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理科 中学生

兵庫県公立入試 理科 (3)の解説お願いします!答えは西です。

TV 地劉と地震に図する 1 はなこさんは。 レポートにまよとめた 料の后で自和 【邊6 でつう巡くの地域の地層を抽下し回館や防災セ ンターで地形の特徴を調べる。 【方法】 回 1の地点A、Bで, 地面に対し 時直に切り立っ た爆を携 し, 地層をスケッチした ものが図 2 であ 図書館や肪災センターで資料の収集とィンヶ ビューを行い, 表1に図1 の地点A,. B、C、Dの 標高を, 図3 に地点Dの柱状図を ドした。 注) 図?のスケメチのゅはA、 Bそれぞれの地点 で岸を観察した位置を示しており。 表1に示し た標高と同じ高さである。 【わかったこと】 〇この地域の地層は断層やしゅう曲。 上下の逆転が なく, 地層の厚さ も一定で広がっ記いる。 〇賠3?, 3 の地点A, B、 Dの火山灰の層ができた のは同じ年代である。 などの疾害の原因になることがある。また, 地震 によるゆれでも土砂くずれなどの和災寄になること がある。 〇地点Cでは現在ボーリ ング調査が行お 【でいる。 「63| 地点Dの柱状図から, この地域でれ計 古し。 火山灰の層が堆積するまで 大地の変動により| | 〇火山灰の層は, 大雨な どで水を例おど下紗くずれ 自分の人お地域の地形の特徴や炎寄につい て許べ, 表1 各地点の標高 地点 A B 9 D 標高 mal 18 17 19 20 。 図2 地点A、Bの地層のスケッチ 3 See 旨Gyきロ >折半

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数学 中学生

至急お願いします!! 福岡県の公立入試対策に載っていた問題です! 難しくて全然分からないので、分かりやすく教えて欲しいです🙇🏼🙇🏼 ※写真見にくかったらすみません(汗) なんか書いてあるのは気にしないでください🙇🏼

3 譜きんは, 数あてゲームを行 次の手順を少 手順 ① 最初に数を1つ決める の ①で決めた衝に, ①で決めた数より1大きい数をだ ②の履に8 をかける の数から20 をひく ④の政を4でわる るの数に 12 をたす この数あてゲームは 期通りに る導びである 天きんは 1 このあてゲームを区きんと邊| レン 光りに求めた数を数た 工きん 基送りに示めた をるほどれ しィあ しマコ に 蔵をんが 最和決めた数を々と| 7 人ペ 人 リ 有初決めた数をgとする とう してすぐにわかるの。 ゃ それはね。和江にあてる方法があるんだよ! 有補に決めた色を3 どのようにして服初に決めた委をあてたのが fM通り5 HefD = (2g+リ Z8そ16gすが (scrg4C2paiz和ダー Cgの= (egg19 決めた数をとすると。 手順 水めた数 (@の計算各) か 時きんは。六字を0 人算すると。 次のようになった 天初決めた数 (ので雇めた数) をあて みえて教えるとわかるよ って考えた。 た数は 4c9 という式で表をれることがわかった

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数学 中学生

この解説にある赤くかこんである、ところ×1/200は何を示しているのかがわからないのでおしえてください、、

中3公立入試直前プリント① 数学 問題 音 5 に 1、「中」。「」の3 友際の全能がついた 2 台の同じ加地 し どの強さで使用した場合も。 水の消愛量は使用した時間に比例し たりの水の靖下量は下の表のようになることがわかった< 加湿器の強さ 強 中 弱 | ちのの清量 (cm) | 300 30o 1o この加胃笑には「エコモード」という機能もついており, この機能は, 最初は rm 語り 六の虹がある定まで上がると。 自動的に「3 に切り替わるものである 較1はこの加湿器の水を入れるタンクを表しており, 底面積は 200cmr, 高きはOcの 相あ体の大をしている。 Sam 固2は。リビングに林平に置かれた 1 台の加吾各を。 人さんが「エコモード」で各地 多めでから*時間後のケンク内の水の高さをycm とするとき, とヶの関係をグランに| したものである。 國1 呈 4てpk せ US 上 0 o す * を始めてから 3 時間後のタンクに残っている水の高 5 7が573- 22、と を (ze.20) -う、「 還N 人 の水を入れるタンクに 30cm の高さまで |~ 成つ リビングの加盟器で加浸を始めで リビングの加理器はずっと加湿して

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