どもっぽいこと」こそ が創造の源泉となるのである。ここで、大人と子どもを対比してもう一 度考え直してみると、子どもの不安定さに対して、大人の安定性をあま りにも強調するとき、その安定は停滞にもつながるといえるだろう。つ まり、毎日毎日きまりきったことを繰り返すだけになってしまって、そ れを大人と考えるならば、それはまったくつまらないことになってしま う。 大人をそのようにとらえる人は、「大人にはなりたくない」と考える こともあろう。確かに、大人と子どもをそのように単純に分類してしま えば、大人になりたくない子どもがあっても当然である。 145 しかしながら、今まで述べてきたように、創造過程を歩むものとして の大人を考えるときは、事態はそれほど単純ではない。このことは、真 下にあてはまる言葉として最も適当なものを 記号で答えなさい。 芸術 安定 ら選 情報 w 問四 わか 中 にぶ

エンドウの比？についてです。 丸い種子をつくる子と、しわの種子をつくる親を組み合わせて新しい個体をつくるとき、AA︰Aa︰aaは何︰何︰何で現れるのか。簡単な整数比で答える場合どうなるのでしょうか。

どれでもいいので教えてください！m(_ _)m 全部わかる方は、全部教えていただけると嬉しいです！ 月曜日までにお願いします！

① 次の小数を百分率で表しましょう 0.56→ 0.03→ 0.06->> 3. 45 → ②次の百分率を小数で表しましょう。 78%→7.8% 120%→2% → 0.05 5%→ 15.6%→ 1.02→ 0.4→ 89%→8.9 2.3%→0.023

探Qラボの『遺伝のモデル実験』1~3全て分かりません。明日提出なので解き方と答えを教えてください；＿；

夏伝のモデル実験 A 次のメダカの体色の遺伝について考えてみよう。 メダカの体色には, 黒色と黄色がある。 体色の遺伝を調べた結果、右 の図のようになった。 かけ合わせた両親の間は水平線 (-) で結び,こ の水平線から下ろした線につながっている個体は, その2ひきから生 まれた子を表している。 例えば,アの黒色のメダカとイの黒色のメダ 力を両親にしたとき, オの黄色のメダカが生まれ,オの黄色のメダカ とカの黒色のメダカを両親としたとき, ケとコとサの黄色のメダカが 生まれた。 メダカの体色は,エンドウの種子の形(丸としわ) などと同じように, 一組の遺伝子によって決まるものとする。 ① メダカの体色は, 黒色と黄色のいずれが顕性形質かを考えてみよう。 まず, 顕性形質の遺伝子をA, 潜性形質の遺伝子をaとしたとき, 体細胞の遺伝子の組み合わせは AA, Aa, aa の3とおりになり, かけ合わせた両親の組み合わせは, AA-AA, AA-Aa, AA-aa, Aa-Aa, Aaaaaaaaの6とおりになる。 このとき, 両親の形質とちがっ た形質の子が生まれる可能性のある両親の組み合わせは、 どれだろ うか。 右の囲みに書いてみよう。 21より、 黒色と黒色の両親の間にできる子で黄色のできる場合がこ れにあたる。 このことから, 顕性形質は黒色と黄色のどちらである と考えられるだろうか。 右の囲みに書いてみよう。 ③ 顕性形質の遺伝子だけをもっている可能性のある個体は,ア~ツの どれだろうか。 右の囲みにすべて書いてみよう。 1 2 3 ア 黒色 オ 黄色 ケ 黄色 イ 黒色 コ 黄色 力黒色 サ黄色 WUR 夕 黄色 シ 黄色 ウ 黒色 チ 黒色 OPPE ツ 黒色 エ 黄色 キ 黒色 ス黒色 セ黄色 ク 黒色 ソ黄色

いい案が思いつかないので教えてください

-17-2 ワーク あなたは公園に来ています。 公園ではたくさんの子どもたちが遊んでいます。 その中に、 ブランコにずっと乗っている3歳~4歳と思しき子ども (2人)がいます。 その周りには、ブランコに乗りたそうにずっと待っている子どもが6人います。 しかし 一向に替わってもらえなくて、6人は不満そうな顔をしています。 あなたは勇気を出してブランコに乗っている子ども2人に、 替わってあげるように言 いました。 すると 「嫌や!!」「私らが先やったし!!」 という返事が返ってきました・・・。 こんなときどうする?~ な