Now thatを使った文の動詞は、なぜ過去形じゃなく現在形にするのですか？？ 教えて欲しいです。

Whenever コ Z のブログを更新しましたので, OMの Nov @⑯2 7 Pesc wiHC の の 6 へ 販を

この2つの問題の答えがどうしても分かりません💦 ヒントだけでもいいので教えて下さい🙇🏻‍♀️

[ギャップ更新]】 図 1は, 植物の葉における単位時間あたりの二酸化炭素吸収量 を. 温度や二酸化炭素濃度などの環境条件を一定として測定し,光の強さとの関係を 示したものである。図2は, 関東地方の里山の林の模式図である。 高木層はコナラ, 林床の一部にはアズマネザサが密生して第茂し。 その他の場所では, シラカシの幼木 が成長している。 図1 光-光合成曲線 図2 里山の林の模式図 アズマネザサ のシ

黄色の線引いてあるところってどゆことですか？？

っが 祥條回家では, 民秒は声革を代表者とする9に所必 ( wmm ) する形で戸税絆にな録きれ. 50戸で1時が本 れるように里が編成された。この戸を単位としで口分田が班給 され@, 和 科が課せられた。 戸籍は6 年ごとに作成きれ,それにもとづいて6歳以上の 。 居炎に計定額の回分田が与えられた。家屋やその 1が され - だが人田は売買きず=死者の分田は6年との班年に収会 補e。 民徐には租・調・唐・雑術などの負担が課せられた。租は口分田などの収 稚から3 96 程度の稲をおさめるもので, おもに族国において貯蔵きれた。 " 靖還病は。旨・布・糸や各地の特産品を中央政府におさめるもので, おもに 0上男性)にせられ。 それらを都まで連ぶ軒肢の療務があった。雑 答ほ国司の命令によって水利工事や国府の雑用に年則60日を限度に奉仕す る肥後であった。 このほか. 回家がに租を代し付け。 秋の収穫時に昔い利 息とともに敏収する出拳(公潮薬)eもあった。 尋役は、正3 - 4 人に 1 人の仙で氏二が徴先きれ、 兵士は諸国の香園で j 田 1 段につき稲 2 東 2 把(中穫の約 3 %に当たる。 田地にかかる租税) 棚"縮・糸・布など 1 9 ほかに正丁は染料など| 押土の産物の一種を一定量 FTの2 |下Tの4 の肌の視物を納入 都の役(役)10日にかえ. 8 te。 、 布2史6尺⑯8m) 上Jの76 |なし 京・坦内はなじ 地方での労役, 60日以下 |正]の2 正二の4 のちに半小される |

同格ってどういうことですか？ あと同格のとき、前置詞＋名詞の名詞がないこともありますか？

付帯状況 with十人 (名詞) 能動 : [Cl = doing 違 同格 : [C] = 孤容賠同同・前四証名剛 受動 : [C] = P.Px 司得状況の痕出表現 with myhat( 0M ) (帽子をかぶって) with the radio( D ) (ラジオをつけたままで) with your mouth ( fl ) (ロをいっぱいにしで) wth my eyes ( OU2WL ) (目を開じたままで) with my legs( 0460 ) (足を組んだままで) with my ams ( fil6の ) (腕を組んだままで) (手をポケットに入れたまま) with your hands ( it 仙と 史の2 rik M2 の09 ( 4の7 ( 時視と)

ランキングが無くなってしまいました…。 皆さんはありますか

Q 口 師 本証 =レーに プレミアム NEWHORIZON3年 unit2教科書p22-23 > an my の 技術 ネットワーク さらとが 5 マン @ 必 中2立数学 ニ元一次方程式 授業ノート立 清piko @ い + っ イオン 中3 期末直前対策 Nana《⑱ 【中3国語】 「批評」の言葉をためる もちこて今 - 家庭科 中一 栄養素など もち や 全 中学1年理科【断層】

使い方ではないのですが、 最近週間著者ランキング更新されてませんよね。

4段落はFrom a small〜始まります。 この段落の日本語でまとめるとどうなるのか教えてください！

hi . AE です, had to say goodbye to his girlfriend Sophie(e es CC レ 朋6CStotu bo 0 ョrisk and jurmnp into the unknown was far beyond her understanding. In 1999、John_ le人t_Microsott and established Roorn_to Read, an ュ organi2at1On. pursuing quality_education tor al1 children arounひ とーーペンーーーーーーー ど、 the_.world. sconstraint ( 制限すること 抑制 制約 ) O 第一文 walk away frommn nis successful life とはどういうことを意味しているだろうが ?日本語 さぞ位相を二 てこだりん 生 2 上隅7 者 とイフ をて 上 や の0ボズににこつての RonSfraint とは何かアつ省売り O Wat rs tne “Roomn tO Read"p 第3段落を一言で説明すると し From a small_start-jJust_& simple_e-mail requesting used book donations一Room to_Read _ has grown 1nto..8 well-known nonprott OrganiZatiOn。 Mt has established over 14,000 1ibrarieS, distributed over eeven million books, and built more than 1,S00 Schools, irmDrOV1ng tue jjves of over six million children in Asia and Africa. These tigureS are updafed regularly and show What a big difference those inVolVved are actuaJy making. The successful growth and *sound managermnent ot tts nonprojnit project has ぐ*been greatly supported by|the leSSons Johnn

何故黒丸のものは←になってるんですか？ 意味を教えてください！

1 . dgder 、 NR had to say goodbye to his girlfriend Sophie〈aS bis パー (ーー decrSion 《O な ョrisk and jurmnp into the unknown was far beyond her inderstanding. In 1992。 John left Microsoft and established Room to ョi竹 Read, an_organi2ation purSuing quality education for al children arounQd sconstraint ( 制限するここ 抑制 制約、) O 第一文 walk away from his successful life ことはごどうついつこ と女意味レしているだろうか日本語 さきスハッルです修た)ー栓を雪てくりん(て 突生人 上隊? タル有用 とイを2 ンプレイ 4の O 本文中 彼にとってのconstraint とは何かゥ二つ答えなさい。 O wat rs tne “Roorn てO Reael ? 第3段落を一言で説明すると アー From_a small start-just_a_S1mnple e-mail requesting_used boo donations一Roomn to Read has. groW1 into_a well-known nonprott organiZation. Mt has established over 14,000 1ibrarieS, distributed over eeven milion books, and built more than 1,S00 schools, 1rnproving tne jjves of over six million children in Asia and Africa. These tigureS are updated regularly and show What a big difference those inVvolved are actuaJjy making. The successful growth and *sound managernent ot tnis ベー greatly supported b敵the leSSons Johnn learned in the competitiVe Dus1neSS WOT1d 1生紅2 nonprojit Droject haS

clearをiPadでやっている方に質問します。 最近、「勉強トーク」というのが増えましたね？ そこにいくためにはどこを押せば出来ますか？

更新世と旧石器時代と先土器時代時代的には同じですよね？？