生物の『順位制』についてなんですけど、教科書にはニホンザルが例に挙げられてて順位制＝ニホンザルみたいに覚えたんですけど、セミナーの答えがニワトリなんですけど、この場合ニホンザルだと間違いなのでしょうか？

312. 個体群内の相互作用 @@次のaーe も関連の深い説明文を語群 1 から, また、 その動物例を語群2 から, 重複せずそれぞれ1 つずつ選べ。 a. 順位制 b.細張り c リーダー制 d.群れ 。 e・社会構造 (語群1) 個体が一定の空則を占邊 し, 食物や異性の確保をする。 人5にによって, 食物の確保や第殖に有利に働く まりをもっていること。 をめぐって個体どう しが争う を統一する役割をもつ。 関係があることで、無用な争いを進ける。 。⑦ =ワウトリ 。 6 7了ュユ

"school of whales"はクジラの群れでいいのですか？

次の英文の日本語訳をおしえてほしいです。 冠詞に注意してという問題です。 1 Birds of feather flock together. 2 All of us are an age. 3 They work eight hours a day. 4 The ... 続きを読む

個体群と群れの違い教えてください

桜田門外の変の語呂合わせ、何かいいのあったら教えてください！

フェロモンって匂いがあるということですか？

のデ 主ぁのkhのトイ |ー Sa 1 実験1ご5の結果に| ィコしエリ 問 ムせとして最も適当なものを。 Fの⑩-⑳のうちから一つ選べ。 陳軍 凌の近くにを置くと モンシロチョウもカイコガも雄に配信行動かみら の行動は生得的なものであり, | イ 1によって引き 認する方法は面者で異なっており, モンシロチョ によると推測される。 れる。このような こされる。しかし, 商を ッはトウ |により, カイコガは| エ EN の還 ェ が隊| 古革| 叫覚 かき東| 聴混 | 航党 適表| 聴児 | 喫覚 適浅 | 視覚 | 触汗 @lelele 問2 実験1ご5で確認された, カイコガの雄が受け取る情報の伝達手段と同様 の手段が用いられる例として適当なものを,次の⑩-⑥のうちから二つ選べ。 ただし, 解答の順序は問わをない。| 2 |・| 3 ⑩ 群れになっているアプラムシ(アリマキ)のうちの1個体を刺激すると, 他の個体はいっせいに散らばる。 @⑳ ヒバリの能が上空に舞い上がり。 盛んにきえずる。 イトヨの駿は腹の大きな雌に対して、ジグザグダンスを行う。 @⑳ アリが伸間にえさ場のある場所を知らせる。 2 ツバパチが仲間に蜜源のある場所を知らせる。

個体群と群れは同じですか

ここの和訳がわかりません。 訳せる方、やくしていただけないでしょうか。 おねがいしますっ

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COLUMBUS21 3年のLet’s Read 4 の和訳を教えてください！ よろしくお願いします！

⑰の解説をお願いします💦