二年理科の電気です。 (１)のまるいちの答えが、イとオになるのですが、解説がなく、何故そうなるのかわかりません。分かる方教えて下さい。

2 電源装置と電熱線, 電流計, 電圧計を用いて図1〜図3のような回路をつくり、電流 の大きさと電圧の大きさの関係を調べる実験を行った。これについて、下の問いに答えな 図 1 電源装置 電流計(A 電熱線 a V 電圧計 図2 HH 電源装置 電流計(A 電熱線a 電熱線b V 電圧計 (1) 図4は、図1の回路の実験結果をグラフに表し 図 4 たものである。 ① 電圧計が6Vを示したときに,電流, 電圧の 値が読みやすい電流計 電圧計の-端子はどれ か。 次のア~カから最も適当なものをそれぞれ 選び,記号を書きなさい。 ア 50mA イ 500mA I 300 V オ 15V ウ 5A 力 3V ② 電熱線 a の抵抗の大きさは何Ωか, 求めなさ い。 電熱線aを流れる電流 0.4₁ (A) 0.3 0.2 る 0.1 図3 HH 電源装置 電熱線 a 電熱線♭ V 電圧計 電流計A 0 2 4 68 電熱線に加わる電圧(V)

至急　英語　かっこ抜き問題　中2です！ このかっこに入る英語がわかりません。教えてください！よろしくお願いします。気をつけなさいのところです。

はくたちはあなたの皿を割った。 私はあなたのことを信じられない。 気をつけなさい。 We (broke I ( can't )( believe ) you. ) your (plate ). ) care. = (Be) careful.

中学二年数学一次関数の問題です。 一次関数の式を求めよという問題です。

] y=x y = = = x²( [ 90 14 x=5のときy=0, x=3のときy=4 ( ② 2点(2,2),(4, -6) を通る。 ( 70 □④ 2点(-3,6),(50) を通る。 〕 ]

【大至急お願いします！】 明日生徒会選挙があります。その原稿の添削などをお願いします。 詳細：生徒会長立候補・中学２年・他立候補者１名・文字制限 原稿用紙２枚ほど・時間制限 ３分ほど　　　よろしくお願いします。 皆さんこんにちは。突然ですが、皆さんに座右の銘はあり... 続きを読む

この問題の解き方と答えが分かりません どなたか教えて下さい！

2 次の各問いに答えなさい。 1 ある中学校は、全校生徒の人数の 1 が1年生で、3年生の人数は2年生の人数の号より25 人多くなっています。 1年生の人数を4人 2年生の人数を6人とするとき, bをaを用いた 式で表しなさい。 ただし、式は文字式の表し方にしたがって, 最も簡単な形にしておくこと。

この問題の式ってこれであってますか？

(5) 3 2 7 1.3.x+0.6y=-5

「ずっと〜しています」という文は「have(has)+過去分詞形」と「have(has)+been+現在形」で表せられますが、イマイチ使い分けが分かりません…。 ワークで私は二年間ずっとテニスをしています。という文を英語に訳しなさいという問題があって、「I have bee... 続きを読む

留学中の高校二年生です。(同じ文章で質問をしています) グレード11のPre-Calcurus(微積分)を取っているのですが、分からない問題があります。 ━━━━━━━━━━━━━━━ この問題の答えは15/17なのですが、何度計算しても-17/15になります。なぜ15/1... 続きを読む

Determine the slope of a line that is perpendicular to the line through W(-9, 7) and X(6, -10). a. 15 17 17 15 7+10 77 +1° 39-6 15 d. 4 -15 15 17

留学中の高校二年生です。(同じ文章で質問をしています) グレード11のPre-Calcurus(微積分)を取っているのですが、分からない問題があります。恐らく高一でやった問題もあるのですが、解き方を忘れたので教えて欲しいです。また日本でやらない問題もあるの思います。わかるも... 続きを読む

Determine the slope of the line that passes through G(3, -3) and H(-5, 9). a. b. 3-23 2/3 C. d. NIW WIN

留学中の高校二年生です。 グレード11のPre-Calcurus(微積分)を取っているのですが、分からない問題があります。恐らく高一でやった問題もあるのですが、解き方を忘れたので教えて欲しいです。また日本でやらない問題もあるの思います。わかるもの一つだけでもいいので教えて欲... 続きを読む

This set of ordered pairs represents a linear relation. Determine its rate of change. {(-6, 13), (1, 10), (8, 7), (15,4), (22, 1)} 7 15 19 a. 3 3-773 b. 4 C. d. 773 v/w!