この３問が分かりません。 また、(1)は5x-3では不正解なのでしょうか？ 解説をお願い致します🙇‍♀️ 答えは2枚目の画像。

あろ中学校の文化祭で,何台かの長机に, 立体作品を並べて展示することになった。 に却1台に立体作品を4個ずつ並べると,立体作品を15個並べることができなかった。 そこで、長机1台に立体作品を5個ずつ並べ直したところ,最後の長机1台には立体作品が 2個だけになった。 大郎さんと花子さんは,長机の台数と立体作品の個数を求めるために,それぞれ次の解き方 を考えた。 このとき,あとの問いに答えなさい。 太郎さんの解き方 花子さんの解き方 長机の台数をx台として,方程式をつ 立体作品の個数をx個として, 方程式 画 Aba0 a くると をつくると X-15 4x+15 = の 三 4 (1) 太郎さんの解き方の①にあてはまる式を, xを使った式で表しなさい。 税) HORCOAO 立 Daoを後玉 (2) 花子さんの解き方の②にあてはまる式を, xを使った式で表しなさい。 Bら m 0 (3) 長机の台数と立体作品の個数をそれぞれ求めなさい。 0

わかる範囲で大丈夫ですので教えてください🙇‍♂️🙇‍♂️

1.m血 次の||線の漢字の読みを平仮名て xO 人々の熱気が会場を覆う。 xO 調査のため現地に赴く。 N© 部屋の飾り付けに凝る。 O 音楽に浸りたい気分。 機械を上手に操る。 O 広告を載せる。 区O 納得してから行動する。 M© 命の大切さを諭す。 し 区辺りに芳香が漂う。 区e 国際社会に貢献する。 区e 材料を吟味する。 xO 紙芝居を披露する。 x9 雰囲気のよい店。 全滅する危機に陥る。 イい Ke 歴史を顧みる。「r 9 ご意見を承る。 x 世界市場への進出を企てる。/」S ® はっきりした口調て言う。 先生に促される。 ボランティア活動に携わる。たよさ 区® 自然の恩恵を受ける。 xO ご意見を承る。クィくる 9 姿が人ごみに紛れる。 9 新商品の展示会を催す。わ

Grove II のLesson 7 について質問です！！ 一文目の、「数時間ごとに、私たちは２つのタイプのジャム取り合わせを置き換えました」とは大きい取り合わせのみを試食コーナーに置くときと、小さい取り合わせのみを試食コーナーに置いたということでしょうか？ 同時に大きい... 続きを読む

important for a store / is to turn visitors into paying customers. // 3 Attracting many people is important. (// But what is more 〈ジャムはどのように展示替えをしましたか.〉 jam Every few hours, / we switched between two types of 数時間ごとに,私たちは各種そうえてあるジャムの中ら assortments. // The large assortment contained 24 flavors. // W。 スっのジャムを友換しました。その大きなジャムの取ソ合わせには24g had removed strawberry, / raspberry, / grape, / and orange フレーバーが含れていました私たちは人々が彼らにとって一番お marmalade / so that people wouldn't just choose / what was most なじみのあるものを選ばないようにいちごきいちごぶじ2っオレンジ familiar to them. // The small assortment consisted of six jams / マーマレド好めのぞいた、小さな組み合わせは多くの組み合わせから which were picked from the large assortment. 悪ばれた6つのジャムから成り立った。 〈集計の結果,何がわかりましたか.) 2 2 Another assistant, / Eugene, / watched people entering the もプ人の助手、ユージンは,人々が店に入りそのブースを歩 store / and walking up to the booth. / He counted / how many くのを見ていた。 stopped to try the jams. I We found / that 60 percent were drawn 彼は何人がすち止ま、て ジャムを試食するか教えた。私たちは60%の人が大きな組み to the large assortment / but only 40 percent to the smali one 合わせにうき寄せられ40%の人は小さい方に引き寄せられる。 こを見つけた。 く店にとって大切なことは何ですか.〉 6 タくの人ねを引き寄せることは入切です。 りれども店にとう もっと大切切なことはおとずれた人を消縁者(に変えることです Which assortment helped / to make more sales? (121words) その名種とりそうえたものかがもっと売れるように助けてく水ますか ntt工に書きキしょう.

下線部① ってなんで上一段活用なんですか？ ナイをつけたら、「いない」→ア段じゃないんですか？🙇‍♀️

あさひやま 旭 山動物園では、チンパンジーが何もすることがなく em きわ たいくつ 極めて退屈な時間を少なくするために、放飼場にいるあい だに、さまざまな給 餌器を用意してチンパンジーの活動 時間を長くすることを考え試行してきました。実はこれが 行動展示の始まりだったわけです。 きゅう じき

こちらの問題を教えて頂きたいです🙇‍♂️🙇‍♂️ 解説を見ても何を言っているのか全く分からないので詳しくお願いしたいです🙇‍♂️🙇‍♂️ 出来れば小学生でも分かるくらいの説明でお願いします🙇‍♂️ （1）と（2）どちらもお願いしたいです🙇‍♂️🙇‍♂️

O 太 郎:私たちが校外学習ですいた和紙を画用紙にはって、ろう下のかべに展示しようよ。 先生:昔から使われているのりと同じようなのりを使うといいですよ。 花子:どのようなのりを使っていたのですか。 表2 1回めから3回めまでの実験4の結果 1回め 2回め 3回め 加える水の重さ(9) 先生:でんぶんの粉と水で作られたのりです。それをはけでぬねって使っていました。次のよう 50 60 70 な手順でのりを作ることができます。 おもりの数(個) 44 46 53 (のりの作り方) 1 紙コップに2gのでんぶんの粉を入れ、水を加える。 2 割りばしでよく混ぜて、紙コップを電子レンジに入れて20秒間加熱する。 3 電子レンジの中から紙コップを取り出す。 花子:さらに加える水を増やしたら、どうなるのかな。たくさん実験したいけれども、でんぶ んの粉はあと2回分しか残っていないよ。 先生:では、あと2回の実験で、 なるべく紙がはがれにくくなるのりを作るために加える水の 重さを何gにすればよいか調べてみましょう。のりを作る手順は今までと同じにして、 4回めと5回めの実験4の計画を立ててみてください。 4 ふっとうするまで2と3をくり返し、3のときにふっとうしていたら、冷ます。 太 郎:加える水の重さは決まっていないのですか。 先生:加える水の重さによって、紙をはりつけたときのはがれにくさが変わります。 花子:なるべく紙がはがれにくくなるのりを作るために加える水の重さを調べたいです。 先生:そのためには、加える水の重さを変えてできたのりを使って、実験4を行うといいです。 太 郎:どのような実験ですか。 太 郎:では、4回めは、加える水の重さを100gにしてやってみようよ。 花子:5回めは、加える水の重さを何gにしたらいいかな。 太郎:それは、4回めの結果をふまえて考える必要があると思うよ。 花子:なるほど。4回めで、もし、おもりの数が(あ) だとすると、次の5回めは、 加 える水の重さを(い)にするといいね。 先生:なるべく紙がはがれにくくなるのりを作るために、見通しをもった実験の計画を立てる 図6 実験4のようす (横からの図) 先生:実験4は、 和紙をのりで画用紙にはってから1日おい ことが大切ですね。 た後、図6のようにつけたおもりの数を調べる実験 です。同じ重さのおもりを一つずつ増やし、和紙が 画用紙からはがれたときのおもりの数を記録します。 画用紙 のり (問題3)(1)5回めの実験4に使うのりを作るときに加える水の重さを考えます。 あなたの 考えにもっとも近い (あ)と ちから一つ選び、記号で書きなさい。 (あ)35個 (い の組み合わせを、次のA~Dのう 花子:おもりの数が多いほど、はがれにくいということで すね。 (い) 80g (い)110g (い) 90g (い) 130g A 先生:その通りです。 ここに実験をするためのでん.ぶんの 粉が5回分ありますよ。 はけでぬねるためには、 加える (あ)45個 和 紙 B (あ)60個 (あ)70個 C 水の重さは1回あたり50g以上は必要です。 また、 紙コップからふきこぼれないように、150g以下 にしておきましょう。 D (2) あなたが(1)で選んだ組み合わせで実験を行うと、 なぜ、なるべく紙がはが れにくくなるのりを作るために加える水の重さを調べることができるのですか。 3回めの実験4の結果と関連付けて、 理由を説明しなさい。 太 郎:のりしろは5回とも同じがいいですね。 二人は、1回めとして、加える水の重さを50gにしてできたのりを使って、 実験4を行いま した。そして、2回めと3回めとして、加える水の重さをそれぞれ60gと70gにしてできたの りを使って、実験4を行いました。 その結果は、 表2のようになりました。 - 17 - - 18 - おもり O-0.0-

この問題できるわけないと思うのですが、 解く流れは、キリスト教の人口は2000万人くらいであることを前提として知っていて（もちろん知りません。）、カトリック＋東方正教＝1500万人だからCにプロテスタントが入り、宗教別人口は多い順にキリスト、イスラム、ヒンドゥー、仏教だから... 続きを読む

地理B 第3問 高校生のミズホさんたちは, 地理の授業で生活文化の多様性について学ん だ。その学習の成果を学校の文化祭で他の生徒たちにも伝えるために, 展示資料を 作成することにした。展示資料I~IⅢに関する下の問い(問1~6)に答えよ。 (配点 20) 展示資料I「世界の宗教」 S) 00 ロカトリック プロテスタント 東方正教 園イスラーム 仏教·道教など ヒンドゥー教 ロその他 ( 図主な宗教の分布 10 表 主な宗教宗派別人口(2016年) (単位:百万人) 刊スト|| 2079 イスラム おせ 0イスラ4 A 1,752 (752 カトリック 1,242 4ホa (019 70レスチント イム部 B 1,019 2017 C 553 仏教 521 東方正教 284 図は Alexander Schulatlas により作成。 表は The World Almanac and Book of Facts により作成。 6O (O)O イスラム ビドク A A B C Q - 82 B A C A 7%7スタント B cA BA C

どうして答えのような式になるのか教えてください

0 60 75 0 60 75 温度(℃) 温度(℃) a日2高校の化学部の生徒たちが文化祭の展示として, トリチェリの実験を模し た展示を行ったときのレポートである。下の問い (a~c)に答えよ。 日的:トリチェリの実験では, 大気圧を水銀柱を使って測定すると, 1.0× 105 Pa のとき,水銀柱の高さが76 cm となる。そこで,一端を閉じた透明 のホースと水を利用して,図1のように,大気圧を水秒で測定しようと試み た。 Na 0.1 3 透明なホース 水 の水 予想 ア m -0の 0 出き 水槽 010図 1 (第4回-2)

（3）と5️⃣の（1）を教えてください。 （3）の答えは2N （1）②の答えはアです

熊本県公立高等学校入試問題 4 次の各問いに答えなさい。 (令和2年度一部改題) 令子さんは,電池のしくみを調べる実険を行っ た。図1のように, うすい塩酸に銅板と亜鉛板を 入れ,モーターをつないだところ, 銅板から気体 が発生すると同時にモーターが回転しはじめた。 しばらくモーターを回転させた後,うすい塩酸に 入っていた亜鉛板を観察すると, 表面がざらつい ていた。 導線、 発泡ポリスチレン の板 亜鉛板 -銅板 -うすい塩酸 モーター 図1 (1) 銅に見られる性質として誤っているものを, 次のア~エから一つ選び, 記号で答えなさい。 ア 熱がよく伝わる。 ウ たたくと広がる。 (2) 実験でモーターが回転しているときの亜鉛板の一部で起こる化学変化のようすを最もよく 表したモデルはどれか。次のア~エから一つ選び, 記号で答えなさい。また, 亜鉛イオンの 化学式を答えなさい。 ただし, ●は亜鉛イオン, のは電子を表すものとする。 イ みがくと光沢がでる。 エ 磁石に引きつげられる。 ロ I) 記号( チ)ロ化学式( Zh) ア 電子は水溶液性 #7転したい エ 亜鉛板 亜鉛板 亜鉛板 亜鉛板 うすい塩酸 うすい塩酸 うすい塩酸 うすい塩酸 ()実験でモーターが回転しているとき, 銅板の表面では水素れオンが水素分子に変化してい る。水素分子がN個できたとき, 水素分子に変化した水素イオンの数は何個か, Nを使って 表しなさい。 ロ(2N ) Nacl 食塩水でしめらせたキッチンペーパー 次に令子さんは, 図2のように, 備長炭に 食塩水でしめらせたキッチンペーパーを巻き, 針金。 *2の上ーアルミーウムけくを巻いた装

中2です。英語の質問です。 ↓の問題の解き方を教えていただきたいです。どうかよろしくお願いします🙇‍♀️ 問題の答えは （3）This modern building was built in 1995. （4）Many painting are displayed in ... 続きを読む

6. 次の日本文の意味を表すように英語にしなさい。( )に与えられた語を使うこと。 (各2点×4=8点) ST (3) この近代的な建物は1995年に建てられました。(building) (4) たくさんの絵画がその博物館に展示されています。 (many) T

関係代名詞の質問です！2の2番の英文のなのですが、whoのあとのhaveは完了形ですか？それとも使役ですか？ もし、完了形なのであれば、なぜその英文は使役になるのですか？

P1) 11. 来週,カナダ出身の男性と会う予定です。 11. Next week I'll meet a man who is from Canada. 2.昨日見た映画はおもしろかった。 3. 入り口で展示されていた本を買った。 2. The movie which I saw yesterday was exciting. 3.I bought a book which was displayed near the entrance. 4.I know a girl whose father isa professional baseball player. 4.私は父親がプロ野球選手である少女を知っている。 21. これらは私がパリで撮った写真です。 21. These are the pictures which I took in Paris. 2. I'll check out the writers who have won the Nobel Prize. 2.ノーベル賞を受賞した作家を調べてみるつもりです。 るこれは私を笑わせたおもしろい映画です。 3